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科普童话
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月刊

1673-9442

科普童话/Journal KEPU TONGHUA
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    培育高中语文学科核心素养的四条路径

    肖鑫
    82-84页
    查看更多>>摘要：本研究探讨了高中阶段语文素养的内涵和培育途径,强调了其在教育领域的重要性.文章首先介绍了"语文学科核心素养"概念,这一概念被纳入新的课程标准中.这些核心素养包括语言构建与应用、文化传承与理解、思维发展与提升、审美鉴赏与创造,这些要素反映了语文学科的实质和教育价值.针对每个核心素养,研究提出了相应的培养途径和方法.本研究不仅在理论层面具有重要意义,还为当前语文教育领域的热点问题提供了实际指导和理论支持,为高中阶段语文教育提供了有效的依据.

    语文学科核心素养高中语文教学培育路径

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    注重核心素养 培养学生能力——核心素养下高中生物实验教学新思路

    钱晓慧
    85-87页
    查看更多>>摘要：实验教学是高中生物教学的核心内容,在实验教学中,教师应该遵循"核心素养"的基本理念,围绕高中生身心发展特征探究教学新思路,以实现高中生物实验教学效果的快速增长,使得学生在收获满满知识的同时感知生物学习的重要性、享受实验学习的乐趣,进一步促进学生核心素养能力的快速形成与发展.

    核心素养高中生物实验教学

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    培育高中生物核心素养的四个维度

    葛美芳
    88-90页
    查看更多>>摘要：在当前的教育改革深入推进的状况下,不同教育阶段的各学科教师均需要如实审视自身现有的课堂教学模式,以便引入新型教学理念进行有序创新,帮助学生在课堂学习过程中实现更加全方位的成长与发展.高中生物学科的课堂教学中也是如此,教师需要意识到帮助学生培养其生物学科核心素养的可观价值,实现课堂教学的实践创新.为此,教师首先应当更加清晰地认识新课标对于高中生物学科核心素养的定义并分析其中内涵,然后才可以在充分认识帮助学生培养学科核心素养的价值过程中形成更加科学的教学模式设计,用以指导后续采取必要策略帮助学生培养核心素养的实践过程.

    高中教育教学创新生物教学核心素养

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    多元审美:素描学科建设在艺考改革中的创新路径

    权莉
    91-93页
    查看更多>>摘要：艺考改革要求学生具备更强的创作能力和表现力,素描学科需要在培养学生技法的同时,注重引导学生运用素描技法进行实际的艺术创作,使其在实践中不断提升并应用所学知识.现代社会审美观念多元化,艺术形式和风格的多样性不断涌现.传统的素描教育有时倾向于固守传统的审美标准和形式,与时代的审美需求有一定的脱节.素描学科需要在传承传统绘画技巧的同时,培养学生对多元审美的理解和包容性,引导他们在自己的创作中寻找个性化的审美表达.

    素描创新艺考改革审美

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    数形结合并蒂花开——基于数形结合思想的初中数学教学论析

    李圆玲
    94-96页
    查看更多>>摘要：数学是一门抽象性和逻辑极强的学科,学生在学习数学知识的过程中,往往会感受无法理解.本文对数形结合思想在初中数学教学中的应用进行深入分析,立足实际,对初中数学教学工作提出科学合理的建议,为更好地应用数形结合思想开展初中数学教学活动,使初中数学教学水平得到显著提高,发挥积极的作用.

    数形结合思想初中数学教学

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    重构单元整体 培育核心素养

    徐昌华
    97-99页
    查看更多>>摘要：在新课程改革背景下,数学教学更关注学生核心素养的培育,单元整体教学对于学生数学学科核心素养的培育发挥重要的作用.本文立足单元整体教学的概念,提出聚焦核心素养重构单元整体教学的策略,以期为同行提供参考.

    初中数学单元整体教学核心素养

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    "教学评一体化"促历史学科素养落地

    施春
    100-101页
    查看更多>>摘要："教""学""评"三者彼此融合,才能让"教"更有指向性,"学"更有实效.教师要立足核心素养培育的视角构建"教学评一体化"课堂,提升课堂教学的质量.本文主要从搭建基本架构、确立评价方向、设计多元任务以及设置多项问题等角度阐述"教学评一体化"在初中历史教学中的应用策略.

    初中历史教学评一体化教学实践

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    "历"久弥新 "史"海撷英——立足核心素养优化初中历史课堂教学

    吕妹霖
    102-104页
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    "读思言"模型开启高中英语读后续写教学新篇章

    彭爱平
    105-107页
    查看更多>>摘要：随着时代的不断进步和社会的发展,教育教学也应当与时俱进,向"以人为本"转变.在高中英语教学过程中,将读后续写与写作练习结合起来,让学生在理解的基础上开展写作活动,通过阅读了解文中人物的特征,通过写作反过来促进他们概括和写作能力的提升,有利于提升学生的综合语言运用能力.在高中英语教学中,如何提高学生的人文素养,是现在高中英语教师面临的一大挑战.文章结合实际教学情况,对"读思言"模型下的高中英语读后续写教学进行分析和探究,以期助力高中英语教学顺利开展,为相关教师提供参考.

    "读思言"模型高中英语读后续写

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    新课程中网络语言对高中语文教学的影响研究

    邓茜尹
    108-110页
    查看更多>>摘要：网络语言不仅是一种表达方式,也是一种文化载体,反映了高中生的思想、情感和价值观.本文从新课程的背景和理念出发,探讨了网络语言与新课程的融合,分析了网络语言对高中语文教学的影响,提出了网络语言教学策略以及教师培训与专业发展的建议.

    网络语言新课程高中语文教学教师培训

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