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科教导刊-电子版
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月刊

1674-6813

科教导刊-电子版/Journal The Guide of Science & Education
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    新时代"枫桥经验"赋能高校"一站式"学生社区综合管理模式研究

    万卓为杨燕
    218-220页
    查看更多>>摘要：高校探索符合本校实际的"一站式"学生社区综合管理模式建设路径,并取得较为显著的效果.但在学生社区建设实践中,仍然存在党建引领相对弱化、多元协同碎片化、治理机制效能有限、学生主体性作用淡化等问题,在很大程度上降低了"一站式"学生社区建设效能.新时代"枫桥经验"与高校"一站式"学生社区综合管理模式存在很强的内在契合性.新时代"枫桥经验"赋能高校"一站式"学生社区综合管理模式的重点在于政治领导机制、多元协同机制、三治融合机制、网格化服务管理、智能化参与.

    学生社区育人模式新时代"枫桥经验"学生社区治理

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    新时代基层教育考试机构建设研究——以Z市为例

    刘罗春陈慧敏于志强李泽军...
    221-223页
    查看更多>>摘要：作为执行考试决策,管理考试事务以及保障考试安全、维护考试公平的重要载体,基层教育考试机构需要立足实际,思考和探索科学规范、精干高效的机构建设路径,以适应教育考试事业发展的时代要求.目前,基层教育考试机构建设还存在一些问题和短板.文章以Z市为例,总结近年来机构建设取得的进展,从优化机构职能、整合各类资源、探索组织变革三个方面探讨新时代基层教育考试机构建设的思路和对策,为推进基层教育考试机构现代化发展和提升考试治理水平提供参考借鉴.

    教育考试机构建设机构发展

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    以执业医师考试为导向的口腔临床技能培训方法探索

    李晓丽贾又菱董宝财陈建中...
    224-226页
    查看更多>>摘要：目的:探索以执业医师考试为导向的口腔临床技能大赛在口腔本科生实践课程中的应用价值,优化口腔临床技能培训方法.方法:选取昆明医科大学口腔医学院本科四年级学生(2017级和2018级),分为实验组和对照组,对照组采用传统的理论课和实践课培养模式,对照组通过举行口腔临床技能大赛提高实践能力,同时接受与对照组一致的传统理论和实践课程学习.通过比较两组学生毕业实践考试成绩,分析能力提升情况.结果:共计217名学生纳入研究(实验组130人,对照组87人).实验组学生在口内缝合与无菌操作、心肺复苏和全冠预备项目成绩高于对照组,并且差异具有统计学意义(P＜0.05).另外,两组学生在牙体二类洞预备及橡皮障使用项目的成绩差异不显著(P＞0.05).结论:以执业医师考试为导向的口腔临床技能大赛提高了学生的临床实践能力和临床思维能力,继续优化实践技能培训方法有助于培养更全面的口腔人才.

    实践课教学研究性学习口腔临床技能执业医师考试

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    学习投入视域下课程教学质量提升路径研究——基于定性比较分析的方法

    张丽邱莹刘佳芮
    227-229页
    查看更多>>摘要：高校课程教学质量要从学生的视角反映客观全貌,实现"教"与"学"的内涵一致,需要深入分析学生学习投入要素的联合效应和互动关系.文章以B高校学生对专业课程的学习投入情况作为案例研究的对象,构建条件变量和结果变量,对学习挑战、主动合作、生师互动、教育支持和教师反馈五个要素对参加课程学习学生的调查数据开展定性比较分析,以组态的视角,对学习投入的影响因素进行研究,构建以学生为中心、以学习过程为关键、以学习效果为基准的学习投入度提升路径.

    课程学习投入教学质量定性比较分析

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    基于Cite Space对物理教育科学探究研究的可视化分析

    何云存
    230-232页
    查看更多>>摘要：科学探究是物理教育领域的重要理念,对知网数据库中科学探究的研究文献进行筛选,并使用Cite Space软件对文献数据可视化分析,从发文量、机构合作网络、关键词共现与聚类、关键词突现多个角度解读了物理教学中科学探究的发展趋势和研究现状.

    物理教学科学探究CiteSpace

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    思维导图结合PBL法用于泌尿外科护理教学效果及教学满意率分析

    赖美玉
    233-235页
    查看更多>>摘要：目的:分析思维导图+PBL法用于泌尿外科护理教学中的效果,及对教学满意率的影响.方法:取2022年1月—2023年12月泌尿外科实习护士46名为研究对象,根据时间、教学方式分组,2022年1月—2022年12月开展常规教学模式的23名实习护士作为参照组,2023年1月—2023年12月开展思维导图+PBL法教学的23名实习护士为研究组.比较两组泌尿外科实习护士的教学前、后的综合能力,以及教学结束后的教学效果、实习护士对于教学的满意程度.结果:教学后,研究组实习护士的综合能力各项目分值高于参照组,教学效果各项目分值高于参照组,考核成绩各项目分值高于参照组,教学满意率高于参照组,P＜0.05.结论:思维导图+PBL法用于泌尿外科护理教学中,可提高教学效果,提升实习护士的综合能力以及对教学的满意率.

    思维导图PBL法泌尿外科护理教学教学满意率

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    "两性一度"视域下一流本科课程教学改革研究与探索——以数字图像处理课程为例

    李婕熊炜王慧涂静敏...
    236-238页
    查看更多>>摘要：随着社会对创新型工程科技人才的需求日益迫切,电子信息工程专业课程的教学改革势在必行.文章以数字图像处理课程为例,针对课程理论知识点多、学科融合性强和工程应用性难的特点,从教学目标设计出发,采用分层教学内容的设置、构建学校特色的思政课程资源库,利用"独立—引导—协同"思考式教学方法,突出教学形式的先进性和互动性,分析多循环交互式教学的评价与反馈,体现学习结果的探究性和个性化,从教学设计、教学方法和策略中以及教学效果中落实"两性一度",为电子信息工程专业课程改革提供理论指导和实践参考.

    两性一度一流本科课程专业认证

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    高等医学院校质量文化构建路径的思考与实践

    张学梅刘英孙艳春肖璨...
    239-241页
    查看更多>>摘要：提高人才培养水平是高等医学院校构建质量文化的出发点和目标.什么是质量文化,怎么看质量文化和如何建设质量文化成为高等医学院校的当务之急.文章从实践者的角度,围绕高等医学院校如何在教育教学中形成自觉、自省、自律、自查、自纠的质量文化,经历自上而下的推动和自下而上的浸润耦合,形成并摸索出适合高等医学院校且运行有效的模式.

    质量文化路径模式

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    新工科引领下国家级一流专业建设研究——以北京信息科技大学自动化专业为例

    王军茹曹荣敏刘丽华
    242-244页
    查看更多>>摘要：作为新工科专业,北京信息科技大学自动化专业获2019年度首批国家级一流专业建设点,2017年通过中国工程教育认证,2018年进入卓越工程师计划2.0.专业负责人带领专业全体教师在一流专业、工程教育认证、一流课程这些背景下,从培养高级自动化应用型人才的全局出发,立足北京,服务社会,以毕业要求为导向,坚持OBE理念,从专业培养目标、课程体系、师资队伍、校企合作等多个方面持续进行专业建设和改革探索,取得了较好的教学效果.专业建设是一个系统工程,需要不断跟进人才培养的模式改革,不断持续改进.

    新工科国家级一流专业工程认证卓越工程师

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    人工智能技术在辅导员工作中的应用探索

    费婧怡
    245-247页
    查看更多>>摘要：随着人工智能技术的飞速发展,其在教育领域的应用也日益广泛.文章探讨了人工智能在辅导员工作中的应用,分别在家庭经济困难认定与资助、安全管理和日常工作三个场景进行探索,结合场景分析了其优势和面临的挑战,并提出了相应的应对策略.通过人工智能技术的应用,可以提高辅导员工作的效率和质量,为学生提供更加个性化的教育和服务.

    人工智能辅导员工作应用探索

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