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考试周刊
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生晓清

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考试周刊/Journal Kaoshi Zhoukan
查看更多>>《考试周刊》是经国家新闻出版总署批准、吉林省新闻出版局舆林报刊发展中心主管主办、教育部有关部门重点指导的教育类优秀期刊,是“吉林省一级期刊”,“吉林省精品期刊”前十强。曾荣获2010年度中文期刊网络传播海内外阅读排行国内第一名、海外第一名;荣获2011年度中文期刊网络传播国内外个人阅读排行TOP100期刊,发行量与学术影响力位列“全国教学名刊”前五强。每周出版二期。是全国教育类(G4)唯一的周二刊,在海内外具有广泛的影响力。   《考试周刊》秉承“以创新促改革,以改革促发展”的办刊宗旨,坚持“质量第一,品牌第一”的办刊理念。刊社还聘请我国教育界和学术界的资深专家、知名学者为特约编审,严格审稿制度,杜绝学术不端行为。《考试周刊》作为教育类综合性刊物已形成独特的办刊风格和独有的市场份额,具有实用性、指导性和权威性。   在《考试周刊》上发表的各类教育教学研究成果(论文),多年来被全国各地教育部门和人事部门认定为大、中、小学教师职称评审、晋级、年度考核的刚性材料与重要依据刊物。本刊还为高校硕士研究生和博士研究生的论文发表提供最优质的服务。本刊编辑部还与全国各省市县教育考试院、教研室保持着十分密切的联系,能及时提供一流的有用的中、高考信息和最新题型库,并为广大一线教师提供优秀的教学资源和教学课件。   《考试周刊》每年还对已发表的文章进行评比,奖励优作;还不定期举办各类征文和大赛活动,以此增强与作者、读者之间的互动。   考试周刊杂志社根据时代新要求、新特点,全力打造学术交流平台、专著出版平台和数字出版平台等三大平台,全方位为广大教育工作者文章发表、专著出版提供快速而优质服务。本刊网站每天有数万人点击率,是全国教育类影响最大的门户网之一。《考试周刊》是推动中国教育改革的主导期刊之一。   《考试周刊》是中国核心期刊遴选数据库收录期刊、中国学术期刊综合评价数据库来源期刊、中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊、中国科学文献计量评价数据库(ASPT)来源期刊、中国知网(CNKI)来源期刊、万方数据资源系统来源期刊、维普资讯网来源期刊及龙源期刊网来源期刊。
正式出版
收录年代

    小学数学结构化教学有效开展策略探究

    赵丽红
    88-91页
    查看更多>>摘要:义务教育数学课程是一门逻辑性强、关联性强的学科,其知识内容环环相扣,只有打好前期的基础,才可以进行后面的深度学习.而部分教师教学时,忽视了数学知识的结构性,在教学活动中,默认学生对学习过的旧知识掌握牢固,在课堂教学中对新旧知识的承上启下做得不够,导致学生没有形成系统性的数学思维.基于此,文章主要分析了在小学数学课堂上进行结构化教学的策略.

    小学数学结构化教学系统性综合能力

    任务型教学法在小学英语教学中的运用

    郎丰涛
    92-96页
    查看更多>>摘要:任务型教学法在小学英语教学中扮演着重要的角色,其有助于学生明确学习目标,增强学习动力,真正掌握知识.任务型教学法符合新课程改革的要求,真正做到了以学生为中心,能有效地吸引学生的注意力,激发他们的学习兴趣.文章以小学英语教学为研究对象,分析了在英语教学过程中运用任务型教学的原则、优势,以及现存教学问题,进而提出针对性解决策略.

    任务型教学法小学英语原则教学策略

    高中英语读后续写教学中的多元化教学策略探究

    孙琦
    97-101页
    查看更多>>摘要:读后续写是一种新型教学手段,当前在高中英语学科的教学中,很多英语教师也开始利用读后续写来提高学生的写作能力,发展学生的阅读素养.基于此,文章探究了高中英语读后续写教学中的多元化策略,如以学生的需求为教育的导向,创新教学体系,激发学生的学习兴趣,丰富学生的写作经验,培养学生的英语学习思维,进而促进学生学习效率和效果的提高.

    高中英语读后续写教学多元化教学策略

    试论分层教学法视角下的初中英语教学策略探究

    张菊梅
    102-106页
    查看更多>>摘要:基于传统的教学模式不利于提高学生学习积极性的缺陷与不足,教育部门对新型教育模式展开探索与研究,致力于找到一种能够兼顾不同学生学习方式与学习习惯的教学模式,分层教学模式应运而生.文章对分层教学模式融入初中英语课堂展开分析,首先,介绍了分层教学法的概念;其次,介绍了分层教学融入课堂的意义;最后,提出了分层教学法在初中英语教学中的应用策略与方法.

    分层教学法初中英语教学教学策略与方法

    小学英语项目式教学模式对学生核心素养的影响研究

    陈美娟
    107-110页
    查看更多>>摘要:文章以我国外研版小学三年级起点教材为研究对象,探讨项目式教学模式对学生核心素养的影响.通过分析项目式教学模式的理论基础,以及其在小学英语教学中的应用,发现项目式教学模式能有效提升学生的语言能力、思维能力、学习动机与兴趣,以及自主学习与协作能力,从而提高学生的核心素养.

    小学英语项目式教学模式核心素养教学效果实践启示

    基于主题语境下闽教版英语教材与绘本融合教学策略探究

    郑秋玲
    111-114页
    查看更多>>摘要:《义务教育英语课程标准(2022 年版)》就如何提高学生的英语阅读能力提出了基本要求及具体操作方法,这就要求教师在做好基础教学工作的同时,也要按照教与学的实际需要,为学生开发和补充符合学生不同时期认知发展需要和语言发展水平的课外阅读资源.将英文绘本和英语教材有机结合在一起展开英语教学符合目前小学英语教学的需求,既可以帮助学生更好地了解教材单元主题意义,又可以充实和扩展他们的语言知识面,以及提高学生的阅读技能和阅读素质,是培养学生核心素养的重要途径.

    主题语境小学英语绘本融合教学

    新课标视阈下农村初中信息科技课堂有效教学途径研析

    马祖伟
    115-118页
    查看更多>>摘要:《义务教育信息科技课程标准(2022 年版)》对课程的结构做出了调整,明确规定"信息科技在三至八年级独立开设",同时制订了信息科技课程目标.信息科技教学的重点是培养学生信息意识,促进学生在数字世界与现实世界中健康成长.农村地区受教育资源和教学质量的影响,学生在信息素养和科技能力方面较为薄弱,需要结合农村初中教学的实际情况探索课堂有效教学的策略.

    农村初中信息科技课程标准途径

    信息技术与通用技术教学深度融合的实践路径探讨

    徐杨慧
    119-122页
    查看更多>>摘要:在全面贯彻落实素质教育背景下,通用技术教学的价值意义显著提升,需要积极推进高中通用技术教学改革,实现高品质课堂构建.基于"互联网+教育"模式的广泛应用,将信息技术与通用技术教学进行深度融合具有切实的可行性,不仅可以为学生创设多元化教学情境,活跃课堂氛围,还能够激发学生学习兴趣与主动性,进而强化教学有效性,提高通用技术课堂效率.为此,文章将主要分析信息技术与通用技术教学深度融合的必要性与可行性,并在此基础上提出信息技术与通用技术教学深度融合的实践路径.

    信息技术通用技术深度融合实践路径

    基于增强现实技术的高中化学实验教学模式探索

    陈玉飞
    123-126页
    查看更多>>摘要:随着科技的快速发展,增强现实(AR)技术逐渐融入教育领域,为传统的高中化学实验教学带来了新的变革.在高中化学教学中,教师要提高自身的教学素质,掌握AR技术的实施要点,优化传统化学实验教学模式,锻炼学生的实验操作技能.文章探讨了基于AR技术的高中化学实验教学模式的实施方法,旨在提高学生的学习兴趣和实验效果,同时确保实验过程的安全性和可控性.

    增强现实技术高中化学实验教学教学模式安全性

    基于绿色化学视角的初中化学教学研究

    刘莉
    127-130页
    查看更多>>摘要:随着社会的发展和科技的进步,化学在日常生活和工业生产中发挥着越来越重要的作用.然而,化学在为人类带来便利的同时,也带来了环境污染.面对这一问题,教育领域开始关注并引入绿色化学理念.绿色化学是一种以环保为前提的化学分支,旨在从源头上减小或消除化学对环境的影响.初中化学作为化学教育的初级阶段,对学生形成绿色化学观念具有关键作用.因此,文章将从绿色化学视角出发,探讨初中化学教学的方法与策略.

    绿色化学初中教学研究