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1674-6813

科教导刊-电子版/Journal The Guide of Science & Education
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    基于多思网络虚拟实验系统的计算机组成原理实验仿真教学探索

    陈智敏
    217-219页
    查看更多>>摘要：文章针对基于传统实验箱开设计算机组成原理课程实验存在的系列问题,探讨了基于多思网络虚拟实验系统进行计算机组成原理实验仿真的教学探索,通过运算器、存储器、微程序控制器实验等案例展示具体应用,总结了多思网络虚拟实验系统在实验教学中的创新,为计算机组成原理实验教学创新提供了新的思路和方法.

    计算机组成原理虚拟仿真教学探索

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    基础化学实验课程多角度融入科学家精神——以粗食盐提纯实验为例

    盛杰谭杰安黄丽云林洁丽...
    220-222页
    查看更多>>摘要：将科学家精神融入基础化学实验课程的实践环节,不仅是对科学家精神的传承,也是提升课程质量的有效手段.文章深入探讨了将科学家精神融入基础化学实验课程的意义和实施方法,并以粗食盐提纯实验为例进行了详细阐述.以粗食盐提纯的历史背景、基本操作、提纯的意义和相关盐湖研究为引,多角度融入余国琮、王静康、徐光宪等杰出科技工作者体现的科学家精神.此外,还强调了科学家精神对大学生价值观、专业知识、创新能力、团队合作、社会责任感的培养,以及适应未来社会发展需求的重要性.

    基础化学实验科学家精神思政教育

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    高中物理实验教学的"教—学—评"一致性培养学生的物理核心素养的实践研究

    赵中业
    223-225页
    查看更多>>摘要：高中物理实验教学对于实现中学物理课程目标和培养学生核心素养具有重要作用,但现实教学中普遍存在"教—学—评"不一致的现象,导致实验教学功利化、结论化,离开了物理实验的支撑,物理大厦必将倾覆,离开了物理实验的实际操作,学生的动手能力、科学探究能力和科学态度与责任将难以培养.文章从高中物理实验教学的"教—学—评"一致性作为出发点.通过研究实践总结出了一套行之有效提高实验教学功能的策略和措施.

    实验教学"教—学—评"一致性物理核心素养

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    高校人事管理信息系统建设研究——以常州大学为例

    冯思琪
    226-228页
    查看更多>>摘要：高校作为培养高素质人才的核心阵地,一直以来积极响应国家数字化转型的号召.常州大学人事处顺应时代发展,建设了人事管理信息系统,该系统将人事信息分为人员新增、人员培养、人员管理和人员流动等数据输入模块,以及数据分析、人员分类管理、报表生成和数据快照等数据输出模块,旨在高效推动人事管理的信息化转型,为学校现代化管理的发展和综合实力的提升提供更有力的支持与服务.

    人事管理系统信息化常州大学

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    虚拟仿真实验课程质量评价体系构建研究——以医学机能虚拟仿真实验为例

    吕晶刘宇宁梅爱敏侯鑫...
    229-231页
    查看更多>>摘要：虚拟仿真实验已广泛应用于医学实验教学中,并取得显著效果.课程质量评价是课程教学的重要部分,目前尚缺乏针对虚拟仿真实验的课程质量评价体系.文章参考国家虚拟仿真课程建设标准,从应用广度、教学效果和保障机制3方面出发,从9个二级指标和相应21个三级指标构建虚拟仿真实验课程质量评价体系.以河北工程大学医学机能虚拟仿真实验课程为例,从知识、能力、素质三方面进行教学目标达成度评价并构建具体指标,同时对学生开展问卷调查,对医学机能虚拟仿真实验课程的教学进行评价,调查发现学生对虚拟仿真实验认识充分、满意度和认可度较高,肯定虚拟仿真实验对知识、能力和素质培养三方面的积极作用,喜欢虚拟仿真实验的开设,认为有助于填补传统实验的不足.该研究为虚拟仿真实验课程质量评价体系的构建提供理论与实践参考.

    虚拟仿真实验课程质量评价体系

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    "三全育人"视域下民办高校"00后"学生干部的培养模式探究

    韩冬冬
    232-234页
    查看更多>>摘要：文章以"三全育人"理念为指导,探讨民办高校"00后"学生干部的培养模式.针对"00后"学生特点及培养需求,结合当前民办高校学生干部培养现状分析,创新和构建合适的培养体系与模式,涵盖理想信念教育、综合素质提升及激励机制完善等方面.通过选拔、培养、管理、任用、考核五个环节有效提升学生干部能力,促进个体成长,以期为民办高校学生干部培养提供借鉴.

    "三全育人"民办高校"00后"学生干部培养机制

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    高职院校计算机类专业督导工作思考和实践——以广西机电职业技术学院人工智能技术学院为例

    伍德雁
    235-237页
    查看更多>>摘要：教学质量是衡量教学活动有效性和成功程度的重要指标,教学督导是保障教学质量的重要手段.以广西机电职业技术学院为例,谈及督导制度的改革;思考了教学督导的内涵,指出督导由督和导构成,督为基础,导为目的;教学督导应抓大而不放小,使得教师传道而不偏,授业而无私;思考了督导和被督导教师之间的关系和自身的定位;指出计算机类专业的教学督导应该遵循专业和课程特点,着眼于实践技能和应用能力的教学成效.

    教学督导高职计算机类专业

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    新时代旅游职业教育高质量发展新使命探析

    万丹
    238-240页
    查看更多>>摘要：党的二十大报告提出"坚持把实现人民对美好生活的向往作为现代化建设的出发点和落脚点",旅游业作为实现人民对美好生活向往的重要组成部分,已经成为具有显著时代特征的幸福产业.文章从学习领会党的二十大精神入手,全面总结新时代十年旅游职业教育主要成就,分析旅游职业教育存在的主要问题,探析党的二十大赋予旅游职业教育新的使命,进一步推动旅游职业教育及旅游业高质量发展.

    新时代旅游职业教育新使命

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    高等院校留学生教育质量提升路径的探索与实践

    吴希
    241-243页
    查看更多>>摘要：在新时代,留学生培养工作已成为高校国际化的重要组成部分.在"十四五"期间,留学生培养的重点应聚焦于提质增效,充分发挥各高校的特色与优势,以提升各层次和类型留学生的培养质量.文章一方面分析了高等院校留学生教育的发展现状;另一方面,探讨了政府如何合理规划和引导不同高校利用自身优势及所在地区的特色,以增强国际化能力和提升留学生培养质量.通过深入分析留学生教育的现状,文章旨在识别当前存在的质量问题,为高校制定更有效的培养策略提供参考.同时,探讨如何通过政策引导和资源配置,帮助高校更好地发挥自身优势,从而提升留学生教育的整体质量,促进留学生的成长.

    高等院校国际化留学生教育质量提升

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    "以学生为中心"的应用型高校课程评估的研究与应用

    张萍
    244-246页
    查看更多>>摘要：课程评估是促进和保障课程质量提高的重要手段.为此,以西安某应用型高校为研究背景,探索应用型本科高校教育教学评估改革指标,建立了以学院-专业-课程为主要内容的课程评估体系.研究在分析地方高校课程自我评估指标构建方面存在过程性要素体现不足、指标内涵模糊、可操作性弱等普遍问题的基础上,提出应用型高校课程评估应以学生为中心,以精品课程建设为方向,侧重课程建设与管理过程.过程性评估与终结性评估结合,设计的指标内涵界定清晰明确,简单易行,切合学校实际,在常态化的课程教学自我评估中加以应用,能充分发挥评估导向功能,引导课程自省自建.

    应用型人才课程评估指标体系学生中心

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