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科教导刊-电子版
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月刊

1674-6813

科教导刊-电子版/Journal The Guide of Science & Education
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    面向工程应用的CDIO教学模式探索

    周文潇周璎珞唐浩
    91-93页
    查看更多>>摘要：传感器与测试技术基础是机械电子工程等工科专业的核心专业课程,在新工业和智能制造的背景下,对培养具有实践能力的机电专业人才具有重要作用.该课程内容繁多,知识面广,理论性较强,学习难度较大.传统的讲授式教学导致学生缺乏学习主动性,对学生运用理论知识解决实际工程问题的能力提升有限.结合课程内容与工程应用型学科特点,基于"构思—实现—设计—运行"(CDIO)理念,提出"理论—案例—实验—设计"教学方法,理实结合,对各教学环节进行重构,形成教学闭环.通过构建测试系统以解决实际工程问题的实践方式,适应工程专业教育认证要求,提高教学质量.

    项目设计工程教育理实结合课程改革

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    新时代回归传染病学线下教学的实践与效果评价

    张行芬胡爱荣邓勤智刘林松...
    94-96页
    查看更多>>摘要：在新时代信息化浪潮中,随着数字化教育的推进,线上教学蓬勃发展,但鉴于医学教育特殊的人文性质及实践性,医学线下教学并不能简单被线上课堂所取代.宁波市第二医院对杭州医学院2020级临床医学本科生采用回归线下教育模式,以2019级线上线下机动混合教育模式的学生为对照,通过考核成绩和问卷调查的方法对教学效果进行评价.结果显示2020级学生临床实践见习和期末题库机考成绩优于2019级(P＜0.05),2020级学生对教学方式、临床见习及综合满意度的教学评价分数明显高于2019级(P＜0.05),而对教学态度及教学内容的评价分数两组没有差异(P＞0.05).因此,保留有教学技术工具的线下教学回归模式能更好地与学生互动,活跃课堂气氛,调动学习积极性,激发学习兴趣,使学生的学习能力得到全面成长,提高集体学习成绩,从而更受学生认可及喜欢.

    新时代回归线下教学线上线下混合教学效果评价

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    参与式教学法在工业机器人课程教学模式中的探究

    任辈杰
    97-99页
    查看更多>>摘要：最近几年,智能制造战略的贯彻落实,工业机器人产业得到了快速发展.高校在技术型人才培养方面起着重要作用,所以在工业机器人课程教学中需要考虑该行业发展情况与核心诉求,将参与式教学法引入课程教学中,为工业机器人产业培养更多优秀人才.基于此,文章主要探讨参与式教学法在工业机器人课程教学中的应用策略,希望能够对相关教育工作者有所帮助.

    参与式教学法工业机器人课程教学模式

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    基于BOPPPS教学模式的混合式教学在护理本科实习教学中的应用核心探究

    雷琳
    100-102页
    查看更多>>摘要：目的:分析在护理本科实习教学中通过采用BOPPPS教学模式指导下混合式教学的实际效果.方法:随机抽取重庆医科大学附属第一医院肝胆外科2023年1月至2024年1月60名护理实习生作为研究样本,借助随机数字表法予以均分组,即对照组(n=30名)、观察组(n=30名),对照组采用传统教学模式,观察组则采用BOPPPS教学模式指导下的混合式教学,对于两组护生的出科考核成绩、学习自我效能感、学习倦怠感和教学满意度进行对比.结果:与对照组进行组间平行对比理论知识与护理实践操作两项出科考核成绩均为观察组较高,P＜0.05;与对照组进行组间平行对比,护生的学习能力、学习行为方面的自我效能感评分以及总评分均为观察组较高,P＜0.05;与对照组进行组间平行对比,护生的情绪低落、低成就感、学习行为不当和学习倦怠感总评分均为观察组较低,P＜0.05;护理满意度组间横向对比中,观察组100.00%、对照组90.00%,P＜0.05.结论:在护理本科实习教学过程中通过采用BOPPPS教学模式指导下的混合式教学法能够提升教学质量、缓解护生的学习倦怠感以及增强其学习自我效能感.

    实习教学BOPPPS混合式教学学习倦怠

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    基于产教融合的高职现代物流管理专业群实践教学体系构建探究

    唐美
    103-105页
    查看更多>>摘要：当前,在经济全球化和信息化背景下,现代物流业的迅速发展对高职教育提出了新的挑战和要求.产教融合作为一种创新教育模式,对于提高教育质量和服务社会经济发展具有重要意义.然而,如何有效构建高职现代物流管理专业群的实践教学体系,以适应行业发展的需要,成为亟待解决的问题.文章旨在探讨基于产教融合的高职现代物流管理专业群实践教学体系的构建策略,通过分析需求,提出针对性的构建要素和实施策略,期望为高职院校提供指导,进而提升物流管理专业学生的实践能力和就业竞争力,满足社会和产业发展的需求.

    产教融合高职现代物流管理专业群实践教学体系构建

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    研究生课程"材料失效与防护"的案例式教学改革与实践

    张菊梅刘二勇张毓隽张菁丽...
    106-108页
    查看更多>>摘要：文章以西安科技大学材料科学与工程一级学科硕士研究生开设的专业课"材料失效与防护"为例,分析了该课程的教学现状,对教学中融入科研成果案例、重大历史事件案例、日常生活、生产性案例的多样化教学形式进行了研究和探讨.实践表明,案例式教学促进了学生对理论知识的理解与应用,锻炼和培养了学生的创新实践能力、逻辑思维能力、独立思考能力等,这对培养研究生的综合科研能力具有重要的实际意义.

    材料失效与防护案例教学教学改革教学实践

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    基于混合教学模式的《数据库系统原理》实验课程教学设计与评价

    宁滔
    109-111页
    查看更多>>摘要：文章分析了传统教学模式与混合式教学模式在数据库系统原理教学中的特点与优劣,并阐述了采用混合式教学模式的理论基础.设计了一套数据库系统原理实验课程方案,包括课程目标、内容安排、教学方法与手段选择等.在实施过程中,对师生的参与情况及反馈进行了记录和分析,评估了混合式教学模式在实践中的效果.通过对教学实践的总结与分析,探讨了混合式教学模式在数据库系统原理实验教学中的优缺点,并对未来教学改革提出了建议.

    混合式教学模式数据库系统原理教学实验课程方案教学效果评价教学改革建议

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    新工科背景下普通院校本科生机器学习课程的教学改革探讨

    徐鲁辉甘炎灵
    112-114页
    查看更多>>摘要：人工智能是当今社会发展的重要推动力量,而机器学习是实现人工智能的核心技术.目前大多数普通院校面向理工类本科生开设了机器学习课程,但高校机器学习课程教学存在学生缺乏自主性、教师知识背景单一以及没有形成产学研结合教学体系等问题.结合新工科"工程思维、实践导向"的核心理念,探讨机器学习教学改革方向,在教学内容、课程实践、跨学科合作、教师能力提升方面提出了建议.

    机器学习工程思维实践导向教学改革

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    动态采集技术在材料力学实验课程建设中的探索及思考

    秦莲芳
    115-117页
    查看更多>>摘要：随着计算机技术的发展,动态采集技术已在我国大型工程建设中有着广泛的应用.材料力学实验是工科院校公共基础力学课程的重要组成部分,该课程在现有以教授验证材料力学基本理论为主的同时,适时引入动态应力应变采集实验内容,是适应新工科建设的课程思政教学改革的需要,这样在使学生认识到学习理论知识重要性的同时,也体现了实验能力的培养在工程实践中的重要性,并能激发学生对实验教学的兴趣及热情,提高学生的综合素质.

    动态采集材料力学实验实验教学改革课程思政实验模型

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    基于OBE理念的来华留学生全英文专业课程思政教学设计研究

    马慧敏林思琪陶源林张秋杰...
    118-122页
    查看更多>>摘要：在国家政策、经济、文化一体化的大背景下,开展来华留学生课程思政教育,对于加深来华留学生对中国文化和国情的了解,传播中国高速发展的经验,提升中国的国际形象都具有重要意义.文章基于OBE理念,以来华留学生为研究对象,在实地访谈和问卷调查的基础上,对来华留学生全英文专业课程思政教学设计进行研究,探索将思政教育融入全英文专业课程的新路径,为同类课程思政教育提供借鉴,以增强来华留学生课程思政教育的实效性.

    课程思政来华留学生全英文专业

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