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科普童话·新课堂（上）
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科普童话·新课堂（上）/Journal KEPU TONGHUA
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    信息技术与小学语文低学段教学的融合

    张向红
    61-62页
    查看更多>>摘要：我国已经步入快速发展阶段,从互联网交流到5G通信技术成功,我国信息技术的发展愈演愈烈,这项技术还被应用于多个行业之中,教育行业也在信息技术上有所突破.在趣味性上,信息技术的运用得到广大师生的认可,但在成瘾性上却被社会诟病,认为这并非是属于小学低龄阶段的教学方式.本文将基于信息技术层面,对小学阶段的语文教学展开分析,并总结其优缺点,阐述信息技术与小学语文低学段教学融合的意义.

    信息技术小学语文低学段教学融合

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    "媒"力让我们的英语课堂更具魅力——议多媒体在英语教学中的运用

    郑红霞
    63-64页
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    如何优化小学数学课堂教学结构

    张文
    65页
    查看更多>>摘要：根据多年的教学实践体会到,优化数学课堂教学结构,应着重要抓住五个教学关键:(1)情感创设是激发学生探究新知的关键;(2)让学生通过观察、操作、猜测等方法获得新知识是培养学生探索意识的关键;(3)创设新学法是指导学生由"学会"向"会学"发展的关键;(4)巧用学习时间是提高课堂教学质量的关键;(5)精心设计练习是提高课堂练习效益的关键.

    小学数学课堂教学优化

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    小学语文错题收集的意义与利用模式研究

    陈蕾
    66-67页
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    新课标视野下小学英语口语交际能力的培养

    陈琼
    68-69页
    查看更多>>摘要：在经济全球化的发展格局中,我国对涉外型人才的要求越来越高,在这种形势下,新课程改革强调了要培养学生的跨文化交际能力,充分展现出英语学科的语言应用功能.小学是英语教学初期,在这个阶段引导学生所形成的学习习惯将会影响他们后续的学习方向,然而受到应试教育体制的深远影响,部分小学英语教师习惯性地将考试成绩作为评价标准,忽略了对学生语言交际能力的开发与培养.鉴于此,新时期背景下的小学英语应重视进行口语交际能力的教学,协调听说与读写的关系,根据语言学习的规律性开展循序渐进的口语训练模式,切实提高学生的跨文化语言表达能力.

    小学英语口语交际能力教学研究

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    小学数学课后复习习惯培养策略探究

    陈雪霞
    70-71页
    查看更多>>摘要：教育的目的不仅是为了让学生学会更多的知识,提升社会认知水平,也是希望能通过教师的引导帮助学生培养出适合自己的学习习惯.好的习惯对人的一生都是十分有益的,一旦养成好的学习习惯,能够独立预习、复习课本内容,在知识的掌握上就能更容易,梳理起来也更有条理性,同样的时间能比其他人收获更多.本文从小学数学课后复习习惯的重要意义出发,提出了一些可行性策略,希望能帮助学生更快更好地养成课后复习的习惯.

    小学数学复习习惯培养策略

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    基于小学数学教学现状教学反思及教学策略

    刘京京
    72-73页
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    小学数学教学中综合实践活动开发的措施研究

    石晓萍
    74-75页
    查看更多>>摘要：综合实践活动在小学数学教学中的全面开发与实践应用,是实现素质教育目标的重要途径,能够有效提升学生在数学学习中的自主性,强化学生的综合素养,推动数学教学质量的提升.本文主要对综合实践活动在小学数学教学中的全面开发以及实践应用进行探究,旨在进一步满足小学生的自主探究需求,激发其内在的学习潜力,促进数学学习能力的全面提升.

    小学数学教学综合实践活动开发措施

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    以生为本温故且知新——对提高小学数学练习课有效性的几点思考

    王哲一
    76-77页
    查看更多>>摘要：练习课作为小学数学的一种主要课型,其教学效果对学生的数学学习意义重大.本文从"以生为本"的角度出发,从科学制定练习目标、精心设计练习环节、巧妙沟通关联知识、合理丰富练习形式、深入感悟数学思想五个方面对提高小学数学练习课有效性进行思考和分析.

    以生为本练习课小学数学

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    体验教学在小学英语教学中的应用及改进

    杨丽
    78-79页
    查看更多>>摘要：在小学阶段的英语教学中,教师应该明确教学目标并非是让学生掌握应用基本知识内容,更重要的是让学生能够在了解英语知识的基础上,对英语学科产生浓厚的兴趣,并能够在后续的生活中得以灵活理解应用.在英语教学的课堂上,教师通过何种手段与方式强化学生对英语的学习积极性,已经逐渐成为小学英语教学中最为关注的问题.因此,在本文的研究中,主要对小学英语教学中如何优化教学手段、怎样提高教学效率等进行了重点研究与探讨,并提出了体验教学在小学英语教学中的具体应用与优化策略,对学生综合能力的提升与完善具有重要的作用与价值.

    体验教学小学英语教学情景综合能力

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