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科普童话·新课堂（下）
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科普童话·新课堂（下）/Journal KEPU TONGHUA
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    新高考模式与高中地理教学的相关思考

    次仁卓玛
    62-63页
    查看更多>>摘要：当前,我国教育体系不断改革,在高考的模式上也有了新的调整.新高考模式的出现,不仅关系到高中学生的学习生活,也关系到学生未来的职业选择,对学生的影响至关重要.在新的高考模式下,学生有了更多选择的权利,可以根据自己的兴趣和特长进行学习科目的选择.根据调查研究显示,"3+1+2"的这种科目组合方式在推行的过程当中引起了很大的轰动,家长和学生的评价褒贬不一.在新高考模式下,高中地理学科从文科的必选科目转变为自选科目,在知识体系的考核上难度有所降低,但是更加注重对地理科学运用能力方面的考核.学生普遍认为,高中地理的综合学习难度有所提高,地理考试成为一大挑战.即使没有选择地理学科,也要完成相应的结业考试,并且需要取得较为理想的成绩,否则会影响高校志愿的录取.也有一些学生在学习地理方面具有一定的优势,于是选择了地理学科作为选修学科之一.笔者根据我国高考新模式下科目选择进行了分析和研究,简要阐述了高考新模式下地理教师需要进行的转变,并分析了地理学科地位、模式和评价标准上的转变,提出了高中地理教学过程中的具体策略.

    新高考模式高中地理教学模式学科地位具体策略

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    试析解三角形中最值与范围问题

    撒义克
    64-65页
    查看更多>>摘要：近十年高考中,解三角形题型中最值与范围问题是高考命题的高频考点,但是该考点涉及知识点面广,命题灵活性大,解题综合性强.本文结合高考真题典例,归纳、分析、整理求解三角形的角、边长、周长、面积这几类常见的最值与范围问题.

    高考解三角形最值取值范围

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    初中生物实验教学策略研究

    司理栋
    66-67页
    查看更多>>摘要：随着新课标改革的不断推进,教育部对中学生动手实践能力的要求越来越高.初中生物作为一门以实验为基础的学科,旨在通过让学生学会根据实验要求运用实验器材完成实验步骤,在此过程中得到实验结论,强化学生对生物知识的学习和理解,实现学生的素质教育目标.本文通过探究实验教学在初中生物学习中的重要性,根据现阶段实验教学现状提出了合理的解决策略.希望可以通过有效的教学手段,激发学生对生物的学习热情,促进初中生物教学质量的提升.

    初中生物实验教学策略探究

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    高考思想政治第一轮复习课教学策略探析

    王建红
    68-69页
    查看更多>>摘要：在高考复习中,教学策略至关重要,关系着学生的高考成绩与育人目标的实现.在当前高考思想政治课一轮复习中存在着许多影响教育教学目标实现的问题,此类问题的存在直接影响了课堂效率的提升.本文笔者基于当前高考思想政治课一轮复习中存在的问题,从以课标为纲、教材为主夯实基础知识;从以历年高考题为主要训练对象,总结常考考点,训练做题思维方法;从以热点时政材料为背景,把教材知识点与热点材料结合起来,弥补学生联系实际问题的缺失;从以易错知识点为教学资源,进行整理归类、查漏补缺;从以教学情境的创设为突破口,调动学生参与复习的积极性、提高课堂效率五个方面提出了解决策略.

    教学策略高考思想政治策略

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    运用群文阅读形式指导初中生提高写作能力的策略研究

    曹瑞霞
    70-71页
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    基于学习任务群的高中语文群文阅读教学模式分析

    雷文君
    72-73页
    查看更多>>摘要：学习任务群是指集阅读、写作、口语交际及综合性学习为一体的语文学习任务.通过梳理相关文献了解学习任务群基本概念,论述基于学习任务群的高中语文群文阅读教学模式构建的重要意义.结合实际教学经验、围绕具体教学案例,从确定群文阅读教学目标、选定群文阅读议题、开展群文阅读活动三个方面探究基于学习任务群的高中语文群文阅读教学模式的构建策略,旨在为高中语文阅读教学提供思路与方法.

    学习任务群高中语文群文阅读教学模式

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    构建有效情景畅想阅读精彩——语文阅读教学中的情景构建路径

    刘英
    74-75页
    查看更多>>摘要：在新课改背景下,初中语文教学力求充满深度,且着重于培养学生的价值理念,熏陶学生的情感,力求帮助学生形成健康积极的人格.对此,教师可采取情景构建策略,为学生打造精彩的阅读课堂.

    初中语文阅读教学情景构建

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    新课改背景下提高初中英语阅读教学效率的策略

    肖蓉
    76-77页
    查看更多>>摘要：随着时代的发展与国家之间的贸易交流,英语作为主要的交流语言对英语的重视程度也就有了很大的提升.英语学科在社会与家长心中的位置逐步提高.而初中作为小学与高中衔接的重要阶段,初中英语教育也就格外重要.初中阶段作为素质教育最好的阶段,在初中阶段是培养学生对英语知识热爱与提升对英语阅读兴趣最重要的阶段,在学生的初中时期养成良好的学习英语的习惯,从而达到对英语综合运用的能力.

    新课改初中英语阅读教学效率

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    学生课外阅读能力的培养及评价策略探究

    闫康
    78-79页
    查看更多>>摘要：课外阅读是一个老生常谈的话题,很多人只关注了学生阅读能力的培养,忽略了对学生阅读结果的评价.学生阅读的方法科学不科学,阅读的效率高不高,阅读的效果究竟怎么样,只有通过一定的评价机制,通过一定的定性、定量的评价策略,才能评判出学生阅读的效率如何,才能知道阅读的质量怎么样.通过评价,学生知道自己在阅读的过程中还有哪些问题需要解决,以便提高阅读的质量.阅读能力与阅读评价,互相交替促进,共同促进了学生语文素养的提高.

    阅读能力阅读评价评价策略语文素养

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    初中音乐开展大单元循环教学的思考

    冯铮铮
    80-81页
    查看更多>>摘要：随着社会的不断发展,教师对学生综合能力的提高进行了深入的探究,在初中音乐的课堂上,教师通过改变原有的教学方式,使学生的学习效率有所提升.针对开展大单元教学循环进行了不断思考,所谓大单元循环教学是将教学的课时变多,并反复针对教学内容进行教学.由于初中阶段的学生年龄较小,在学习音乐课程的时候,往往没有浓厚的兴趣,因此教师需要通过大单元循环教学的形式反复激发学生的学习兴趣,进而能够提高学生的学习质量.教师在课堂上可以通过和学生进行互动的方式,使学生对于理论知识的理解更加深刻,同时教师按照教学内容进行教学任务以及课时安排的整合,使学生感受到大循环教学的优点,进而提升课堂的学习效率.

    初中音乐大单元循环教学开展

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