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考试周刊
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生晓清

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考试周刊/Journal Kaoshi Zhoukan
查看更多>>《考试周刊》是经国家新闻出版总署批准、吉林省新闻出版局舆林报刊发展中心主管主办、教育部有关部门重点指导的教育类优秀期刊,是“吉林省一级期刊”,“吉林省精品期刊”前十强。曾荣获2010年度中文期刊网络传播海内外阅读排行国内第一名、海外第一名;荣获2011年度中文期刊网络传播国内外个人阅读排行TOP100期刊,发行量与学术影响力位列“全国教学名刊”前五强。每周出版二期。是全国教育类(G4)唯一的周二刊,在海内外具有广泛的影响力。   《考试周刊》秉承“以创新促改革,以改革促发展”的办刊宗旨,坚持“质量第一,品牌第一”的办刊理念。刊社还聘请我国教育界和学术界的资深专家、知名学者为特约编审,严格审稿制度,杜绝学术不端行为。《考试周刊》作为教育类综合性刊物已形成独特的办刊风格和独有的市场份额,具有实用性、指导性和权威性。   在《考试周刊》上发表的各类教育教学研究成果(论文),多年来被全国各地教育部门和人事部门认定为大、中、小学教师职称评审、晋级、年度考核的刚性材料与重要依据刊物。本刊还为高校硕士研究生和博士研究生的论文发表提供最优质的服务。本刊编辑部还与全国各省市县教育考试院、教研室保持着十分密切的联系,能及时提供一流的有用的中、高考信息和最新题型库,并为广大一线教师提供优秀的教学资源和教学课件。   《考试周刊》每年还对已发表的文章进行评比,奖励优作;还不定期举办各类征文和大赛活动,以此增强与作者、读者之间的互动。   考试周刊杂志社根据时代新要求、新特点,全力打造学术交流平台、专著出版平台和数字出版平台等三大平台,全方位为广大教育工作者文章发表、专著出版提供快速而优质服务。本刊网站每天有数万人点击率,是全国教育类影响最大的门户网之一。《考试周刊》是推动中国教育改革的主导期刊之一。   《考试周刊》是中国核心期刊遴选数据库收录期刊、中国学术期刊综合评价数据库来源期刊、中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊、中国科学文献计量评价数据库(ASPT)来源期刊、中国知网(CNKI)来源期刊、万方数据资源系统来源期刊、维普资讯网来源期刊及龙源期刊网来源期刊。
正式出版
收录年代

    核心素养导向下学生表达能力的培养探究

    林武仁
    1-6页
    查看更多>>摘要:新课程教学改革把培养学生数学的核心素养作为育人的最终目标,其中数学语言表达能力的培养尤为重要,教师要在课堂教学过程中引导学生发现问题,带着问题兴趣盎然地进入课堂探究,创设真实的课堂教学情景,让学生经历知识的形成过程.在探理中辩理,在辩理中明理,在明理中全面感悟数学知识,并学习用数学语言来逐步建构数学的模型,充分利用作业这一重要的手段使学生全面启动用数学思维来思考,用数学语言来表达,让学生体会数学的简洁美、精确美,从而达到真正爱上数学、培养数学的核心素养的目标.

    数学的语言表达核心素养

    基于劳动教育的信息科技教学深度融合研究

    杨国礼田冬梅
    7-11页
    查看更多>>摘要:劳动教育是中学素质教育当中关键一环,随着信息科技的发展,传统劳动教育模式已经无法契合现代教育理念.文章针对中学劳动教育与信息科技教学的深度融合问题,展开了深入研究.首先给出了劳动教育与信息科技教学的基本内涵并提出信息科技教学与劳动教育融合的意义.然后分析了两者融合实施教育的现状,剖析存在的不足.最后,结合实际情况从多个视角出发提出了具有创新性的融合策略.

    劳动教育信息科技教学中学生融合路径

    再探新高考背景下普通高中班级管理策略

    刘天中王苹徐红霞
    12-15页
    查看更多>>摘要:在新高考改革背景下,普通高中班级管理面临诸多挑战.班级管理工作是高中教育的核心部分,班主任有必要分析并创新现阶段的管理模式,明确学生切实需求,在新高考制度改革背景下为学生提供全面且优质的教育.文章着眼新时期普通高中班级管理的重要性,旨在探究普通高中班级管理存在的误区,并提出几点完善建议,帮助教师梳理管理思路,提高班级管理质量.

    新高考改革班级管理应对策略

    新课标背景下小学科学课堂教学策略的实践研究

    吴雪月
    16-19页
    查看更多>>摘要:随着"科技强国,人才兴国"战略目标的提出和深化,科学教学的重要性进一步提升,特别是在小学启蒙教育的关键阶段,科学课程的实际教学目标和教学要求都发生了巨大的变化,各年级阶段知识也更加细化.基于此,文章以新课标作为切入点来对小学科学课堂教学活动的开展进行探讨,从新课程标准中挖掘小学科学教学的方向与要求,从而进一步深化小学课堂教学的改革与优化,以便能够更好地激发学生自主探索科学现象与科学活动的积极性,助力小学科学教育体系的完善.

    新课标小学科学课堂教学策略实践与思考

    初中整本书深度阅读表现性评价研究

    史颖华
    20-25页
    查看更多>>摘要:整本书阅读对人的思维发展和习惯的重要性不言而喻,将阅读成为一种习惯,不仅提升阅读者语言能力、思维能力、情志能力,还使阅读者形成良好的品格和健全的人格.名著阅读不仅涉及语文学科,而且跨越了其他多门学科.如何让学生成为名著阅读的主角并深度阅读,文章以《海底两万里》为例,探讨以表现性评价撬动整本书深度阅读的设计与实施.教师需要根据课程标准、名著内容、学情起点,设计整本书阅读学习目标、表现性任务驱动和情景设置以及评估方案与工具.实施阅读活动和分享阅读成果时根据设定的评价量表,适时引导学生根据自己在阅读过程中完成情境任务的真实情况进行及时精准评价与反思总结.通过一系列连贯、完整的评价体系,学生自主展示阅读过程,主动展示个性化阅读成果,在与同伴的阅读成果对照中习得知识与技能,形成自己对文本的独特阅读体验.以期实现整本书的深度阅读,提升对文学作品的全视角鉴赏能力,培养语文核心素养.

    表现性评价情境任务评价量表反思总结

    全科阅读视域下初中语文学科与多学科多角度融合研究

    黄丽红
    26-30页
    查看更多>>摘要:现阶段,广大教育者高度关注全科阅读教学模式,致力于站在全科阅读视域下,促进语文学科与多学科多角度的融合,以此建立完善、系统的学科教学框架,使教育发展导向与价值更为突出,有效培养学生语文学科能力.文章先分析基于全科阅读视域实施初中语文阅读教学的意义,并指出基于全科阅读视域实施初中语文学科与多学科融合的原则,进而重点探究基于全科阅读视域实施初中语文学科与多学科融合的主要对策,以期为相关行业人员提供参考.

    全科阅读初中语文多学科融合

    美育视角下小学古诗层次分析及教学渗透策略研究

    刘变变
    31-35页
    查看更多>>摘要:文章以美育视角为出发点,探讨了小学古诗的教学与渗透策略,强调了古诗在小学教育中的重要性以及美育视角下古诗的价值,包括审美情感培养、文化传承和学生综合素养的提升.文章对小学古诗教学进行了层次分析,包括文本分析、历史与文化分析以及情感与思想分析,以帮助教师更好地教授古诗;提出了美育在小学古诗教学的渗透策略,包括融入审美情感培养、强化文化传承、提升学生综合素养以及视觉艺术欣赏;总结了实施小学古诗美育的对策,包括教师专业素养的提升、教材的优化与更新、多样化的教学方法、与生活结合以及互动性和创意,以期提供一些有益的思考和指导.

    美育小学古诗审美情感文化传承综合素养

    浅议如何落实新课标理念提升小学语文阅读教学质量

    德文文
    36-39页
    查看更多>>摘要:《义务教育语文课程标准(2022 年版)》明确倡导多读书,好读书,读整本书,注重阅读引导,培养学生读书兴趣等.同时语文新课标中还对各个阶段的阅读教学提出了具体的目标要求,甚至提出了相应的阅读教学方法.阅读是一种综合性较强的语言学习活动,高质量的阅读活动既能帮助学生积累字词等基本的语言知识点,也能引导学生联系上下文理解词语释义以及语句含义,还能拓宽学生的知识视野,为学生良好品质素养和学习能力的形成奠定基础.新课标理念下,教师要进一步优化阅读教学,组织学生开展多元化的阅读探究活动,培养学生的阅读兴趣和阅读能力,从而切实提升阅读教学质量.

    新课标小学语文阅读教学

    核心素养视域下语文学科活动的设计与实施

    项晓
    40-43页
    查看更多>>摘要:语文学科是培养学生语言能力和文化素养的重要课程,设计具有针对性、专业性、多样性、实践性的语文学科活动,为学生提供实践和技能的平台,可以有效提高语文教学的效果,提升学生的核心素养.文章将借助实际活动案例,探讨在核心素养视域下,语文学科活动的设计原则及实施策略,以期为语文教学的发展提供有益的思考.

    语文课程学科活动核心素养语言实践学生个体发展

    小学语文海量阅读教学策略实施研究

    张燕
    44-47页
    查看更多>>摘要:实际了解发现,学生普遍不具备良好的阅读习惯,而阅读是语文学习中的重要一环,是学生语言能力提升的主要途径.所以广大教师必须不断优化阅读教学模式,创新阅读教学方法,为学生准备一系列有效的阅读活动,进而促进学生各方面素养的提升.文章首先就小学语文海量阅读的重要性进行简单分析,接着围绕海量阅读教学的具体策略开展详细探讨.

    小学语文海量阅读教学策略