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科普童话·新课堂（下）
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科普童话·新课堂（下）/Journal KEPU TONGHUA
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    "双减"政策下初中历史教学新思路

    左艳萍
    60-62页
    查看更多>>摘要："双减"政策的正式出台,减轻了学生的压力,让学生有更多的时间去感受生活.现今父母对孩子期望过大,家长焦虑导致教育投入产生攀比,形成不良的风气.国家加强了"双减"政策的力度,而"双减"政策下如何能够使初中历史教学更加顺应当前教育形势的变化,紧跟时代的发展潮流,是教师需要认真思考的问题.在"双减"政策下,初中历史教学应当建立全新的思路和教学目标,在教学上遵循科学性、规范性、针对性原则,减轻学生的作业量,优化教学设计,提升初中历史教学的整体质量.

    "双减"政策初中历史教学新思路

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    线上线下融合的高中数学在线拓展课程资源开发及实施研究——以大足中学为例

    陈卫军
    63-65页
    查看更多>>摘要：时代在变迁,教育在发展,教育随着时代的变化也对教师的教学提出了不同的要求.随着素质教育在中小学的落实,教学必须符合素质教育的要求,其中就有一点是教师与学生的关系是相互尊重和赞赏.这一观点的具体落实就体现在教师要时刻和学生保持互动的关系,教师在课堂中不能沉闷地去讲课,要多与学生进行互动来活跃课堂气氛.高中的数学课教师教授的内容是非常深奥的,教师对一个知识点可能需要用三四个课时去讲,讲完后可能一小部分学生还是不明白,所以这就体现了线上教学和线下教学融合的重要性,教师通过线上教学可以让学生及时进行复习,对于资源进行整合,让学生对于不懂的地方循环进视频播放,让学生学习更加容易.

    线上线下教学高中数学教学融合

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    中学电化教育的现代化创新教育模式思考

    单丽霞
    66-68页
    查看更多>>摘要：当前,将计算机技术和多媒体技术充分应用到教学中已经成了发展的必然趋势,而"电化教育"这一词语也逐渐走入了教师和学生的视线之中.在中学课程教学中,充分应用这一教学模式,能从根本上强化教学的趣味性以及开放性.随着电化教育不断深入到课堂中,对于以往的教学方式有了一定的冲击力.在此背景下,本篇文章主要探究了电化教育对于中学教学的主要优势以及在发展中遇到的问题,针对问题提出相应的解决措施,旨在促进中学电化教育的创新发展.

    中学电化教育现代化创新教育模式

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    初中英语听说教学与信息技术整合的实践研究

    耿杰
    69-71页
    查看更多>>摘要：作为初中教学工作的重要内容,英语学科教学受到了较高的关注.值得注意的是,在传统初中英语教学过程中,教师对听说教学的重视程度较低,多是强调学生英语成绩的提升,忽视了对学生英语口语表达能力及英语交际能力的培养.而且受到教学理念、教学能力、教学条件的限制,英语听说教学的开展情况并不理想.随着新课改工作的不断推进,初中英语听说教学得到了越来越高的重视,如何进一步提高英语听说教学的水平成为当前初中英语教师急需解决的突出难题.笔者在本文中研究了传统初中英语听说教学中存在的不足,探究了初中英语听说教学与信息技术的整合思路,对信息技术的具体应用进行了分析,以期能够帮助初中英语教师优化调整后续听说教学工作.

    初中英语听说教学信息技术整合实践

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    大数据背景下提升中职数学课堂教学质量的研究

    管维汉
    72-74页
    查看更多>>摘要：大数据背景下,中职数学教学模式应当进行一定程度的改变,应当跟随大数据技术的有效推动,促进教学形式的改进.大数据技术能够带动中职数学课堂获得更多的技术支持.最重要的学习目的是要激发自身的学习能力,也要在教师的正确引导下,提升中职数学课堂的整体教学质量.

    中职数学大数据教学质量

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    探讨初中数学学生学习兴趣的培养方法

    方玉香
    75-77页
    查看更多>>摘要：随着社会的发展,综合型人才越发受到重视.初中教师在教学时要重视对学生的综合能力的培养,让学生得以全面地发展.初中数学教师为了激发学生学习兴趣,在讲解知识时,教师非常注重根据数学知识提问,通过设置悬念,能够激发学生求知欲和学习兴趣.除此之外,教师还可以在教学中运用鼓励性教学法、现代化的教学手段,以及引导学生开展不同的教学活动,通过运用多样化、多元化教学方法,有利于唤起学生对学习数学知识的兴趣,从而提高学生对学习的积极性.

    初中数学激发学习兴趣

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    小组合作学习在初中数学教学中的应用探析

    梁鸿凰
    78-80页
    查看更多>>摘要：《数学课程标准》指出:"自主探索,合作交流都是学习数学的重要方式."在数学课堂教学中开展小组合作学习改变了教师的教学方式和学生的学习方式,尊重了学生的主体地位,激发了学生的积极性和主动性.当前初中数学小组合作学习缺少足够的交流讨论空间、缺少对生活气息的融合、缺少充分的包容氛围,要提高小组合作学习在初中数学教学中的实效性,就要注意小组成员的档位搭配和小组成员的任务分配,加强教师的引导作用,并依托数学游戏、场景体验和社会实践进行小组合作.

    小组合作初中数学生活游戏自主学习

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    论高中语文教学中人文精神渗透问题

    罗文彬
    81-83页
    查看更多>>摘要：新课程背景下高中语文教学中人文精神渗透能够引导学生科学、高效学习,并有助于教师明确教学难点、重点,激活高中生自主学习的意识.因而教师应从语文人文精神教学引导、单元整体教学规划、丰富教学内容三个方面入手,围绕提升语文课堂教学质量、提高学生身心素养两个教学目标展开多元化教学,深入挖掘课本教材中人文精神内涵,强化师生人文素养培养、设计实践性教学探究活动,以实现优化课堂教学流程、构建活力语文教学课堂的目的.

    高中语文人文精神渗透教学

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    由考场作文研讨争议谈作文教学

    谈艳
    84-86页
    查看更多>>摘要：考场作文靠平时练笔提高写作能力,最终在关键时刻呈现更高的写作水准.如何把学生培养成有一定特长的厨师呢?这就需要教师研究考场作文的教学策略,笔者将其总结为考场作文"四步走",即审清题目、选材准确、理清结构、详略得当.

    审题思路结构中心选材详略

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    关于新课程理念下中学生物教学的探究

    温锦龙
    87-89页
    查看更多>>摘要：生物作为一门实践性较强的学科,对学生的科学意识和正确价值观的形成具有十分重要的促进作用.在新课程改革的理念下,教师要秉持"一切为了学生,根据学生的需求开展教学"的理念培养学生的学科素养.

    新课程中学生物教学

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