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考试周刊
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生晓清

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考试周刊/Journal Kaoshi Zhoukan
查看更多>>《考试周刊》是经国家新闻出版总署批准、吉林省新闻出版局舆林报刊发展中心主管主办、教育部有关部门重点指导的教育类优秀期刊,是“吉林省一级期刊”,“吉林省精品期刊”前十强。曾荣获2010年度中文期刊网络传播海内外阅读排行国内第一名、海外第一名;荣获2011年度中文期刊网络传播国内外个人阅读排行TOP100期刊,发行量与学术影响力位列“全国教学名刊”前五强。每周出版二期。是全国教育类(G4)唯一的周二刊,在海内外具有广泛的影响力。   《考试周刊》秉承“以创新促改革,以改革促发展”的办刊宗旨,坚持“质量第一,品牌第一”的办刊理念。刊社还聘请我国教育界和学术界的资深专家、知名学者为特约编审,严格审稿制度,杜绝学术不端行为。《考试周刊》作为教育类综合性刊物已形成独特的办刊风格和独有的市场份额,具有实用性、指导性和权威性。   在《考试周刊》上发表的各类教育教学研究成果(论文),多年来被全国各地教育部门和人事部门认定为大、中、小学教师职称评审、晋级、年度考核的刚性材料与重要依据刊物。本刊还为高校硕士研究生和博士研究生的论文发表提供最优质的服务。本刊编辑部还与全国各省市县教育考试院、教研室保持着十分密切的联系,能及时提供一流的有用的中、高考信息和最新题型库,并为广大一线教师提供优秀的教学资源和教学课件。   《考试周刊》每年还对已发表的文章进行评比,奖励优作;还不定期举办各类征文和大赛活动,以此增强与作者、读者之间的互动。   考试周刊杂志社根据时代新要求、新特点,全力打造学术交流平台、专著出版平台和数字出版平台等三大平台,全方位为广大教育工作者文章发表、专著出版提供快速而优质服务。本刊网站每天有数万人点击率,是全国教育类影响最大的门户网之一。《考试周刊》是推动中国教育改革的主导期刊之一。   《考试周刊》是中国核心期刊遴选数据库收录期刊、中国学术期刊综合评价数据库来源期刊、中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊、中国科学文献计量评价数据库(ASPT)来源期刊、中国知网(CNKI)来源期刊、万方数据资源系统来源期刊、维普资讯网来源期刊及龙源期刊网来源期刊。
正式出版
收录年代

    小学音乐课堂教学策略探析

    郝延岩
    1-5页
    查看更多>>摘要:在小学音乐课堂中,有效的教学策略是确保学生全面发展和音乐素养提升的关键.文章旨在探讨小学音乐课堂教学中的策略,并分析其理论基础.通过理解儿童音乐学习的特点和需求,以及采用多元化的教学方法,教师能够更好地激发学生的学习兴趣,培养其音乐技能和情感体验.文章结合音乐教学的发展趋势和现代技术手段,探讨如何将教学策略与实践相结合,提高小学音乐课堂教学的效果和质量.基于此,文章首先讲述了音乐在小学教育中的重要性,其次分析了目前小学音乐课堂存在的问题,最后提出了优化小学音乐课堂教学的策略,以期可以更好地推动小学音乐发展.

    小学音乐课堂教学策略探析

    ADDIE理念引领下的农村青年教师培训体系三维度研究

    陈浩
    6-9页
    查看更多>>摘要:教育部等部门印发的《新时代基础教育强师计划》中指出:"高质量教师是高质量教育发展的中坚力量""全面提高教师培养培训质量,整体提升中小学教师队伍教书育人能力素质,促进教师数量、素质、结构等层面的协调发展,为构建高质量教育体系奠定坚实的师资基础."由此可见,国家对教师培训质量非常重视.农村青年教师在我国教师队伍中占比较大的部分,不仅承担着农村教育质量的重任,而且在推动优质均衡的基本公共教育服务体系建设、平衡城乡间的教育资源等方面发挥重大作用.基于此,文章从农村青年教师培训的三维度,即理论、现状和路径,展开论述,以期促进农村教育发展.

    ADDIE理念农村青年教师培训体系综合性研究

    科学小实验应用于小学科学教学研究

    高海林
    10-13页
    查看更多>>摘要:在小学科学教学过程中,科学小实验的应用可以提升课堂教学的趣味性,可以提升学生的动手能力,也有助于学生认识科学本质,形成科学思维.因此,熟练利用科学小实验为课堂教学服务是教师要做好的一项教学任务.具体而言,教师要在导学阶段应用科学小实验,引出课程教学的主题;要在重难点知识教学中应用小实验,加深学生的印象;要鼓励学生开展课后小实验,助其巩固所学;更要组织科学实验比赛,优化教学氛围;同时也要完善学校的实验管理制度,为学生提供安全保障.

    科学小实验小学科学导学阶段教学效率

    基于实验情境提升学生思维能力实践研究

    孙斯英
    14-17页
    查看更多>>摘要:随着新课改的深入,初中科学教学越来越重视发展学生的核心素养,重视学生思维能力的提升,强调学生学习、合作、探究、创新等关键能力的发展.这些能力的培养,都离不开科学实验教学,深入挖掘实验的教学引导功能,创设实验情境,激发学生学习兴趣,激活学生的学习思维,从而提升学生学习能力.

    科学教学实验情境思维核心素养

    指向"教、学、评"一体化的小学语文学业评价实践探索

    陈满祝
    18-23页
    查看更多>>摘要:在当今社会,教育体系的不断变革与创新是提高学生综合素质的必然需求.小学语文学业评价作为教育评价的一个重要组成部分,一直以来都备受关注.然而,传统的学业评价方式往往强调知识的量化,缺乏对学生实际能力和综合素养的全面考查.为了更好地适应现代社会对学生综合素质的要求,"教—学—评一体化"理念引起了广泛关注.

    "教—学—评一体化"小学语文学业评价实践探索

    基于思维发展的小学语文阅读课堂追问探究

    何静
    24-29页
    查看更多>>摘要:"思维发展与提升"是新课标的目标内容之一,小学语文阅读课堂中采用追问策略,能较好地促进学生思维发展,促进教学效果的提升.有效追问有助于促进学生思维发展,提高学生问题解决实效.当前小学语文教学中不少教师也积极采用了追问策略,但是存在着追问频率低、随意性大;给学生预留的思考时间较少;引导性、启发性追问较少等问题.这些问题的形成有师生两方面的原因,需要针对性地优化解决.基于新课标要求和学生心智发展特点,可以采用的用优化策略主要包括:抓住追问时机,发展思维;优化追问内容设计,深化思维;多样化追问,提高学生参与度等.

    小学语文思维发展阅读教学课堂追问

    浅论小学语文单元学习任务群的设计与落实

    岳绵
    30-34页
    查看更多>>摘要:小学语文单元学习任务群对学生的语文素养提高具有重要作用,有效的学习任务群设计能够提高学生的学习效果.文章主要介绍了设计和落实小学语文单元学习任务群的方法;首先,通过确定学习目标和任务内容,确保学习任务群的有效性和针对性;然后,设计多样化的学习任务,包括阅读与理解任务以及写作与表达任务,以满足学生的不同学习需求;最后,通过有效的设计和落实,可以促进学生语文能力的全面提升.

    小学语文学习目标单元任务群针对性

    优化小学中高阶段生活化习作教学措施探究

    汤洁
    35-39页
    查看更多>>摘要:文章旨在探讨如何优化小学中高阶段生活化习作教学,提出了一系列切实可行的措施.文章首先强调了生活化习作教学的重要性,随后分析了该教学方法面临的困境,最后提出了一些优化策略.这些策略旨在激发学生兴趣、培养创造力,从而提高写作水平.

    小学生活化习作教学优化创造力学生兴趣

    运用古诗词提升学生核心素养之探究

    周万民董泉贞
    40-43页
    查看更多>>摘要:语文教学中运用古诗词提升核心素养培养是一项富有教育意义的研究,通过在语文教学中引入古诗词,可以帮助一些核心素养培养目标的达成,如语言素养、思维素养和审美素养等.文章围绕在语文教学中如何通过古诗词提升核心素养展开分析,基于皮亚杰认知发展理论、人本主义学习理论以及多元智能理论,对目前语文教学中运用古诗词提升核心素养培养的相关问题和解决策略进行深入探讨.

    小学语文古诗词教学核心素养

    "双减"背景下小学数学练习课优化教学策略研究

    李朝军
    44-48页
    查看更多>>摘要:文章探讨了在"双减"政策影响下,小学数学练习课的重要性及其面临的困境,并提出了一系列优化教学策略,以应对当前教育环境的挑战;并通过综合运用教育理论和实践经验,旨在为教育者提供在"双减"政策下优化小学数学练习课的可行性建议.

    "双减"政策小学数学练习课教学策略教育优化