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查看更多>>下旬刊,栏目有科教论坛、师德师资、教育教学、语文教学研究、数学教学研究、英语教学研究、政史教学研究教学研究、理化生教学研究、体音美教学研究、教研教改、政法财经、文化研究、理工科研、理论前沿等。
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    基于OBE理念的电机调速课程设计教学改革

    王荣坤
    87-90页
    查看更多>>摘要：在工程教育认证背景下,传统的电气工程及其自动化专业电机调速课程设计教学在提升学生工程实践能力和创新能力方面具有局限性.该文分析电机调速课程设计在教学理念、教学实施和评价体系等方面存在的问题,遵循OBE理念重构教学大纲,优化教学方法、教学内容、课程考核体系,对教学改革后的实施效果进行分析,并据此提出持续改进措施.

    电机调速课程设计OBE理念实践教学

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    无人机倾斜摄影及三维重构技术在地质实践教学中的应用

    袁维王伟郝娜娜陈祥军...
    91-94页
    查看更多>>摘要：随着科技的发展与进步,无人机在地质教学中的应用越来越广泛.该文通过介绍无人机的操作方法和工作原理以及三维重构的方法,展示了无人机在地质教育教学中的重要作用,并结合具体的实例,实现了"边坡工程"的可视化展示,在保证学生安全的情况下又确保了教学效果.科研成果入课堂,既可以推动教育质量的高效发展,也检验了科研成果的实用性,具有重要的意义.

    无人机边坡工程三维重构教育教学

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    基于任务驱动的"水处理实验技术"课程综合实验创新设计——以"工业废水生物处理可行性"实验为案例

    牛姝吕聪焦昕倩董招君...
    95-99页
    查看更多>>摘要：该文基于新工科理念,将实际应用技术融入"水处理实验技术"课程综合性实验教学,并采用任务驱动教学模式,由学生自主分解实验环节,引导学生分析讨论结果,发掘学生实验主动性,为培养学生成为环境工程专业创新型拔尖人才打下坚实基础.以"工业废水生物处理可行性"实验为案例,采用芬顿法有效降解染料废水——亚甲基蓝溶液,并提高了其可生化性.通过正交实验法确定最佳反应条件及相应权重,为实际处理染料废水提供了理论依据.同时,培养了学生的创新思维及解决实际问题的能力,为培养具有可持续竞争力的专业人才打下良好基础.

    任务驱动芬顿氧化法可生化性正交实验

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    融入思政元素的案例教学在"水工建筑物"中的应用

    刘远周浩澜姜俊红
    100-104页
    查看更多>>摘要："水工建筑物"是水利水电工程专业的核心课程,该文针对课程教学过程中存在的问题,提出融入思政元素的案例教学方法,构建课程思政体系.以"拱坝概述"教学单元为例,进行以典型工程案例白鹤滩水电站为主线的思政课程教学设计.实践表明,该教学方法既能有效激发学生的学习兴趣,提高学生解决复杂工程问题的能力,又能增强学生的家国情怀和职业荣誉感,培养学生的严谨作风、工匠精神.该课程的教学方法对工科类专业课程的课程思政建设具有借鉴意义.

    水工建筑物课程思政案例教学教学设计

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    基于文献计量学的环境工程专业思政改革研究

    陈猷鹏晏鹏
    105-109页
    查看更多>>摘要：该文分析并总结环境工程专业课程思政体系研究现状,可以为新时代生态文明建设背景下相关专业课程教育教学改革提供理论依据.研究以"环境工程/环境工程专业""思想政治/课程思政"等为检索关键词,采用文献计量学方法从中国知网(CNKI)筛选出近10年内研究内容相关度较高的274篇中文文献.应用CiteSpace软件对以上文献的发文时间、关键词、发文作者和研究机构、标题和摘要等方面进行可视化分析.研究结果表明,环境工程专业的思政改革旨在培养有助于新时代生态文明建设及环境专业发展的高素质专业人才,专业思政改革措施主要集中在课程设置调整、课程创新设计、人才培养三个方面.

    文献计量学可视化分析环境工程课程思政生态文明建设

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    新工科背景下Python程序设计课程思政教学研究

    杨蕙吴光林林金波何栋彬...
    110-114页
    查看更多>>摘要：围绕新工科建设理念,Python程序设计的教学应在知识传授和能力培养的基础上注重对学生价值塑造.该文综合考虑工科专业的教育发展趋势和需求,从港口航道及海岸工程专业人才培养方案出发,结合Python程序设计教学实际,深入充分地挖掘与Python程序设计课程思想一致的思政元素,创新思政元素的融入方式,建立基于产出导向(OBE)的Python程序设计实践案例教学模式,创新应用教学载体,加速推动工科专业课程思政建设.

    Python程序设计新工科思政建设产出导向

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    创新能力驱动的数据库原理课程协同共享

    虎晓红
    115-118页
    查看更多>>摘要：创新能力是激发国家发展的核心动力.该文分析了目前数据库原理课程在培养学生创新能力方面存在的问题,以协同共享和人文素养为数据库原理课程创新能力培养的切入点,提出面向创新能力培养的课程协同共享途径.围绕教学中的协同共享理念,制定出基于教师个性差异的协同备课方式、面向协同共享的学生学习环境构建方法、在课程中增设学生共同参与的评价策略、协同人文素养的课程内容优化模式,以提升学生的创新能力,从而培养具备卓越创新能力和市场竞争力的数据库复合型人才.

    创新能力协同共享数据库原理批判性思维

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    生态文明建设背景下药用植物生态学课程思政教学元素的挖掘与应用

    陈月华张建逵尹海波王丹...
    119-123页
    查看更多>>摘要：该文首先分析了药用植物生态学课程思政教学的必要性,然后阐述基于"全课程思政"理念的思政元素挖掘,最后提出了基于"问题导向"的"双主"课程思政教学模式,旨在帮助学生树立健康的生态文明观和资源保护意识,培养具有社会责任感和使命感的中医药人才.

    药用植物生态学课程思政元素挖掘

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    数字经济背景下电子商务专业学生数据素养培育模式研究

    鄂尔江王姿李卓霞
    124-127页
    查看更多>>摘要：数字经济时代下,数据素养已成为电子商务专业大学生整体能力的重要组成部分.但电子商务专业学生存在数据意识薄弱、数据分析能力不强、从数据中发现知识的能力较弱等问题,迫切需要完善电子商务专业数据素养教育模式.该文以广西民族大学电子商务专业为例,设计问卷调查学生数据素养状况,结合课程教学实践系统性地调整和改进部分课程的教学内容与教学设计,从数据意识、数据技能与应用、数据规范与伦理等方面培养学生.

    数据素养电子商务培养模式课程体系

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    OBE理念下公共英语课程增值性评价体系的构建与实践

    王丹
    128-131页
    查看更多>>摘要：该文基于OBE理念,探讨了公共英语课程增值性评价体系的构建与实践.通过分析OBE理念与增值性评价的理论基础,构建了以学生学习成果增值为核心的评价体系,并详细阐述了该体系的实践应用过程、挑战与应对策略.增值性评价体系能够有效促进教学质量的提升和学生学习效果的改善,为公共英语教学改革提供了新的思路和方法.

    OBE理念增值性评价公共英语课程教学改革

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