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科教导刊-电子版（下旬）
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科教导刊-电子版（下旬）/Journal The Guide of Science & Education
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    "1+X"证书制度下高职院校药学专业教学模式改革探讨

    吴如梦
    217-219页
    查看更多>>摘要："1+X"证书制度下,高职院校药学专业教学模式面临改革.文章通过对"1+X"证书制度背景解读、目前高职院校"1+X"证书制度现状和高职院校改革方向等方面,对高职院校药学专业教学模式改革进行探讨.

    "1+X"证书制度药学专业职业教育改革

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    MEMS传感器及声学超材料在海洋智能检测课程实践教学上的改进

    张福曦孙心怡
    220-222页
    查看更多>>摘要：海洋智能检测是一门重要的专业基础课程,积极推进此课程的教学改革,提高教学水平,对于学生后续专业课程的学习及其就业有重要影响.主要论述了《海洋智能检测技术》的课程设计,授课方式,考核方式的改革,以及在教改过程中取得的效果.注重学科前沿的进展,提出了海洋智能检测课程的教改基本思路,提出心得体会.针对我国海洋智能检测课程面临的共同问题,提出了合理安排和优化教学内容,注重学科交叉知识,普及学科前沿研究领域;改革教学手段,强化多媒体教学,逐步增加设计性、创新性与综合性实验,增加学生的实践课时,培养学生的专业技能和科研能力等教改活动.

    海洋智能检测教改课程内容

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    大数据背景下非计算机类专业数据库课程改革研究

    肖宇袁宏博
    223-225页
    查看更多>>摘要：根据分析当前数据库发展趋势、学生未来就业技能需求和目前非计算机专业数据库课程教学内容,提出从教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等四个角度对数据库课程进行改革.教学内容方面,建议深入讲解数据查询方法,增加主流NoSQL数据库、构建包含大批量数据的数据库和使用主流云数据库;教学方法方面,应围绕云数据库构建教学案例,合理利用开源平台和软件,以及构建一个开放、平等的交流平台;教学评价方面,建议通过基于学生行为数据库的方式加强学习过程考核,增加课堂和课后测试测试.

    非计算机类专业数据库课程改革

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    《药用植物学》实践型教学初探

    黄秀凝唐雨刘艳霞明乾良...
    226-228页
    查看更多>>摘要：药用植物学是一门实践型和直观性很强的课程.现行的教学模式强调理论知识的学习,忽视辨识药用植物能力的培养.本教研室构建了以提高学生辨识药用植物的能力为主线,"课堂—校园—野外"三位一体的课程教学模式,增加了实验与实习考核,建设了药用植物数据库,多方面训练提高学生辨识药用植物的能力,为后续提高学生应用药用植物的能力打下基础.对于学生在今后的工作中,提高在野外和特殊环境中的作战、作业能力具有重要的意义.

    药用植物学实践型教学辨识能力

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    基于线上线下混合教学模式金融衍生产品课程改革与实践

    霍红博杨磊孙璐
    229-231页
    查看更多>>摘要：近几年来,伴随着我国经济和金融市场的纵深推进,金融产品也在层出不穷,不断更新,金融风险日益凸显的当下,金融衍生产品市场也备受关注.与此同时,对高素质应用型金融人才的需求和从业人员整体素质也有了更高的要求.在新型冠状病毒流肆虐的背景下,从课程体系上也发生着改变.从最初传统的教育教学模式,改变成线上和线下混合式教学模式.高校金融学专业仍以培养应用型金融专业人才为目标,实施线上和线下混合式教育教学实践是当前的重要工作重点.文章以金融衍生产品课程为研究对,以线上和线下混合式教学模式改革为切入点,为有效实施线上线下混合式教学模式提供借鉴和参考,从而提高教学效果,培养更多的应用型人才.

    线上线下混合教学金融衍生产品课程改革

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    医学形态学教学改革与探讨——以"组织学"课程为例

    刘珊珊张征宇王曌华马宁芳...
    232-234页
    查看更多>>摘要：形态学作为医学课程中最重要的基础课程之一,是学生搭建医学体系的重要基石.随着教育信息化的快速发展及智能软件的普及推进,传统的形态学教学模式已不能满足教学的广度及学生对丰富知识的深度需求.文章针对传统教学模式出现的弊端,以组织学课程为例,基于数字切片、超星学习通平台在组织学教学中的应用,从教学内容、教学方式和考核方式三个方面进行改进,旨在提高学生的自主学习、创新和逻辑思维等医学必备综合素养,进而提升医学形态学教学质量.

    医学形态学组织学数字切片超星学习通

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    乡村振兴视角下"三位一体"品牌设计教学体系研究

    陈海燕
    235-237页
    查看更多>>摘要：随着全国乡村振兴战略的深入实施,乡村文化及其地方特色产品的品牌化意识不断增强,品牌强农成为助力乡村产业升级与发展的重要引擎.品牌设计课程作为高校视觉传达设计专业核心课程之一,通过有效引入乡村振兴课题的相关项目进行教学实践改革,探索教学内容、模式及方法上的创新与改革研究,有助于提升学生的综合实践设计能力,从而形成集文化资源、商业价值与社会效应三位一体的品牌设计教学体系.

    乡村振兴品牌设计教学体系

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    人工智能与软件工程相结合的实验案例设计

    薛桂香张满囤吴鸿韬
    238-240页
    查看更多>>摘要：人工智能技术全面深入应用于教育行业,引发人才培养目标、教育教学模式、教育治理模式等一系列变革.针对人工智能时代,社会迫切需要既懂软件工程项目开发,又懂人工智能技术的复合人才的要求,文章面向IT、金融、通信、教育等服务行业和国家机关,培养适应社会主义现代化建设和未来社会与科技发展需要介绍了人工智能与软件工程融合的实验课程改革探索和案例设计,为软件工程实验课程的设计和实施提供了参考,为培养社会需要的软件工程复合人才提供了基础.

    人工智能软件工程实验改革案例设计

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    《你去过香山吗》教学设计

    陈文雅
    241-243页
    查看更多>>摘要：教学设计是课堂教学环节中十分重要的一环.文章根据初级汉语综合课的性质和特点,按照"生词讲练-语法讲练-课文讲练"的教学顺序,对《汉语口语速成》入门篇下册中的第二十一课《你去过香山吗?》进行了详细的教学设计,旨在完成基本的教学任务的基础上,培养学生对汉语的学习兴趣和自主学习能力.

    教学设计初级汉语综合课中华文化

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    "四融合三提升一促进"食入人心式课程教学研究探索——以《食品工艺学概论》课程教学为例

    马静孙卫青尹小丽
    244-246页
    查看更多>>摘要：食品工艺学概论是一门理论知识应用性较强的课程,也是培养食品工程技术人才的整体知识结构的重要组成部分.传统教学过程存在有感性认识不够,体验感不强、综合运用能力欠缺和专业认同感不强等问题.基于此,结合国家慕课资源、加工生产视频及长江雨课堂进行信息化教学,探索形成"四融合三提升一促进"的课程教学新模式,实现学生"知识+能力+素质"的协调发展.

    食品工艺学概论问题课程教学新模式协调发展

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