期刊,科普童话·新课堂（中） 2022年卷5期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

科普童话·新课堂（中）

科普童话·新课堂（中）/Journal KEPU TONGHUA

正式出版

收录年代

基于"双减"背景下的初中历史教学研究

胡青云

1-2页

查看更多>>摘要：为了更好地落实"双减"政策要求,各地区中小学纷纷加强课程教学研究与设计,致力于通过优化作业设计、教学设计的方法,减轻学生的学习负担,提高学生的学习效率与质量.本文立足中学历史教学,简要分析了"双减"背景下历史教学内容的精准供给,对"双减"背景下历史作业设计、历史教学过程的精心设计进行深入探究,以期能够为中学历史学科教学的提质增效提供有价值的参考资料.

关键词：

"双减"政策中学历史教学

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让课堂"真学"发生――基于"学习共同体"的小学低段语文实践研究

马敏敏

5-6页

查看更多>>摘要：随着教育事业的发展,课堂教育的质量逐渐受到社会的广泛关注,基于这一因素,多样化的教学方法也随之出现,其中构建"学习共同体"这一方式在课堂教学中取得了显著的效果.本文以"学习共同体"为研究的切入点,以部编版小学低段的语文教材为研究对象,基于"学习共同体"研究如何实现课堂"真学",旨在通过与班级同学、教师、学校之间产生特定的联系来提升学生语文课堂教学质量,最终达到提升学生学习效果的最终目标.

关键词：

课堂"真学"学习共同体小学低段语文教学

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基于"双减"理念下的小学数学作业设计策略

马志瑛

7-8页

查看更多>>摘要：作业是教师教育教学的重要组成部分,也是数学课堂中不可或缺的部分.但是传统"一刀切"式、机械化和重复性学习模式已经严重阻碍了学生个性发展.为了促进新课改小学数学有效减负教学,提高和培养小学生自主探究能力,教师期望能够通过作业活动设计达到教学目的.作业在一定程度上是教师与学生之间的一种无声沟通,本文主要分析当下数学教学现状,结合作业设计策略提高教学质量,从而有效推进小学数学教学改革.

关键词：

双减小学数学作业设计

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双减背景下的农村小学数学作业设计及对策建议

王兴银

9-10页

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初中化学实验教学中的再思考

王雪霞

11-12页

查看更多>>摘要：化学是一门以实验为基础的自然科学,通过实验我们可以观察到大量生动、有趣的化学反应现象,从而了解大量物质变化的事实,加深学生对所学知识的理解.通过实验还可以培养学生动脑动手的能力,培养实事求是的科学态度.实验在整个化学课的学习中是一个不可缺少的组成部分,新化学课程标准中提出实验教学可以让学生有更多的机会主动地体验探究过程,在知识的形成、联系、应用过程中养成科学的态度,获得科学的方法,在科学的探究实践中逐步形成终身学习的意识和能力.因此实验教学在化学教学中是不可分割的一部分.通过化学实验可以让学生运用实验方法去验证和探究物质的性质和变化,所以化学教学中要加强实验教学.

关键词：

实验教学学习兴趣教学质量创新思维创造能力

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中小学教师职业承诺与职业倦怠的关系研究――以南通地区四所中小学为例

项丽娜

13-14页

查看更多>>摘要：有研究表明,中国教师职业倦怠率接近60％,且其中城镇教师职业倦怠率高于乡村老师.目前,中国教师辞职现象也呈现逐年增多的趋势,比如杭州市某区教育局曾经对辖区内的中小学及幼儿园教师做过调查,从2014年到2016年,短短三年间辞职人数就从38人增加到了大约60人,接近一倍.笔者认为影响当下中小学教师职业承诺的因素中,职业倦怠是一个重要方面.因此,本文对南通地区四所中小学教师进行了抽样调查,结合分析结果,对改善教师职业倦怠,提高教师职业承诺提出了建议.

关键词：

中小学教师职业倦怠

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核心素养视域下小学语文深度学习的探究与实践

赵英辉

15-16页

查看更多>>摘要：新课程改革标准对素质教育提出新的阶段性要求,要全面贯彻落实以人为本的教育理念,重视尊重以学生为主体,全面促进学生的多元化发展,提高学生的综合学习能力.在语文核心素养视域教学中,重视提高小学生的深度学习能力,是有效践行新时期素质教育目标的重要举措.本文将在核心素养视域下对小学语文深度学习策略展开实践探究.

关键词：

核心素养小学语文深度学习

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基于"双减"背景下的小学数学教学研究

赵志靖

17-18页

查看更多>>摘要：随着国家双减政策的不断出台,小学数学教学也就显得特别的重要,我们在教学形式上以及讲课内容上,一定要有所创新,设计出来一些具有实践性、开放性以及有效性的一种全新的教学模式,从而丰富教学类型,从单一的教学走向多样的教学.特别是在这种全新改革的教育背景下,小学数学的教学同样也需要改变,同时也需要促进学生们不断地进行深入思考,理解和探究数学知识,提升学生的数学运用能力以及逻辑思维能力的培养.

关键词：

数学教学策略研究改进方式

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中学实验班班主任工作应注意的问题研究

蔡良术

19-20页

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