期刊,科教导刊-电子版（中旬） 2022年卷2期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

科教导刊-电子版（中旬）

出版周期：月刊

科教导刊-电子版（中旬）/Journal The Guide of Science & Education

正式出版

收录年代

基于课程思政的《质量管理与可靠性》课程设计与实施

郑玉彬张英芝陈哲辉

167-168页

查看更多>>摘要：本文从《质量管理与可靠性》课程改革出发,突出课程特色、专业特色和学科特色,在教学理念、教学内容设计、考评机制三方面挖掘德育元素,构建完善的课程思政教学体系,达到德育与教学同行,能力与知识共进的教学效果.

关键词：

课程思政质量管理与可靠性教学改革

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三维动画技术在《包装结构设计》教学中的应用

樊敏

169-170页

查看更多>>摘要：《包装结构设计》课程内容多,涉及面广,难度较大,经验性强,传统教学手段教学效果不佳,运用三维动画技术可以有效提升课堂教学效果.

关键词：

三维动画包装结构设计课堂

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《汽轮机原理》课程教学改革

谢云云刘岩李志伟

171-172页

查看更多>>摘要：《汽轮机原理》作为能源与动力工程专业的重要专业课之一,是一门与电厂汽轮机岗位非常契合的课程,同时也是一门理论与实践联系特别紧密的过程.通过对《汽轮机原理》的教学过程进行适当优化,针对不同学生的基础能力,有针对性的进行教学设计,明确教学目标,培养学生更好的适应电厂岗位,了解汽轮机的基本知识.

关键词：

课程改革汽轮机原理教学方法

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查看更多>>摘要：学生标准化病人是医学教育改革的重要成果,是顺应社会经济发展对护理专业教育质量提升的重要举措,通过对护理专业特点实施针对性的学生标准化病人训练,可以有效的激发学生的学习兴趣和学习效率、促进护生总是素质的提升和提升护理专业学生的共情能力.SSP在本科护理教学中是可行的,符合护理学人才培养目标关于创新型人才培养的要求,但在教学实践中应客观、灵活的加以应用,有效克服SSP的各种局限性,突出其技术优势,方能取得最佳效果.

关键词：

SSP临床护理实践教学素质提升应用策略

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地方高校服装设计专业毕业设计课程教学改革研究

李成胡丽容

175-176页

查看更多>>摘要：毕业设计课程是服装设计专业学生大学学习内容的重要组成部分,也是服装设计专业特色与成果体现的重要途径.作为应用型转型的地方高校服装设计专业,进一步调整与优化毕业设计内容,明确毕业设计目标,使之与行业发展接轨,更好地服务于当地经济发展需要与人才需求.

关键词：

应用型服装毕业设计地方高校优化

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小学科学课堂开展自主实验教学探究

毕立志

177-178页

查看更多>>摘要：随着教学改革的不断推进,小学教育越来越重视对学生的综合能力培养,特别是加强学生的创新实践能力,促进小学生的全面.小学科学课程作为启蒙学生探索科学的重要途径,其教学的实验实践培养直接决定学生对与科学学习的理解和认知.当前小学科学课程有很多现实问题,作为教师更要转变自身的教学理念,有效提升科学实验的实践效果,充分把握师生联合教学的作用,提高小学科学课堂实验教学的有效策略.为了持续提高小学科学实验的教学效果,应不断学习科学方法帮助学生完善学习的关键环节.

关键词：

小学科学课堂教学实验

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浅谈理工科课程的线上教学问题与启示——以《数字图像处理》课程为例

潘玲佼张雷王永星刘舒祺...

179-180页

查看更多>>摘要：在新形势下,线上教学将成为常态化的一种教学方式,如何充分发挥线上教学的优势,调动学生的主观能动性,避免学生消极挂课的现象,将线上和线下教学有效结合是所要解决的关键问题.本文针对"数字图像处理"课程线上教学中存在的三方面问题进行了分析,并从课程内容组织、教学方式和教学评价三方面出发探讨了可行的改进措施.

关键词：

数字图像处理线上教学教学评价

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扰动输入时偏差传递函数计算方法探讨

张甲英肖美玲

181-182页

查看更多>>摘要：在自动控制原理的教学当中,计算扰动输入时的闭环传递函数或相对于扰动的偏差传递函数时,一般都要对系统框图进行等效变换,以方便计算.由于自动控制原理研究的是单输入单输出的关系,在研究扰动输入时,通常都假设给定输入信号为0,才能研究扰动输入时的各种关系,然后利用叠加原理,得出系统在给定输入信号和扰动信号共同作用时的系统关系.在研究扰动信号作用的系统框图等效变换过程中,本文引入一个反相器环节,以简化系统变换过程,并在此情况下研究系统对扰动输入时传递函数的计算方法.

关键词：

自动控制原理扰动输入偏差传递函数

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基于"知识、能力、素养协同提升"的研究生课堂教学改革

李阳

183-184页

查看更多>>摘要：目前高校在课堂教学方面,在一定程度存在重视本科生教学而忽视研究生教学的现象.部分研究生理论知识面不宽泛、跨专业考入、理论与实践相脱节等情况,致使其综合科研能力欠缺、创新性较低,缺乏分析问题和解决问题的能力.为了更好地完成研究生的人才培养目标,就必须彻底打破原有的教学模式,实施真正的科研能力与素质教育.在此情况下,本文在实际的研究生课堂教学改革中,提出了"基础知识、科研能力、科学素养"协同提高的教学理念,结合翻转课堂及分组分级的形式以实现"学习—分析—设计—研究—素养"为主线的教学模式,能够很好地培养学生的综合素质与科研能力,收到了较好的效果.

关键词：

OBE翻转课堂分组分级科研能力科学素养

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"优质提问教学法"在高校"思想道德与法治"课程教学中的创新研究

刘艳

185-186页

查看更多>>摘要：本文基于高校"思想道德与法治"课程的2020年的改革目标和内容,以本教材的第三节爱国主义内容为案例,在教学设计中采取"优质提问教学法",可以改变传统课堂满堂灌的教学模式,体现出以学生发展为中心的教学思想,从"老师教"为主转变为"学生学"为主,实现良好的师生互动,有效激励学生思考,培养学生的创新思维,并对如何提高课堂提问的质量,提出了建设性的研究方案.

关键词：

优质提问教学法高校思想政治课创新研究

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