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科教导刊-电子版（下旬）
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科教导刊-电子版（下旬）/Journal The Guide of Science & Education
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    OBE理念下的Web前端设计课程教学改革

    黄灼
    209-210页
    查看更多>>摘要：在传统Web前端设计课程教学中，存在课程之间联系较弱、教学目标与岗位需求不符等情况，融合OBE教育理念能够解决上述问题。以培养实践能力为最终目标，设计改革方案和措施，并分析学习情况、目标达成程度等指标，形成教学质量持续改进闭环，能够显著提升学生能力达成程度，从知识学习向能力培养成功转换。在具体教学过程中，也能够发现存在的不足之处，及时进行相应改进，不断完善、优化教学方法和手段，进一步提高课程建设质量。

    OBE理念Web前端设计教学改革

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    《先进制造与智能制造技术》教学内容的改革案例设计

    朱丽娜岳文唐云龙佘丁顺...
    211-212页
    查看更多>>摘要：国务院发布的《中国制造2025》战略标志着我国的制造行业要向着更加先进的智能化的方向发展，重构《先进制造与智能制造技术》的课程内容与教学方法具有重要的意义。在分析课程存在问题的基础上，对其教学内容进行改革设计。提出校企合作，促进产学合作协同育人;完善教学方法，优化考核方式;结合课题研究方向，增加向学生介绍先进的激光刻蚀智能加工的案例。

    先进制造智能制造课程改革

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    新商科下质量管理学实践式教学初探

    李林凤廖翼盛娅薇
    213-214页
    查看更多>>摘要：为解决质量管理教学中学生参与度低、数理基础差、授课形式单一和与企业实际脱节等问题，结合新商科内涵，提出网络互动延展式、数据分析贯穿式、实验设计牵引式和校企融合体验式"四位一体"实践教学模式。通过课程体系建设、师资水平提升和考核机制优化的实施保障措施，推进质量管理实践教学落地。

    新商科质量管理实践教学模式

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    新医科背景下翻转课堂在医学检验技术专业课程教学应用探讨

    贺立彩
    215-216页
    查看更多>>摘要：文章根据新医科背景下医学检验技术专业课程体系的教学现状提出在该专业开展翻转课堂的必要性，并系统分析了专业课程教学中开展翻转课堂存在的一些问题，提出了课前环节准备要充分、课中环节开展要高效和课后评价机制要多元化等一系列改进方法和措施。翻转课堂在医学检验技术专业课程教学应用中的不断改进和完善将能够促进培养符合新医科背景需求的医学检验技术专业高素质类人才。

    新医科翻转课堂医学检验技术专业课程教学应用

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    《发光材料》课程思政建设的探索与思考

    申慧马云峰陈媛芝张彦...
    217-218页
    查看更多>>摘要：《发光材料》不仅是我校材料物理(光电材料)专业的一门专业基础课，同时是材料专业研究生的专业选修课。该课程不仅使学生掌握扎实的发光材料基本知识，能够设计新型发光材料，为后续开展科学研究以及从事相关行业工作打下基础。同时，本课程将专业基础知识与课程思政要素有机结合，培养具有专业视角、爱国精神、积极向上和创新意识的专业技术人才，采用启发式教学内容和案例分析，提升学生的独立思考和创新思维，对相关同类课程建设具有一定参考价值。

    发光材料课程改革课程思政

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    新工科背景下化工设计竞赛促进民族高校化工专业课程改革的探讨

    冉茂飞刘军陈晓赵志刚...
    219-220页
    查看更多>>摘要：新工科背景下对化工工程技术人才的培养提出了新要求。文章探讨了以全国大学生化工设计竞赛促进化工专业教学在信息化建设、教学多学科交叉、扩充教学内容以及提升师资力量等几个方面进行的教学改革，探索了化工专业教学与学科竞赛密切结合的培养模式，以提高化工专业学生的工程实践能力，实现高素质创新型、应用型化工人才的培养目标。

    新工科化工设计学科竞赛教学改革

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    BOPPPS教学模式在眼科实践教学设计中的应用实施策略

    曹燕娜易军晖高莉茉李文杰...
    221-222页
    查看更多>>摘要：眼科是一门较临床其他学科相对独立和专业的学科。专科理论课相对抽象，因此，专科实践尤为重要。在有限的实践课程时间内，不仅要求学生掌握专科的各项操作技能，还要完成理论联系实际的专科临床思维培养。如何更好地组织实践教学，在有限的课时内高效实施眼科教学是眼科教师面临的挑战。

    BOPPPS教学模式眼科实施策略

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    基于"课程思政+学科交叉"的线上线下混合式"金课"建设——以《太行乡土住居文化概论》为例

    阴冬胜贾慧献
    223-224页
    查看更多>>摘要：在促进高等学校线上教育全面发展的整体背景下，打造"课程思政+学科交叉"的线上线下混合式"金课"，推动优质在线课程资源建设，提升线上线下教育教学融通水平。文章以《太行乡土住居文化概论》课程为例，从"金课"建设基础、建设探索、建设成果三个角度入手进行思考。

    思政建设线上线下混合式学科交叉

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    钢琴基础课程中思政教育元素的发掘与应用

    刘蕾筠
    225-226页
    查看更多>>摘要：在不同阶段的教育工作当中，思政教育是非常重要的一个组成部分，关乎学生个人的思想政治修养和道德修养的养成，同时在时代发展对于人才思政修养标准日益提升的背景之下，不同阶段、不同专业的思想政治教育工作就变得十分重要和必要了。然而，在传统的钢琴基础课程教育工作过程中，诸多院校和教师习惯性将教学重点、核心放在钢琴知识理论和实践技能的教学之上，导致钢琴专业的思想政治教育工作存在一定的缺失和不足，并且从教育视角上来说，这不利于钢琴专业学生的思想道德修养的提升，也不利于一个学生逐渐成长为一个健全、完全的"社会人"。

    钢琴教育基础课程思政教育教育元素教学策略

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    《化工基础》课程考核评价模式改革

    彭浩郭静李兵吕利平...
    227-228页
    查看更多>>摘要：化工基础课程是化学专业本科学生知识结构和能力结构培养中必不可少的组成部分。但是对于师范类学生来说，工科类的专业课的学习是一个巨大的挑战。文章以《化工基础》课程为例，对师范类学生工科专业课程的课程考核评价模式进行探究，希求寻求一种学生接受、教师满意的课程考核评价模式。

    师范院校化工基础教学评价

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