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科教导刊-电子版
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1674-6813

科教导刊-电子版/Journal The Guide of Science & Education
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    基于OBE教育理念的网络工程专业教学改革与探索

    杨其钦
    93-95页
    查看更多>>摘要：文章基于OBE教育理念,对网络工程专业教学改革进行了深入的探索与实践,介绍了OBE教育理念的核心理念和实施要点,阐述了网络工程专业教学的现状和存在的问题,并重点阐述了将OBE教育理念融入网络工程专业教学的可行路径.

    OBE理念网络工程教学改革

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    可摘局部义齿工艺学的虚拟仿真实践教学研究

    杨常委许雪红黄梅娥尹路...
    96-98页
    查看更多>>摘要：可摘局部义齿作为一种有效的牙齿修复方式,在恢复患者口腔功能和改善生活质量方面具有显著作用.虚拟仿真实践教学是一种新型的教学方式,它可以提供高度仿真的虚拟实验环境和实验对象,使学生可以在安全、灵活、交互性强的环境中进行实验,提高其实践能力和操作技能.虚拟仿真实践教学在可摘局部义齿工艺学中具有显著的应用优势.通过这种教学方式,学生可以在高度仿真的虚拟环境中进行实践操作,提高其可摘局部义齿制作技能和临床实践能力,为未来的临床工作打下坚实的基础.同时,虚拟仿真实践教学也为学生提供了更好的学习体验和学习效果,有助于提高其学习兴趣和自主学习的能力.该研究探讨了可摘局部义齿工艺学的虚拟仿真实践教学研究,为今后的教学提供参考方向.

    可摘局部义齿工艺学虚拟仿真实践教学研究

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    大思政背景下高校课堂教学生活化研究——以"旅游学概论"为例

    章杰瑛
    99-101页
    查看更多>>摘要：思想政治教育融入日常生活经验是"润物细无声"最生动的实践.大思政背景下进一步加强高校课堂教学研究,要注重把教学放在生活的大环境中,立足于学生的生活世界,关注学生的现实需求,进一步优化、充实实时交互式与即时反馈式教学模式."旅游学概论"结合课程特点与课程思政要求,遵循思政教育与日常生活的互动规律,从教学目标、内容、方法与评价入手,探索课堂生活化教学与课程思政目标达成路径,以期创设可借鉴、可复制、可推广的课程思政典型教学案例.

    课程思政生活化教学旅游学概论

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    立德树人理念下有机化学课程思政教学研究

    张凯明刘伟周生斌白东杰...
    102-104页
    查看更多>>摘要：立德树人是我国教育的根本任务,是高校的立身之本.有机化学是化学化工和生工材料的专业基础课程.在立德树人理念下将课程思政融入有机化学课程中不仅是"三教"改革的需求,也能有效提升学生品德素养.文章结合有机化学学科特点,通过教学内容的优化和教学方法的改进,提出了立德树人理念下有机化学思政教学的具体举措.

    立德树人有机化学课程思政教学研究

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    钢筋平法识图与Revit教学方法的研究与实践

    宋柳林
    105-107页
    查看更多>>摘要：随着建筑行业的发展,对于技术人员在钢筋平法识图和BIM技术应用方面的要求日益提高.为了培养具备实际操作能力的工程技术人才,教学方法的改革与实践显得尤为重要.文章首先分析了钢筋平法识图教学的现状与问题,接着阐述了Revit软件在教学中的应用与价值.在此基础上,提出了理论与实践相结合、基于项目的学习、案例分析教学、互动式教学以及利用多媒体教学资源等教学方法的改革与实践措施.通过教学效果评估和学生反馈收集,验证了新教学方法的有效性和实用性.文章的研究与实践旨在为相关领域的教学改革提供参考和借鉴.

    钢筋平法识图Revit教学方法实践教学效果评估

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    积极心理学视域下大学生心理健康教育课程建设创新研究

    陈翠华
    108-110页
    查看更多>>摘要：从积极心理学视角创新大学生心理健康教育课程建设,有助于实现大学生心理健康教育工作的改革创新、帮助大学生培养积极心理品质、推进高校和谐校园建设.当前一些高校的大学生心理健康教育课程建设存在课程目标设置不够科学、课程内容不够完善、课程教学形式比较单一、评价体系有待优化、教师队伍建设还需加强等问题.鉴于此,这些高校还应进一步优化课程目标、完善课程内容、创新教学形式、健全考评机制、加强师资建设.

    积极心理学大学生心理健康教育课程建设

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    新一代信息技术在轨道交通教学中的应用研究

    王杰苏朗吕梦茹
    111-113页
    查看更多>>摘要：随着新一代信息技术的快速发展,轨道交通教学得到了极大的改善和创新.文章旨在探讨新一代信息技术在轨道交通教学中的应用,以提升教学质量.首先,对新一代信息技术的特点和优势进行了概述.其次,分析了轨道交通教学中存在的问题和需求.最后,详细介绍了新一代信息技术在轨道交通教学中的应用方法,如虚拟仿真、互动教学和移动学习等.

    新一代信息技术轨道交通教学应用方法

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    灯塔模式在机电一体化专业课程思政中存在的问题

    张蕊李祎高松林
    114-116页
    查看更多>>摘要：灯塔模式在机电一体化专业课程思政中存在的问题是多方面的.首先,灯塔模式只注重培养学生的技术能力,忽视了思想道德和社会责任的培养.其次,灯塔模式缺乏与实际行业需求的对接,造成学生在就业时无法适应实际工作环境.再次,灯塔模式的教学过程较为单一,缺少互动与探究式学习的环节,影响了学生的主动性和创新能力.最后,灯塔模式过于强调知识的传授,忽视了思维能力和综合素质的培养.针对以上问题,文章提出了一系列改进措施.

    灯塔模式机电一体化课程思政

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    基于课程思政的高职院校药用植物学课程教学方法探析

    冯兴
    117-119页
    查看更多>>摘要：随着社会的发展,高职院校药用植物学课程不应只注重专业知识的传授,更应该注重学生的思想教育.思政教育注重培养学生正确的人生观、价值观和道德观.在药用植物学课程中,学生会学习到各种药用植物的价值和用途,了解药物的生命意义和社会效益.文章通过探索高职院校药用植物学课程中融入思政教育的方法和路径,旨在培养学生的思想品德和职业道德,促进其综合素质的全面提升,为高职院校药用植物学课程的思政教育提供有益的参考.

    高职院校药用植物学课程思政教育方法路径

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    《传感器技术及应用》教材思政元素融入的对策与实践

    盛奋华钱俊卜捷捷
    120-122页
    查看更多>>摘要：针对如何将思政元素融入教材建设的问题,文章以《传感器技术及应用》课程为例介绍了教材融入思政元素的方法.提出教材应确立实事求是、精益求精等思政目标,提出通过教材案例引入、教材项目重构、教学过程设计、项目考核评价等方式融入思政元素的方法,以及通过创新"活页式"教材形式,丰富"立体化"教材资源,建立"全方位"评价体系创新教材建设形式的方法.融入思政元素的《传感器技术及应用》教材建设研究可为其他课程教材建设做参考.

    思政元素传感器技术及应用教材建设

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