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生晓清

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考试周刊/Journal Kaoshi Zhoukan
查看更多>>《考试周刊》是经国家新闻出版总署批准、吉林省新闻出版局舆林报刊发展中心主管主办、教育部有关部门重点指导的教育类优秀期刊，是“吉林省一级期刊”，“吉林省精品期刊”前十强。曾荣获2010年度中文期刊网络传播海内外阅读排行国内第一名、海外第一名；荣获2011年度中文期刊网络传播国内外个人阅读排行TOP100期刊，发行量与学术影响力位列“全国教学名刊”前五强。每周出版二期。是全国教育类（G4）唯一的周二刊，在海内外具有广泛的影响力。 　　《考试周刊》秉承“以创新促改革，以改革促发展”的办刊宗旨，坚持“质量第一，品牌第一”的办刊理念。刊社还聘请我国教育界和学术界的资深专家、知名学者为特约编审，严格审稿制度，杜绝学术不端行为。《考试周刊》作为教育类综合性刊物已形成独特的办刊风格和独有的市场份额，具有实用性、指导性和权威性。 　　在《考试周刊》上发表的各类教育教学研究成果（论文），多年来被全国各地教育部门和人事部门认定为大、中、小学教师职称评审、晋级、年度考核的刚性材料与重要依据刊物。本刊还为高校硕士研究生和博士研究生的论文发表提供最优质的服务。本刊编辑部还与全国各省市县教育考试院、教研室保持着十分密切的联系，能及时提供一流的有用的中、高考信息和最新题型库，并为广大一线教师提供优秀的教学资源和教学课件。 　　《考试周刊》每年还对已发表的文章进行评比，奖励优作；还不定期举办各类征文和大赛活动，以此增强与作者、读者之间的互动。 　　考试周刊杂志社根据时代新要求、新特点，全力打造学术交流平台、专著出版平台和数字出版平台等三大平台，全方位为广大教育工作者文章发表、专著出版提供快速而优质服务。本刊网站每天有数万人点击率，是全国教育类影响最大的门户网之一。《考试周刊》是推动中国教育改革的主导期刊之一。 　　《考试周刊》是中国核心期刊遴选数据库收录期刊、中国学术期刊综合评价数据库来源期刊、中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊、中国科学文献计量评价数据库(ASPT)来源期刊、中国知网(CNKI)来源期刊、万方数据资源系统来源期刊、维普资讯网来源期刊及龙源期刊网来源期刊。
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收录年代

    基于学习任务群的小学语文阅读教学策略探究

    周园
    38-41页
    查看更多>>摘要：学习任务群根据学生学习需求和语文学科特点,整合一系列学习任务,各任务围绕阅读教学目标展开,通过逐步完成学习任务,能够培养学生良好的阅读习惯与阅读能力,促进阅读教学整体质量提升.教师应根据具体教学内容,结合学生认知能力,合理设计学习任务群,运用多元化的教学策略,提高阅读教学对学生的吸引力,引导学生主动参与学习活动,以达到预期教学效果.

    学习任务群小学语文阅读教学思维发展

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    小学语文课外阅读与写作相结合教学探索

    戴艳艳
    42-44页
    查看更多>>摘要：在小学语文教学中,课外阅读与写作的融合是一种创新且富有成效的教学方法,通过阅读丰富多彩的文学作品,学生能够拓宽视野,汲取各种文学营养,为写作积累丰富的素材和灵感.同时,写作训练又能反过来促进学生更深入地理解和运用阅读材料,提高他们的语言表达能力和思维逻辑水平.这种阅读与写作的相互促进,不仅能够提升学生的语文素养,还能培养他们的创新思维和审美情趣.基于此,文章就小学语文教学中课外阅读与写作融合的实践与案例展开深入分析.

    小学语文课外阅读写作融合

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    基于核心素养的高中语文教学有效性建构策略探究

    冯建东
    45-47页
    查看更多>>摘要：随着我国教育理念的转变,人们开始意识到教学活动不应当只是增强学生应试能力,更重要的是要推动学生核心素养发展,充分发挥课堂的重要育人价值,实现对学生的全面健康培养.语文作为高中阶段的重要学科,语文核心素养是学生今后融入社会所需要的各项能力.基于此,文章将对高中教学有效性建构策略展开讨论,希望借助更加多样化的活动,激发学生学习兴趣并促进学生成长.

    核心素养高中语文有效性

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    小学语文写作教学中素材积累与引导研究

    焦飞飞
    48-50页
    查看更多>>摘要：在小学语文教学中,作文写作是重点教学内容之一.文章主要以小学语文写作教学中的素材积累为重点进行了阐述,在明确小学语文写作教学中素材积累的意义,分析小学写作教学中存在的问题和不足的基础上,提出小学语文写作教学中习作素材的积累与引导策略.

    小学语文写作教学素材积累

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    小学语文中段单元"习作智库"的开发和应用研究

    许虹
    51-53页
    查看更多>>摘要：在小学第二学段,学生的语言运用能力逐步萌芽,习作中通常存在难以合理运用创作技巧、不知道写什么等问题.对此,小学语文教师可通过建设"目标导航库"、发布"任务驱动库"、展示"终端成果库"等途径,帮助学生解决素材积累问题,让学生素材库更加丰富,实现从"资库"到"智库"的转变.

    小学语文"习作智库"应用策略

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    核心素养下小学生数学兴趣培养策略研究

    陈艺贤
    54-57页
    查看更多>>摘要：核心素养是小学生在数学学习过程中逐步形成的数学能力,包括数感、几何直观、空间感、推理意识、符号意识等内容.小学生数学学习兴趣关系小学生数学学习观念的培养,关系小学生认知能力发展.核心素养下,小学数学教师应着重提升小学生数学学习能力,落实学科核心素养要求,通过生活化链接数学与生活、通过逻辑培养提升学生数学思维,通过知识应用提升问题解决能力,积极引导学生用数学的眼光观察世界、用数学思维思考世界、用数学语言表达世界.

    核心素养小学生数学兴趣培养

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    初高中平面几何教学"问题链"设计的策略研究

    谢彩凌
    58-61页
    查看更多>>摘要：随着数学教育改革的深化,探讨高效的教学策略对提高学生的数学素养和解决问题的能力尤为重要.本研究以人教A版高中数学教材中的平面几何内容为基础,采用文献综述、案例分析及教学实验方法,深入研究问题链在激发学生兴趣、增进理解和培养创新思维能力方面的策略与实施效果.研究结果表明,"问题链"在促进学生认知发展、提升教学互动性以及加强知识网络构建方面具有显著优势.然而,在实施过程中也发现了诸如教师专业能力挑战、学生接受能力的差异和教学资源的局限性等问题.基于此,文章提出了一系列改进建议,包括加强教师培训、实施分层教学、充分利用教学资源和优化评价体系等,旨在提高平面几何教学效果,进一步优化数学教学方法,促进学生全面发展.

    平面几何问题链教学策略学生兴趣认知发展教学互动数学教育改革案例分析

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    小学数学思维能力的培养研究

    赵吉茹
    62-65页
    查看更多>>摘要：小学阶段是数学思维能力形成和发展的关键期,思维能力的培养有利于提升学生的核心素养,提高学生解决问题的能力.通过激发学生学习兴趣、锻炼学生的数学语言、给学生留足思考时间等方式,能推动学生推理、抽象、模型思维能力的培养.

    数学思维抽象模型推理

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    关于提升中考数学复习课有效性的研讨

    卜秀娟
    66-68页
    查看更多>>摘要：在新课改背景下,初中数学教学不仅要求学生具备扎实的理论知识基础,而且应当具有良好的运用知识解决实际问题的能力.初中数学教师在教学实践中应能够做到以初中数学中考复习目标以及学生实际情况为基础,着眼于学生综合实力的培养与提升,扩展学习范围,使学生通过接受系统的学习实现学习能力的提升与复习效果的优化.

    初中数学数学复习课有效性

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    减负增效 提升能力——"双减"背景下初中数学教学实践研究

    季洁
    69-71页
    查看更多>>摘要：减负增效、提升能力是"双减"下初中数学教学实践基本要求,为初中数学教师落实"双减"政策指明发展方向,初中数学教师要充分认识"双减"政策的要求并落实到数学教学实践当中,综合运用数学作业设计优化、课后服务活动辅导、培养数学学习习惯和组建数学学习小组等策略,提升学生数学学习兴趣和数学核心素养,助力初中生数学能力发展.

    "双减"政策初中数学教学实践

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