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科教导刊-电子版（中旬）
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科教导刊-电子版（中旬）/Journal The Guide of Science & Education
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    职教改革背景下机床电气控制课程思政融合改革探究

    李颖
    207-208页
    查看更多>>摘要：为适应新时代背景下的人才培养要求,高职院校探讨有效的课程改革之路.从教师与思政的互融、教学与思政的融合、教师与学生的融合三个方面分析.教学与思政的融合详细阐述了教学内容、教学方法和评价体系如何提升思政的效果.本文探究《机床电气控制》课程教学改革途径,为高职院校培养综合性高素质人才提供一定的借鉴.

    课程改革职业教育思政融合

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    《社会学概论》课程思政建设的实践探索

    宋大力
    209-210页
    查看更多>>摘要：课程思政是大思政理念和隐形思想政治教育理念在高校专业课程教学中的具体落实和体现.《社会学概论》在课程思政化建设中具有思维方式和内容方面鲜明的学科优势.论文从教学理念、课堂教学内容、教学方式方法等方面系统梳理总结了《社会学概论》课程思政建设的实践经验.

    课程思政社会学概论思政元素课程思政建设

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    高中语文教学探究式学习模式的应用

    赵青
    211-212页
    查看更多>>摘要：目前,在高中语文教学的培养过程中培养学生语文综合素养格外重要.探究式学习是一种以自主探究为主的教学模式,能够有效培养学生的自主探究能力,也能促进学生综合素养的养成和发展.探究式学习的主要优势是能够增强学生的广阔视野,培养学生多样化思维,提升自主学习能力和思维能力.基于此,本文针对当前高中语文教学过程中探究式学习模式的具体应用展开简要探讨,目的是促进探究式学习模式的有效实施,积极构建全新的语文教育模式,提升语文教学效果及学生综合素质.

    语文教学探究式思维模式运用

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    融合信息技术的小学高年级语文口语交际教学

    许菲菲
    213-214页
    查看更多>>摘要：我国信息技术的飞速发展为各方面事业的发展都带来了新的机遇,同时也推动了教育事业的发展.在小学高年级语文口语交际教学中加入信息技术手段能够将学生从以往的只注重写作能力而忽略口语能力发展的教学环境下脱离出来,大力提升学生的口语交际能力.本文论述了小学语文口语交际教学的原则、小学语文口语教学当前面临的困境,通过融合信息技术手段来创新小学语文教学的应用策略.

    小学语文口语交际教学信息技术应用

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    论高等数学翻转课堂的理论与实践运用的哲思

    韩静樊亚韦芳赵彩霞...
    215-217页
    查看更多>>摘要：对"翻转课堂"的高等数学教学方法进行探索和研究,充分引入翻转课堂的理念到高等数学教学过程当中.以学生为主体、教师为主导,充分发挥学生积极主动性,引导学生建立正确的学习目标,教师主要通过深入分析学生预习准备课程学习和课堂上教学实践之间存在的问题和不足,最终进行有针对性的因材施教和点拨指导,开展和实施好"以学生为主"基本理念的翻转课堂高等数学教学,以提高等数学教学效果和质量.

    翻转课堂以学生为主体教师为主导因材施教

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    整理典型错误优化数学课堂教学

    谷崇武芮荣
    218-219,254页
    查看更多>>摘要：通过批改学生的作业和试卷,会发现各种各样的问题,甚至是你想都不敢想的.那么究竟是什么原因造成的呢?笔者经常在思考这个问题,不能整天埋怨学生的基础差、不肯学、怕吃苦,大家可以从另外一个角度来思考这个问题,就是老师的课堂教学有没有要改进的地方,可以把学生容易犯错的地方在课堂中凸显出来.带着这个问题笔者把学生所犯的典型错误用手机拍照记录下来,用来整理和研究,结合平时的教学经验谈谈感想,从而更好地促进教学,促进学生的发展.

    典型错误学生作业课堂教学

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    基于建模素养的高中数学教学途径

    靳莎莎
    220-221页
    查看更多>>摘要：建模素养的培养对促进学生数学核心素养的培养、提升学生数学综合运用能力具有重要的促进作用.本文对高中数学教学中建模素养培养中存在的问题进行了简要的分析,提出了基于建模素养培养的高中数学的有效教学途径,希望对相关教育工作者有所帮助.

    建模素养高中数学存在问题教学途径

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    初中数学培优辅差策略

    李声鹏
    222-223页
    查看更多>>摘要：培优辅差是针对不同学习水平的学生给予不同的辅导策略,从而促进优生和差生的共同发展.培优,指对数学成绩比较突出或者有天赋、潜质的学生,通过有目的,有计划,有组织的辅导和培训,使他们学业成绩更优秀,更具有竞争力.辅差,则是指对学习数学有一定困难,成绩较差的学生,通过有目的,有计划,有组织的辅导和帮助,使他们学习成绩和学习能力有所提升.

    初中数学培优辅差途经

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    应用型本科院校《高等数学》课程线上线下混合式教学模式分析

    陈绍东宋亮
    224-225页
    查看更多>>摘要：线上线下混合式教学即融合网络教学和课堂教学的模式,在应用型本科高等院校数学教学中的应用相对广泛,可使学生更积极地参与到课堂教学中,不断调动其主观能动性和积极性,进而优化数学教学质量和效率.基于此,文章将线上线下混合教学模式作为主要研究对象,重点阐述其在应用型本科院校《高等数学》课程教学中的具体应用,希望有所帮助.

    应用型本科院校《高等数学》课程线上线下混合式教学模式分析

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    敦煌文献的翻译——以走进敦煌系列丛书之《石室真经》的书名翻译为例

    于卉周欣怡李世纪
    226-228页
    查看更多>>摘要：敦煌文献是中华文化的瑰宝,走进敦煌系列丛书对敦煌文献进行了概括总结.本文以《石室真经》一书为例,通过直译、意译、音译与释译等方法,对其中所涉猎的书名进行翻译,推动中华优秀传统文化走向世界.

    敦煌文献直译意译音译与释译《石室真经》

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