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科教导刊-电子版
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1674-6813

科教导刊-电子版/Journal The Guide of Science & Education
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    业财税一体背景下高职大数据与会计专业"四流融合"人才培养改革探索与实践

    何万能贺旭红
    61-63页
    查看更多>>摘要：新时代发展新质生产力需要高质量技术技能人才,需要现代职业教育体系,作为职业教育第一大热门专业大数据与会计人才培养的转型升级势在必行.文章基于新财经高质量技术技能人才培养改革,以业财一体为出发点,探索出了一条理论与实践融合一体的"四流融合"的财经类人才培养模式改革的新路子,并初见成效.

    业财一体四流融合创新示范

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    探索以培养中医临床思维为目的的学生主导式临床实践教学体会

    晋月婵
    64-66页
    查看更多>>摘要：在中医临床实践教学中,中医临床思维尤其重要,是联结理论课程与临床实践衔接过程中的重要桥梁.中医临床思维是指医生在临床诊疗过程中,收集疾病信息,分析病因、病机,判断疾病与证候,确立治则治法及处方用药过程中的思维活动.这一思维活动是学生真正把所学的中医理论知识在实践中反复体会、应用、掌握的过程,以学生为主体的临床实践在临床教学中是实现从中医学生向医生转变过程中不可或缺的一步,在临床医疗人才培养体系中占有重要地位,也是中医临床教学的重要内容.文章主要从中医临床思维培养的意义、现状及举措,学生主导式临床实践的意义及现状,以及探索如何在学生主导式临床实践中培养学生的中医临床思维方面展开论述.

    中医临床思维学生主导式临床实践教学

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    岩体力学课程"一主线三维度"混合式教学设计——以斜坡稳定性分析为例

    秦严徐能雄程骋秦佳玉...
    67-69页
    查看更多>>摘要：岩体力学课程传统教学内容、资源、模式已无法适应现今学生网络化的快速学习模式,教学目标达成度低.文章以岩体力学课程中的斜坡稳定性分析章节为例,详细讲述了"野外调查+室内试验+课堂学习+知识运用"混合式教学模式,提出从知识、能力与素质三个维度培养学生综合能力,形成了"一主线三维度"多元化混合式教学模式.

    一主线三维度混合式教学教学设计

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    高职计算机的融合式教学模式应用研究

    钟波
    70-72页
    查看更多>>摘要：融合式教学模式在高职计算机教育中的应用日益广泛.文章在分析融合式教学模式理论基础的基础上,从教学内容、教学方法和教学评价三个维度构建了融合式教学模式,并详细论述了其在教学实践中的应用.研究表明,融合式教学模式能够显著提高学生的学习兴趣、参与度和实践创新能力,对提升高职计算机人才培养质量具有重要意义.但推行融合式教学还需完善配套政策,加强教师信息化教学能力建设.

    高职计算机融合式教学教学模式应用研究

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    材料成型工艺及模具设计课程教学改革

    梁孟霞
    73-75页
    查看更多>>摘要：材料成型工艺及模具设计课程的教学改革是应对制造业迅速发展的迫切需要.然而,现有教学模式存在诸多问题:教学内容滞后、实践教学资源匮乏、教学方法陈旧.为了解决这些挑战,文章提出了一系列策略:优化课程体系,引入先进技术和跨学科知识;加强实践教学,建设完善的实验室和实习基地,促进校企合作;创新教学方法,采用项目式学习和案例教学,结合信息化技术提高教学效果;提升教师素质,加强培训和行业交流.这些策略的实施旨在提升学生综合素质,满足市场需求,推动材料成型工艺及模具设计课程教学的持续发展.

    材料成型工艺模具设计教学改革实践教学教学方法

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    《传感器原理及应用》课程混合式教学方法的创新与实践

    沈显庆孙鹏周宝国王蕴恒...
    76-78页
    查看更多>>摘要：传感器在信息采集、智能控制、智能传感与感知和无线通信领域占据着举足轻重的地位,是信息通信类专业、电气类专业的核心课程.为有效促进学生对课程内容的理解和掌握,对传统单一模式的教学方法进行改革,实行内环(线下)+外环(线上)混合教学模式.在内环上,构建了"理论教学+课程实验→课程设计→工程实践""三位一体"的线下教学模式,利用"第一课堂"培养学生的素质和能力,在工程实践环节中,采用实验和实践式教学法,提升学生的动手能力;在外环上,构建"辅导答疑→方案设计→项目指导""三位一体"的线上教学模式,利用"第二课堂"培养学生的创新意识和创新能力.形成了"知识+能力+创新"三位一体的培养模式,为学生学好该课程奠定了坚实的基础,同时也带动相关课程的学习.实践结果表明,混合式教学方法能够有效提升学生的学习能力,为培养学生的创新意识和创新能力打下了基础.

    混合式教学内环+外环教学模式"知识+能力+创新"培养模式实践式教学法创新意识和创新能力

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    CBL结合3D面扫在正畸本科教学中的应用与探索

    麦文佳
    79-81页
    查看更多>>摘要：正畸学作为口腔医学的重要分支,其教学质量直接影响到未来正畸医生的临床技能和诊疗水平.然而,当前正畸本科教学中存在一些问题,如教师填鸭式讲课、学生参与较少、讲课内容单一等,导致学生对教学内容难以理解.为改善这一现状,文章提出将案例教学法(Case-Based Learning,CBL)与3D面部扫描技术相结合,应用于正畸本科教学中.文章将详细阐述CBL教学与3D面部扫描技术在正畸本科教学中的应用及其优势,以期为正畸教学提供新的思路和方法.

    CBL教学3D面部扫描正畸本科教学教学效果

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    基于OBE理念的《多元统计分析》混合式教学模式改革研究

    任雪
    82-84页
    查看更多>>摘要：多元统计分析是研究多变量总体的数量特征与规律的统计学分支学科,随着高频的、多维的大数据的出现,多元统计分析又开始成为当前重要且热门的分析工具并广泛地应用于经济、社会、医学等各领域中.然而,传统的《多元统计分析》课程教学模式已不能适应当前时代的要求,在教学方式、教学需求、人才培养等方面存在着诸多的挑战.在此背景下,文章基于前期的实践经验,从《多元统计分析》课程教学存在的核心问题出发,立足于当前社会对人才能力素质实践需要,提出了基于OBE理念的《多元统计分析》混合式教学模式.

    OBE理念混合式教学多元统计分析

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    国际留学生电工电子学全英文课程教学探讨

    王宏薛燕
    85-87页
    查看更多>>摘要：文章旨在探讨国际留学生电工电子学全英文课程的教学实践及其改进策略.通过介绍课程的建设背景、内容特点以及针对来华留学生的教学调整,分析全英文授课在国际化教育中的意义与挑战,并提出优化教学方法和评估体系的建议,以促进来华留学生教育质量的提升.

    国际留学生电工电子学全英文教学课程改革教育质量

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    PBL联合CBL教学法在外科学教学中的应用

    詹玮徐伟钟颖萍汪霞...
    88-90页
    查看更多>>摘要：目的:探讨以问题为基础的教学法(Problem-Based Learning,PBL)联合以病例为基础的教学法(Case-Based Learning,CBL)教学模式在外科学教学中的应用及教学效果.方法:60名本科生被随机分为两组,对照组采用传统教学模式,研究组使用PBL教学联合CBL的教学模式,分析两组学员综合教学考核成绩及客观考核成绩,最终采用问卷反馈的形式对两组教学满意度进行调查反馈.结果:研究组在综合教学考核成绩、客观考核成绩以及教学满意度方面均高于对照组(P＜0.05),差异有统计学意义.结论:PBL联合CBL的教学模式在外科学教学中可有效提升学生的综合、理论及操作成绩,增强学生的学习积极性,提升了处理临床问题的能力及临床技能操作水平,具有实际应用价值.

    PBLCBLSBL外科学教学模式

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