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    基于知识图谱的高职护理综合实训交互式数字教材建设

    郭娟迟秀文刘丹
    136-140页
    查看更多>>摘要：教材是实现知识传授、能力培养、价值塑造的基本载体.党的二十大报告明确提出"加强教材建设和管理""推进教育数字化",对教材工作和教育数字化转型做出总体部署.职业教育因其类型特点和任务要求,更需要进行教育数字化转型.护理专业是一门实践性很强的专业,是服务健康中国战略的紧缺急需专业,其人才培养质量的高低直接影响医疗服务水平,关乎全民健康维护与促进.该文以高职护理综合实训教材为例,借助知识图谱等信息技术开发交互式数字教材,实现纸质教材数字化转型,以帮助学习者实现深度学习、自适应学习,提高高职护理专业人才培养质量.

    知识图谱护理综合实训交互式数字教材

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    新文科背景下"财政绩效管理"课程教学改革与实践

    江豆
    141-144页
    查看更多>>摘要："财政绩效管理"是财政学与公共管理等专业的必修课程,旨在帮助学生熟悉、理解和掌握财政绩效管理的基础理论及其基本内容,把握改革动态,优化财政绩效管理运作模式,开阔学生视野,提升综合能力,对财政学等专业的教学、科研和人才培养具有重要价值.该文探讨了"财政绩效管理"课程在建设和发展过程中面临的问题和挑战,提出课程体系建设的基本思路,以促进该课程教学和实践之间的有效融合.

    新文科财政绩效管理实践教学

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    新商科背景下基于OBE-CDIO理念的财务管理专业实践教学体系改革与探索

    李治燕
    145-148页
    查看更多>>摘要：在新商科建设背景下,财务管理专业如何以OBE-CDIO理念为指导进行新商科实践教学体系改革,成为当前应用型本科财务管理专业面临的一大难题.基于OBE-CDIO理念,新商科实践教学体系改革应主要从构建完整的实践教学体系、实施多样性实践教学手段、建立"双师型"实践教学师资队伍、构建综合评价体系和实践教学效果反馈机制等方面入手.该文以财务管理专业为研究对象,对当前财务管理专业实践教学体系改革的必要性进行分析,阐述了新商科背景下财务管理专业实践教学体系存在的问题,并对新商科背景下基于OBE-CDIO理念的财务管理实践教学体系改革提出了相应的改革策略.

    OBE-CDIO教学理念新商科财务管理专业实践教学体系改革

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    基于财务共享中心的高职会计专业课程教学改革探讨

    邓美洁陈维龙
    149-153页
    查看更多>>摘要：财务共享服务中心(FSSC)是一种新型财务管理组织模式,区别于传统的财务会计核算中心,可以大大提高财务工作效率,也对财务人员提出了更高要求,相应的高职会计专业教学也需要适应新的发展趋势.目前高职会计专业教学存在人才培养目标更新慢、课程设置不合理、教学设施和实践教学平台建设落后、教学方法和教学手段单一等问题.在财务共享服务中心背景下,可以从更新人才培养目标、优化课程体系、改进教学模式、建设实践教学平台、加深校企合作五个方面探索高职会计专业课程教学改革.

    财务共享中心高职会计专业课程教学改革

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    地方高校国际中文教育人才"内融外协"培养路径探索与实践

    吴芳王夜雨
    154-158页
    查看更多>>摘要：为有效应对人才能力素养难以胜任国际中文教育岗位需求、师资单一化培养模式与多元化需求之间的结构性矛盾突出、专业学生海外实习和对口就业机会不足等现实困难,地方高校国际中文教育相关专业应积极践行"内融外协"的培养路径,通过"一贯通三融合""一协同六联动",在大类招生背景下推行课程契合与思政熔铸,在强基固本基础上厚植学生的家国情怀,实现国际中文教育人才的区域化、层次化、对口化培养,以培养具有国际视野、契合人才市场需求和德才兼备的国际中文教育人才.

    国际中文教育人才培养路径内融外协

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    社会需求视域下翻译人才核心素养的动态发展与提升机制研究

    张彩云
    159-162页
    查看更多>>摘要：在全球化日益盛行的今天,语言服务的需求呈现出前所未有的增长趋势,对翻译人才的核心素养也提出了更高、更全面的要求.该文立足于社会需求的宏观背景,深入探究翻译人才核心素养的动态发展态势及其提升机制.对翻译行业的市场需求、技术进步、职业发展等多方面因素进行综合分析,揭示现代翻译人才所需要具备的核心素养结构及其内涵.

    社会需求翻译人才核心素养动态发展提升机制

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    新文科理念下旅游院校设计专业课程群研究与实践

    张小林
    163-166页
    查看更多>>摘要：在文化与旅游深度融合战略下,以新文科理念为指导,以文化创意设计为核心,构建多维教研协作的"旅游文化与创意设计"课程群.结合旅游院校设计专业发展实际,坚持专业素养扎实的复合型人才培养导向,推进设计学与旅游管理学、传播学的交叉融合.运用新理论、新技术,从课程内容融合、教学方式升级、教学资源联动等方面对设计专业课程进行改革与创新,发挥以文化人、以艺美人的美育作用,不断提高旅游院校设计专业教学的时代性、学术性和针对性,推进学术、学生、学科综合发展,提高旅游业设计人才质量,助推文化旅游业高质量发展.

    新文科课程群人工智能文创圈

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    "双高"建设背景下高职院校师资队伍建设研究

    李璐郭研
    167-171页
    查看更多>>摘要：在"双高"建设背景下,高职院校师资队伍的建设显得尤为重要.该文阐述了"双高"建设、高职院校师资队伍建设等相关概念,分析了高职院校师资队伍建设的必要性和存在的问题,提出了相应的策略.研究结果表明,"双高"建设背景下高职院校师资队伍建设需要注重引进和培养具有实践经验和职业技能的教师、加强教师培训和继续教育、提供实践教学案例和与资源企业合作、推动学科交叉与综合能力培养的课程改革以及为教师提供发展空间和职业发展规划.

    双高建设高职院校师资队伍建设

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    文旅融合背景下高职旅游管理专业核心素养建构与培育研究

    方敏
    172-175页
    查看更多>>摘要：基于文旅融合背景,高职旅游管理专业核心素养应作为人才培养的出发点、课程设计的落脚点,该文提出文旅融合背景下"三维度四方面"的核心素养建构内容,并从人培方案、课程改革、教学实践、课程评价四方面提出高职旅游管理专业核心素养培育路径.

    文旅融合高职旅游管理专业核心素养

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    核心素养视域下高职院校学前教育师范生培养存在的问题与对策

    文延荣徐捷文玉萍
    176-179页
    查看更多>>摘要：随着职业教育改革的深入,国家明确要求大力加强幼儿教师队伍建设,高职院校学前教育师范生的培养面临着巨大的机遇和挑战.目前,立足学前教育发展的需要,学前教育师范生的培养还存在一些问题,师范生核心素养的培养还须进一步加强.核心素养视域下,构建核心素养为导向的课程教学体系,建立教育教学实践导向的教育模式,建立核心素养为导向的评价机制,加快师范生培养模式的突破与转型,提高师范生培养的针对性、实用性和发展性,是高职院校亟待解决的问题.

    核心素养高职院校学前教育师范生培养

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