期刊,科教导刊-电子版 2024年卷26期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

科教导刊-电子版

出版周期：月刊

国际刊号：1674-6813

科教导刊-电子版/Journal The Guide of Science & Education

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"互联网+"背景下《环境规划与管理》经典案例教学法再创新研究

李章涛

94-96页

查看更多>>摘要：《环境规划与管理》是教育部"环境工程专业规范"中规定的环境工程专业本科生核心课程之一,旨在使学生掌握针对人类活动和自然资源的复杂社会环境问题提出思路可行、工程创新、生态环境友好的初步解决方案的能力.同时,将我国现代化发展中规划与管理层面凸显的环境问题作为契机,挖掘培养学生理想信念、价值取向和社会责任的德育题材,有机地融入思政元素.以互联网为依托,将"经典案例教学法"作为切入点重塑课堂内外,对《环境规划与管理》理论、实践以及课程设计等环节进行教改探索与研究,再创新传统教学模式,激发学生的主动学习热情,增强学生的求知欲,在适应时代发展需求下完成教学目标,是环境工程专业人才培养过程的重要发展方向.

关键词：

环境规划环境管理互联网+环境工程

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"智能制造"背景下融合创新训练方法的机械设计课程教学探索

杨海栗杨静谢亮亮

97-99页

查看更多>>摘要：在智能制造这一时代背景下,机械工业面临着巨大的变革,而培养工程技术人才的关键核心课程机械设计在教学过程中仍沿用传统的教学模式,制约了学生对于智能制造技术的理解和应用.文章在分析机械设计课程现有问题的基础上,提出了融合创新训练的机械设计教学方式及教学评价体系的改进方案,通过将课程、课程设计与现代设计方法的融合及提高过程评价比重来提高学生的自主学习兴趣,培养其创新思维,为培养具有综合能力的机械设计人才奠定坚实的基础.

关键词：

智能制造机械设计创新训练教学改革

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新工科背景下地质类专业《结晶学与矿物学》课程的教学改革研究

刘文恒秦耀祖曹秋香

100-102页

查看更多>>摘要：在新工科背景下,基于高校专业课实践教学中存在的实际问题,文章从东华理工大学本科《结晶学与矿物学》的教学实际出发,就教学方式、学科内容、考核制度三方面的突出问题对该课程进行教学改革研究,并提供相应的改革思路与经验,解决"只重视理论知识而忽视实践技能"的教学现状,以提高学生自主学习兴趣、实践动手能力、知识掌握程度为目的.

关键词：

新工科结晶矿物学教学改革

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《Android程序设计》课程教学创新设计与实施

赵成刚崔祥翠于洪芳王富荣...

103-105页

查看更多>>摘要：该课程教学创新设计从学生维度、教师维度、师生关系维度及人才培养维度剖析教学痛点问题,结合校区应用型本科人才培养定位、计算机科学与技术专业人才培养需求和课程强实践性的特点,展开多元化教学方法,实践"阶梯式教学设计",建立"学生知识管理体系",课程团队贯彻落实"以本为本、以学生为中心"内涵要求,深化教育教学改革,坚持立德树人,课程思政自然融入课堂,推进全员、全过程、全方位育人.

关键词：

多元化教学方法阶梯式教学设计课程思政

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3D打印在机械类专业课程教学改革中的应用

田国强高森森曾光吴凯...

106-108页

查看更多>>摘要：机械工程是一门理论与实践相结合的专业.在机械类专业课程理论教学过程中,存在较多抽象的空间模型和复杂的零件结构,传统的口头讲授和二维插图不能有效地帮助学生理解.在实践教学环节,常常需要利用设计模型快速制作出零件实物.3D打印在制造复杂结构特征时具有显著的技术优势,能够快速将抽象的空间设计模型转换为三维实物.该研究提出将3D打印技术用于机械类专业课程教学过程中,改善理论课堂教学效果,激发学生的学习兴趣,提高学生的创新实践能力.

关键词：

3D打印教学机械专业课程教具

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以培养学生创新能力为核心的教学探索——以多孔能源与催化材料课程为例

刘帅

109-111页

查看更多>>摘要：多孔能源与催化材料课程与众多学科领域广泛交叉,系统学习多孔材料在能源领域的应用、制备方法与创新思路,通过掌握分析多孔材料的结构-性能-应用之间的关系,有利于提升学生的创新能力.因此,探索出高效的多孔能源与催化材料课程教学方法对于增强学生科学素养,提升学生创新能力来说意义重大.文章从课程培养目标与创新教育融合、教学内容与创新教育结合、建立课程实践与创新体系、精准检测创新能力培养效果四个方面对课程教学实践进行探讨,进一步增强学生的创新能力.

关键词：

创新能力多孔能源与催化材料教学探索

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基于OBE理念和雨课堂的电磁学教学改革探索

王伟权银燕邹德滨余同普...

112-114页

查看更多>>摘要：文章针对电磁学课程传统教学模式的局限性,提出了基于OBE教学理念和雨课堂的电磁学教学改革策略.通过整合OBE的学生中心、成果导向思想及雨课堂的互动、数据反馈功能,构建了高效、互动的电磁学教学模式.实践显示,该模式提升了学生的学习效果、自主学习能力和参与度.面对技术应用、学生自主性等挑战,提出了加强技术培训、实施差异化教学等对策.未来将进一步深化教学与技术融合,完善评估体系,提升教学质量.

关键词：

OBE教学理念雨课堂教学改革

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基于CDIO模式的高级语言程序设计课程实践教学改革

杨文静

115-117页

查看更多>>摘要：CDIO模式教学理念包括构思、设计、实现和运作,提倡让学生以自身主动性、注重实践的方式与课程知识有机结合的方式来进行学习.传统的实践教学方式,已不能满足培养快速适应行业需求人才的培养目标.文章通过对基于CDIO教育理念的实践教学方法、实践教学内容、实践考核办法改革的讨论,对将CDIO教育理念合理融入高级语言程序设计课程教学当中提出建议.

关键词：

高级语言程序设计课程CDIO教学改革

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高职"地下工程施工安全管理"课程思政的探索与实践

李昭晖

118-120页

查看更多>>摘要：文章针对高职教育中"地下工程施工安全管理"课程深入探索课程思政教育的融合路径与实践效果.通过概述地下工程施工安全管理的重要性,文章阐述了在该课程中整合思政教育的必要性.在理论框架构建上,文章提出了将思政理论与专业知识相整合的新模式,并在构建的基础上设计了课程思政的教学模式.实践案例的分析和效果评估表明,该教学模式有效促进了学生的专业素养与思想政治教育的结合,达到了预期教学目标.结论部分总结该教学实践对提升高职教育质量的贡献,论证了课程思政在职业教育中的重要性和可行性.

关键词：

高职地下工程施工安全管理课程思政教学实践

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课程思政视域下个人理财实务混合式教学模式的实践与研究

黄珍聂滟苏奉光军

121-123页

查看更多>>摘要：数字经济的快速发展对金融人才技能需求提出新要求,而培养品学兼优的人才更需要课程思政的价值引领作用.以个人理财实务课程为例,文章分析了课程思政在专业课教育中存在以教师讲授为主,忽略学生为主体以及课程思政资源不够丰富和立体化,难以满足混合式教学需求等问题.文章探索了个人理财实务课程中育人主题设计,构建"三维素养提升"课程思政设计思路、"三阶六步"教学方法及"案例穿插法、专题嵌入法、任务驱动法、情景模拟法"课程思政融入方式,从而有效开展混合式教学模式改革与实践.

关键词：

课程思政混合式教学任务驱动法

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