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科教导刊-电子版
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月刊

1674-6813

科教导刊-电子版/Journal The Guide of Science & Education
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    电子信息类专业开放式全链条创新人才培养体系的构建与实践

    王海华曲强
    61-63页
    查看更多>>摘要：为充分发挥社会资源对高等教育的推动作用,提高电子信息类专业人才培养质量,文章构建了面向企业、行业、高校开放的集品德养成、课程学习、专业实践、研究创新、创业体验、评价反馈六位一体的全链条人才培养体系.同时,利用现代教育手段构建了"开放交叉的多模态"课程教学体系和"校内实践—创新社团—校外基地—科研平台"阶梯式创新实践体系.实践结果表明,该体系有利于大学生创新实践能力的培养,为构建多元协同育人体系提供了新思路.

    人才培养体系创新型人才协同育人电子信息类专业

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    产出导向法应用于高职行业会计比较课程的教学流程设计

    张光锋王叶刘景祥
    64-66,70页
    查看更多>>摘要：产出导向法的教学流程分为驱动、促成、评价三个环节,"驱动-促成-评价"构成一个教学循环,每次教学活动由多个教学循环构成.文章以产出导向法应用于高职行业会计比较课程教学中的理论框架为指导,以政府单位的"国库集中支付日常业务核算"为例,探讨了行业会计比较课程教学中三个环节的具体教学设计以及各教学循环之间的关系,为本课程教学的继续改革提供了基本经验.

    产出导向法高等职业教育行业会计比较教学流程设计

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    CFD模拟仿真在制药工程教学中的应用策略与实践

    赵双飞
    67-70页
    查看更多>>摘要：随着科技的飞速发展,计算流体力学(CFD)技术在制药工程领域的应用日益广泛.作为一种先进的模拟工具,CFD软件能够精确模拟化学反应器内部的复杂过程,为制药工程教学带来了革命性的变革.文章旨在深入探讨CFD软件在制药工程教学中的必要性、应用策略及具体实施案例,以期提升学生对复杂化工问题的深层次理解,增强其综合应用能力及创新思维,并为制药工程课程的教学改革提供有益的借鉴.

    计算流体力学制药工程教学改革

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    案例导向引导式学习在检验专业形态学的带教思考

    韦柳卉潘伦朗黄巧玲覃幸开...
    71-73,77页
    查看更多>>摘要：案例导向引导式教学是通过设置不同主题的典型医学案例,学生主动发掘形态学案例,通过形态学的多视角、多层面切入,提升学生形态学理论知识.以案例导向引导式学习,激发学生学习主动性,培养独立自主思维与科研思维,实现形态学知识、检验仪器和临床疾病的融会贯通.文章主要探讨形态学相关的案例导向引导式教学的优势与后续的发展,以此提升形态学的带教能力.

    医学检验案例引导教学方法形态学

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    任务驱动式化工原理线上线下混合教学的创新探索

    姜亦坚刘达陈成刘海燕...
    74-77页
    查看更多>>摘要：化工原理是大庆师范学院化工及相关专业的专业基础课程,为了解决课程教学中存在的痛点问题,课程团队结合该校应用型人才培养的需要,优化了课程教学目标,本着学生为中心、目标为导向的培养理念,进行任务驱动式线上线下混合教学模式的创新和探索.教学中通过设计合理的探究任务,采取任务驱动线上自学、任务探究线下教学、任务拓展能力提升全程多方位的教学方法,结合"过程促进终结"的多元化考核方案和与任务相结合的无形价值融入,在化工原理课程教学中取得了一定成效,学生的创新意识、专业能力、工程思维和价值素养均得到了明显提升.

    任务驱动化工原理混合教学

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    基于OBE的电子测量课程产学合作协同育人实践

    李政林巫肇斌李含雁朱挺...
    78-80页
    查看更多>>摘要：为解决电子测量课程面临着的与产业发展脱节、实践环节偏弱、考评模式单一和缺乏后续强化环节等问题,提出了基于OBE的产学研用深度融合协同育人模式.主要措施包括产学合作确定课程达成目标、构建行业企业课程资源库和培训方案、通过虚实结合方式强化实践环节、强化与其他课程在知识点和应用案例的交叉融合、构建新型成果考评和反馈机制等.实践表明,新的协同育人模式能够有效提高学生的学习兴趣,开拓学生的学习思路和眼界,增强学生对电子测量技术的知识掌握和项目开发实践能力,使课程知识结构更符合产业实际需求.

    OBE电子测量教学改革产学合作协同育人

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    基于OBE理念的动物医学专业实践教学体系改革的路径分析

    秦宏宇呼显生王奔尹柏双...
    81-83页
    查看更多>>摘要：在农业院校中,动物医学专业实践教学体系的改革与建设占据着举足轻重的地位,OBE(Outcome-Based Education,成果导向教育)理念为动物医学专业实践教学体系的构建提供了新的思路,通过设定明确的学习成果和预期目标,教师能够更有针对性地指导学生,学生也能够更加清晰地认识到自己的学习目标和发展方向.文章以OBE理念为指导,结合吉林农业科技学院动物科技学院动物医学专业的教学实际,探索动物医学专业实践教学体系的改革路径.

    OBE理念动物医学实践教学体系构建

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    传感器技术应用实验的线上线下混合式教学模式研究

    廖先碧
    84-86页
    查看更多>>摘要：文章深入探讨了传感器技术应用实验的线上线下混合式教学模式.通过分析混合式教学的概念、特点及优势,并结合传感器技术实验教学的实际需求,设计出一套线上线下相结合的教学模式.该模式通过确定教学线上平台、明确教学目标与内容、建设与整合线上教学资源、组织与安排线下实验教学,以及引导学生自主学习与协作学习等策略,旨在提升学生的实践能力与创新思维.文章还详细评估了教学实践过程、学生学习成果及能力提升,并针对遇到的问题提出了相应的解决策略,为传感器技术实验教学的改革与创新提供了有益参考.

    传感器技术线上线下混合式教学实验教学教学模式

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    技工学校烹饪专业一体化教学研究——以《烹调技术》课为例

    陈丽馨
    87-89页
    查看更多>>摘要：文章通过审视当前技工学校烹饪专业教育的实际情况,并以《烹调技术》课程作为一个具体实例,深入研究了综合教学方法的应用策略.通过建立一个综合性的教学框架,旨在增强学生的实践能力和职场必备素质,从而为烹饪领域输送更多高质量的技术人才.

    技工学校烹饪专业一体化教学

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    基于临床案例的医学生物化学混合式教学模式探索

    蔡文娣官秀梅李宏
    90-92页
    查看更多>>摘要：文章主要探讨了基于临床案例的医学生物化学的混合式教学模式的构建与实践,以雨课堂为平台,旨在通过临床案例(高血氨症为例)的引入,将理论与实践相结合,提升教学效果,提高学生的学习效果和学习满意度.该模式可分为三个阶段:课前准备(线上学习),课堂讨论(线下课堂+线上互动),课后巩固(线上学习).通过线上线下的有机结合实施混合式教学,将理论与实践相结合,增强教学效果,提高学生的学习成效和积极性.

    临床案例生物化学混合式教学

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