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期刊信息/Journal information
科普童话·新课堂（中）
科普童话·新课堂（中）
科普童话·新课堂（中）/Journal KEPU TONGHUA
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    课堂互动教学模式在高中英语教学中的实践

    陆勤
    84-85页
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    依托问题驱动构建高效生物课堂

    马丽阳
    86-87页
    查看更多>>摘要：在初中生物教学中,教师在精研教材、掌握学情的基础上以问题驱学,激活学生思维,建构知识的联系,帮助学生解决学习疑惑,让他们去质疑、思考,能促进他们对所学知识的内化.教师要注重问题的设计,提出启发性、开放性的问题,能促进学生对认知体系的建构,形成有深度的理解.

    初中生物问题驱动策略

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    在生本教育思想下如何选择初中英语课堂教学方法

    田亮
    88-89页
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    劳动教育在初中数学课堂中的渗透策略

    王姗姗
    90-91页
    查看更多>>摘要：随着社会的不断发展,教师对固有教学模式进行了优化改进,通过渗透劳动教育来加强学生数学逻辑思维能力的培养,能够使课堂变得更加丰富多样.在教学形式不断突破的过程中,通过一些趣味游戏的形式,使学生对数学的学习产生浓厚的兴趣.劳动教育作为我们目前重视的一个领域,将它更好地和初中数学课堂相融合,能够丰富劳动教育的形式,拓展劳动教育内容.数学作为一门基础课程,我们在教学过程中渗透劳动教育有良好的效果,同时一定程度上提升了学生的综合素质能力.

    初中数学课堂渗透劳动教育

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    初中数学生活化课堂的构建策略

    周晓君
    92-93页
    查看更多>>摘要：在当前新课改及双减背景下,以往的传统教学方法已不再适用,一味学习书本中的"死知识"只会让学生产生对知识的迷茫感.教师要采用新奇的教学手段,提升学生的课堂兴趣.生活化教学便是其一,能够激发出学生的实践探究欲望,培养其学科素养.

    初中数学生活化课堂构建

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    初中语文"以读促写、读写结合"教学模式的思考与实践

    曹丽颖
    94-95页
    查看更多>>摘要：阅读和写作不仅是当前初中语文教学中尤为关键的教育重点和教学难点,同时也是语文教学中最关键的两项基本教学内容,二者之间相互存在并有着非常密切的教学关联,通过以"听诵读"促"教阅写"的教学方式可以扩展初中语文教学活动.这正是当下我国初中语文教学改革创新路上重要一环.

    初中语文以读促写读写结合思考

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    初中英语思维导图写作探析

    崔玉婷
    96-97页
    查看更多>>摘要：相对于小学阶段,英语的教学变得更为困难,特别是英语的书写,强调逻辑和文法的使用.在中学英语的写作教学中,主要包括学习英语词汇,使用英语的语法,以及学习英语的逻辑思考.因此,在英语写作中,教师可以通过思考导图,帮助学生构建一个清楚的英语结构,并运用英语的词汇和文法对其进行补充,通过对词汇的记忆,掌握文法,英语写作能力的提升.

    思维导图初中英语写作教学应用探析

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    群文阅读让初中语文课堂"熠熠生辉"

    胡德华
    98-100页
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    以读辅写以写促读——探讨高中语文教学中阅读与写作的关系及策略

    杜春照
    101-102页
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    刍议思维导图在初中英语写作教学中的实践应用

    李军
    103-104页
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