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    面向学生就业能力提升的一流课程建设路径探索

    李振江万阳洋
    1-5页
    查看更多>>摘要：一流课程建设强调教学质量和效果,关注学生知识、技能和素质的全面发展.在大学生就业日益受到关注的今天,探讨一流课程建设如何助力学生就业能力提升有重大意义.首先,对大学生就业能力的特性和内涵展开分析,提出了专业知识、学习能力、自我认知和管理能力、沟通合作能力、解决问题能力这五大核心就业能力,并探讨了这五项能力之间的关系.其次,以信息安全导论课程的具体建设过程为例,分析了课程建设工作如何与就业能力目标对齐.最后,就如何对就业能力培养成效进行评价展开了初步探讨,提出多维度、整体、发展的评价思路.

    一流课程就业能力信息安全导论

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    基于学科评估指标体系和一流专业考核指标体系的学科专业一体化建设研究

    陈媛
    6-9页
    查看更多>>摘要：学科建设与专业建设的协同是适应新一轮工业革命、培养高素质创新型人才的必然要求.该文以"双一流"高校建设目标为出发点,基于学科评估指标体系和一流专业指标观测点,从师资队伍、课程建设、科技创新、社会服务等方面分析专业建设与学科建设的关系,提出专业建设与学科建设相融合的建议,促进教师自觉承担学科建设与专业建设的双重责任,全面提升"双一流"建设的质量与效益.

    学科建设专业一体化人才培养

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    教育系统学习者数据保护研究——《关注数据:保护学习者的隐私与安全》要点与思考

    周玲玲
    10-13页
    查看更多>>摘要：联合国教科文组织发布《关注数据:保护学习者的隐私与安全》,指出教育数字化转型过程中的数据使用是一把双刃剑,在为教育系统带来巨大潜力的同时,也增加了数据滥用伤害学习者的可能性,这对我国当前教育数字化转型发展下的学习者数据保护提出了一定思考.在信息通信技术渗透教育以及疫情加速教育数据化的背景下,数据保护面临数据无形性影响问责制、安全保障存在漏洞、学习者无法"有意义"同意数据使用条款、数据在暗处被用于商业目的等挑战,因此,联合国教科文组织提出建立数据保护的国际性与区域性规范框架、通过"技术设计"和官方监测保护学习者数据、提升学习者和教育工作者数字素养的行动建议.我国未来在教育系统学习者数据保护上应制定专门的学习者数据保护政策,积极探索出台教育技术供应商的官方认证计划,发展"差异隐私"的教育系统、学习平台和资源.

    教育数字化转型教育系统学习者数据保护隐私与安全

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    高校工科生德育与美育教育融合发展探析

    梁辰
    14-17页
    查看更多>>摘要：在全面建设社会主义现代化国家和新工科建设背景下,通过德育与美育引导工科学生准确把握基本国情、正确认识历史规律、理性认识民族文化,真正成长为德才兼备的高素质人才,符合国家战略发展需要,符合高校立德树人需要,符合工科学生全面发展需要.现实中,德育与美育融合发展有理论支撑和资源保障,具备良好的政策环境.但在实践过程中,工科师生的相关意识和积极性依然比较薄弱.可以从感悟式、体验式、创造式的思路出发,探索德育与美育融合发展的有效路径.

    高校工科生德育美育融合发展

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    多维主体协同视角下思想政治教育与创新创业教育融合的人才培养模式改革探索

    牟霜
    18-22页
    查看更多>>摘要：该文阐述了思想政治教育与创新创业教育的内涵,从马克思主义关于人的全面发展理论、思想政治教育渗透理论等方面分析了创新创业教育课程融入思政教育的理论基础,从教育目标、教育内容、教育方法等方面阐释了思想政治教育与大学生创新创业教育的契合关系,指出了思想政治教育与大学生创新创业教育融合发展存在的问题.通过实践调研与分析,提出了多维主体协同基础上思想政治教育与大学生创新创业教育融合的发展对策.

    协同育人思想政治教育创新创业教育融合教学

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    "三全育人"视角下高职院校创新创业教育课程思政研究

    武静张坤平
    23-26页
    查看更多>>摘要：高校开展创新创业教育的主阵地是创新创业教育课程,"三全育人"理念指坚持全员、全方位、全过程培养学生成长成才.如何在"三全育人"视角下,在创新创业教育课程中融入已经发展得较为成熟的思想政治教育,并不断深化高校创新创业教育的理论与实践,成为当下要考虑的热点问题.该文从"三全育人"视角下高职院校就业创业教育课程思政建设的价值、存在的问题、实现路径三个方面进行研究,以期提升职业院校人才培养质量,深化高职院校创新创业教育改革,促进创新创业教育与专业教育、思想政治教育融合发展.

    三全育人高职院校就业创业教育课程思政

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    大学生"考研二战"背后的现象分析——基于访谈的质性研究

    孙竞谢晓锋
    27-32页
    查看更多>>摘要：以近年来的"考研热"和"慢就业"为切入点,探讨高校毕业生选择"考研二战"的原因、这个过程受到哪些因素影响以及"考研二战"对大学生生涯发展的影响等.对选择"考研二战"的8名高校毕业生进行质性访谈,研究发现"考研二战"的情况可以分为三种,具体表现为不得已、不甘心与不确定."考研二战"作为"慢就业"的一种形式,体现了就业结构性矛盾的时代背景下"95后"大学生的个性特征.该文从高校、政府和社会角度提出对大学生"考研二战"进行协同引导的措施.

    慢就业考研二战质性访谈大学生就业对策措施

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    土木工程专业研究生工作站的建设与探索

    陈旭勇边晓亚舒苏荀吴巧云...
    33-36页
    查看更多>>摘要：作为一种新型人才培养模式,研究生工作站在专业学位研究生培养过程中发挥着重要作用.为完善土木工程专业研究生工作站的运行模式,更好地发挥校企联合培养的优势,该文在分析当前研究生工作站存在的各方参与积极性不高、导师队伍建设落后、缺乏实践锻炼、忽视就业环境、缺乏应急预案等典型问题的基础上,提出建立多角度激励机制、优化进站导师队伍、增加实践锻炼、加强就业指导、线上线下联动等针对性措施.研究成果有助于提高土木工程专业研究生工作站的运行成效,可为工科类专业研究生工作站的建设和运行提供参考.

    研究生工作站土木工程专业人才培养典型问题运行效果

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    因人·因时·因地:高校实施精准思政的路径选择

    张丽
    37-40页
    查看更多>>摘要：精准是社会各项工作开展的现实需要,也是高校思政工作开展的应有之义.高校实施精准思政应在坚持"一把钥匙开一把锁"中因人施教,在挖掘地域特色、因地制宜中因地施教,在抓住教育时机、顺势而为中因时施教.这是高校思想政治教育既"走心"又"走新"的创新之举,具有十分重要的现实意义.

    高校精准思政路径

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    高校开门办思政课:价值、问题及对策

    傅钥鑫
    41-44页
    查看更多>>摘要：落实立德树人根本任务要充分利用广阔的社会资源,发挥广大育人主体合力,这对高校提出了开门办思政课的要求.高校开门办思政课对实现人的现代化,筑牢主流意识形态阵地,推进"大思政课"建设具有重要意义.从现实看,高校同其他主体间的协同模式仍不完善,育人资源利用不充分,致使协同质效不理想.对此,要健全高校、家庭、社会协同育人模式,搭建资源共享平台,优化制度建设,切实增强高校开门办思政课的质效,发挥协同育人效应.

    开门办思政课立德树人中国式现代化协同育人

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