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查看更多>>下旬刊,栏目有科教论坛、师德师资、教育教学、语文教学研究、数学教学研究、英语教学研究、政史教学研究教学研究、理化生教学研究、体音美教学研究、教研教改、政法财经、文化研究、理工科研、理论前沿等。
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    高校金融学课程思政的实施研究

    谭维杰
    119-123页
    查看更多>>摘要：金融学是高等学校财经类专业学科基础课,研究金融学课程思政要聚焦四个基本问题:金融学课程思政是什么、为什么、干什么、怎么办.这四个问题涉及金融类课程思政的本体论、价值论、认识论和方法论,归结起来就是要解决好金融学课程如何落实立德树人的根本任务.要以习近平总书记对高校思想政治教育的指示作为金融学课程思政实施之纲,纲举才能目张.要明确课程育人目标、专业知识目标、思想素质目标,把提升政治认同、增强社会责任、培养诚信品质、鼓励创新意识、弘扬科学精神、培植遵纪守法作为课堂思政实施的主要内容.要把挖掘思政元素、灵活教学方法、创新教学手段、加强教学反思、改革考核方式、完善教学评估等方面作为实施策略.

    金融类课程思政实施

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    课程思政视域下教学范式创新研究:"金融产品营销基础"的探索

    何静
    124-128页
    查看更多>>摘要："金融产品营销基础"课程是培育新时代金融营销人才的基础必修课程.该文以该课程为例,以培养"专能精、通能强、素质高"的职业技能与职业精神高度融合的高素质技术技能人才为目标,从智慧职教教学平台的课程思政教学资源建设、教学情境创设的课程思政元素浸润式教学设计、翻转课堂教学模式的课程思政教学实践探索三个方面,构建了课程思政融入"金融产品营销基础"的教学新范式,对新时代高职院校基础课程思政教学范式创新具有较好的借鉴意义.

    课程思政教学范式创新金融产品营销基础

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    思政背景下多元评价在课程考核中的实践探究

    陈佳佳
    129-133页
    查看更多>>摘要：新时代思政背景下,如何把思政元素有机融入课程评价考核,是课程教学改革的重要研究课题.文章基于多元智能理论和诊断性、形成性、终结性评价三种评价方式,以"单证制作"课程为例,探讨构建将德育、智育作为指导,三种评价方式相结合的"双向三性"多元评价考核模式,形成多主体、多项目、多平台、多路径的多元评价考核体系,既提高了学生的学习动力和成绩,也为相关课程的评价考核提供了一定的参考.

    课程思政课程评价考核多元评价考核

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    基于ADDIE模型的大学英语课程思政实施路径研究

    常青韩晓宝
    134-137页
    查看更多>>摘要：ADDIE教学设计框架是一种科学的内循环教学模式,将该教学模型引入外语课程思政建设,可以系统地将思政元素与教学活动各个环节相关联.以大学英语综合课程为例,通过分析、设计、开发、实施、评估五个环节实现英语课程思政的全方位覆盖.作为外语课程思政教学的有效实现路径,ADDIE模型的应用还可以帮助大学英语教师在有限的课时中实现高等教育培养目标和课程思政的双重要求.

    ADDIE模型教学设计课程思政大学英语

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    新时代医学院校外语课程思政高质量发展路径探索

    许玉
    138-142页
    查看更多>>摘要：该文紧扣当前时代特征和国家高等教育的根本问题,以助力新医科人才培养为目标,从理论与实践两个方面探索大学外语课程思政高质量发展路径.医学院校外语课程思政高质量发展应遵循系统性、规律性、精准性、实践性原则,从教师素养提升、外语课程建设、课堂教学改革、第二课堂教育实践、保障机制建设五个方面推进.

    外语教学课程思政医学院校高质量发展

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    培养计算思维的跨学科项目学习案例分析

    石雪飞薛峰
    143-146页
    查看更多>>摘要：该文以三个跨学科项目式学习案例为样本,对案例的跨学科特征和计算思维培养效果进行分析,得出不同案例的优势和不足,并提出改进对策.研究发现,跨学科项目学习应设计有针对性的标准来评价学生在项目实施前后的计算思维变化,使全体学生接触项目的制作与调试,进而培养其计算思维.

    项目式学习跨学科计算思维

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    中国式现代化视域下高职院校创新创业型人才培养研究

    姚大斌
    147-151页
    查看更多>>摘要：高职院校开展创新创业教育是对接当前产业转型升级、服务中国式现代化建设的必然要求,在我国职业教育从面向现代化到建设中国式现代化的转型中起着重要作用.创新创业教育现代化是联结"科技、教育和人才"的核心枢纽,在中国式现代化建设进程中,高职院校创新创业教育要以"互联网+"大赛为重要抓手,提升人才培养质量,推动地方高校内涵式发展;依托"互联网+"大数据云平台;构建思政教育与创新创业教育融合育人模式,落实立德树人根本任务;构建高职院校创新创业教育生态系统;打造创新创业教育教师团队;强化理论与实践融合,深化产教融合改革.创新高职院校人才培养模式,摆脱高职院校创新创业型人才培养困境,为高职院校开展创新创业教育提供对策分析.

    中国式现代化高职院校创新创业优化路径

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    精准思政视域下高职院校就业育人工作研究

    聂妍
    152-155页
    查看更多>>摘要：就业育人是高职院校落实立德树人根本任务的重要环节,在新时代大思政格局下,聚焦思政教育精准融入就业育人工作,探索因人施策、精准指导、靶向帮扶、智能高效的实践路径,对加强高职院校就业育人实效具有重要意义.该文以层进式分析法阐述了精准思政视域下高职院校就业育人工作研究的价值意蕴、困境审思及提升路径,旨在为高职院校就业育人工作的提质增效提供借鉴思路,以就业育人温度强化就业工作力度.

    精准思政高职院校就业育人

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    中华优秀传统文化融入高职院校数字工匠培育的策略

    吴丹
    156-159页
    查看更多>>摘要：教育数字化的发展需要高职院校转变人才培养方式,着力培养数字工匠.将中华优秀传统文化融入高职院校数字工匠精神的培育,可以增强学生的文化自信和责任担当,丰富数字工匠培育的开展路径.要遵循协同合力、问题导向及守正创新的原则,从校园文化、教学生态、实践育人等方面出发,探索中华优秀传统文化融入高职院校数字工匠培育的路径.

    高职院校中华优秀传统文化数字工匠培育策略

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    高职院校岭南特色文旅人才培养:内涵、逻辑与路径

    梁少华
    160-164页
    查看更多>>摘要：地方特色文旅人才培养对促进职业教育高质量发展、服务中国式现代化具有重要的战略意义.该文针对文旅人才培养与区域文旅产业高质量发展不匹配的现状,探讨了岭南特色文旅人才的内涵,梳理了文旅人才培养的价值逻辑、系统逻辑、实践逻辑和现实逻辑,从专业教育、高水平专业群建设、协同培养平台建设的角度提出了文旅人才培养的路径,为现阶段文旅人才培养提供了有效的思路.

    文旅产业岭南特色高职院校中国式现代化人才培养

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