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期刊信息/Journal information
课堂内外（初中版）
课堂内外（初中版）

赫学颖

月刊

1007-4880

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610041

重庆市渝北区财富大道19号财富中心财富三号B栋7楼

课堂内外（初中版）/Journal Inside and Outside the Classroom
查看更多>>本刊以“扎实课内打基，扩展课外增才干”为己任，保持实用、可读的特色，是一本面向全国初中学生的综合性知识读物。自创刊以来，以其精彩的内容，丰富的知识，贴近青少年的风格受到了广大师生、家长的普遍赞誉和认可，成为众多中学生朋友的必读刊物。栏目有创新作文工型台、同题作文大擂台、创新名校联展、创新金点子、校园文学、文学社中心、闯网天下、美文美读、中考满分作文课堂、周.COM课堂等。另出有“中考金刊（78-228）”,内容有刊首语、语文、数学、英语、物理、化学、嘟嘟信箱、名校金卷、心灵氧吧等。
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收录年代

    浅谈初中数学课堂教学中的"无效"教学行为

    余裕发
    92-94页
    查看更多>>摘要：随着素质教育理念的不断深入,社会对初中数学课堂教学质量的要求也越来越高.然而,在实际教学过程中,仍存在部分"无效"的教学行为,影响着课堂教学效率.文章首先界定了教学"无效"行为的概念,指出其主要特征是教学行为与预期教学目标不符,缺乏实效性.随后列举了初中数学课堂中常见的四种"无效"教学行为,包括教学内容缺乏系统性、教学方法单一乏味、课堂互动缺乏针对性以及课堂管理缺乏灵活性等.最后,文章分析了这些"无效"教学行为可能带来的负面影响,并提出了改进教学设计、优化教学过程的应对策略.

    无效教学行为初中数学教学课堂效率教学质量

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    深度学习背景下高中数学单元整合策略探究

    江瑶
    95-97页
    查看更多>>摘要：随着教学改革的深入开展,以发展学生核心素养为目的的课堂教学正在发生着深刻变革,尤其是在教学理念和教学方法上,深度学习这一理念和方法在各科教学中得到了广泛认可和实践.而高中数学作为高中阶段学科体系中的重要课程,对个人的成长发展有着显著的现实价值.那么,作为一名优秀的高中数学教师,如何在深度学习理念指导下对高中数学教学策略进行有效调整,发挥单元整合的教学优势,切实推动学生数学素养的发展就变得尤为重要.

    高中数学单元整合核心素养

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    大单元视域下初中英语情境教学探思

    姜春红
    98-100页
    查看更多>>摘要：大单元教学是一种以主题为单位的教学方法,它将整个单元作为一个整体,要求教师围绕单元教学主题,整合教材内容、课时内容和学生认知规律,把单元的学习任务整合在一起,用主题情境作为贯穿整节课的纽带,使学生在"知、情、意"三个维度上都得到发展.这种教学方法对培养学生的综合语言运用能力和学科素养有着重要的意义.在大单元教学中,教师应该从整体上把握教材、分析学情、精心设计、组织实施,引导学生通过"任务型"活动学习语言知识和技能.只有这样,才能帮助学生实现知识与能力、过程与方法、情感态度价值观的协调统一.

    大单元教学初中英语情景教学

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    新课标视域下中学生的法治意识培养探究

    沈红燕
    101-103页
    查看更多>>摘要：在新课标视域下,培养中学生法治意识的教育己刻不容缓.就目前中学生思政课法治教育现状而言,存在着以下几大工作难点:法治教育培养相对弱化、教学方案不能融于实际、学段衔接与其余课业产生冲突.道德与法治教育"新课标"提出了关于中学生的法治意识培养,强调了其在中学生教育课程的重要性,并且要求法治教育要与实际相结合,规避法治教育课程流于表面形式等问题.因此,文章旨在探讨关于新课标视域下对中学生法治意识培养的路径,提出初中思政课教师可依托的"新课标"教学,深入研究议题式教学、设置主题教学、线下互动交流等方式强化中学生法治意识培养,并指出当前初中法治教育面临的问题,提出相应的建议和指导,希望有助于初中法治教育提质增效.

    新课标初中思政教育法治意识培养

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    "双减"政策下小学综合实践活动中的五育并举探究

    王田华
    104-106页
    查看更多>>摘要：文章探讨了在"双减"政策下,小学综合实践活动的意义、问题、措施以及对未来的展望,强调了综合实践活动在学生综合素质提升、社会责任感培养等方面的重要性,提出了增加政府资金支持、建立多元化的实践活动平台、加强教师培训等措施.以期随着政府和学校支持力度的增加,小学综合实践活动能够获得更好的发展.

    小学综合实践活动"双减"政策五育并举

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    美育视野下高中音乐学科融合教学策略

    付薇莹
    107-109页
    查看更多>>摘要：在新的教学背景下,跨学科融合成为了教学的关注点.高中音乐教学不仅要重视基础的乐理、歌唱教学,更要加强其与其他学科的融合,这样才能提升学生对音乐的感知力,并在学习中激发学生的创新意识.为此,文章基于美育视角,对音乐学科融合展开了分析.首先,文章简述了音乐和其他学科融合的意义.而后,文章讨论了高中音乐开展跨学科教学需要遵循的原则,并指出了当今高中音乐教学存在的问题.最后,文章从活用目标,培育学生的学科素养;加强美术和音乐的融合,提升学生的音乐感知力;加强音乐和文学的融合,强化学生的音乐情感;加强音乐与历史的融合,深化学生对作品的理解;加强音乐和德育的融合,助力学生音乐素养的发展等方面展开分析.

    美育视野高中音乐学科融合基本策略

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    立足"教学评一体化"探索小学数学课堂教学的策略

    陈丽红
    110-112页
    查看更多>>摘要：随着教育理念的不断更新,高质量的教学愈加受人重视.教师应该以"教学评一体化"为核心理念,探索小学数学课堂教学的策略.文章研究背景源于对当前小学数学课堂教学评一体化现状的深度剖析,以及对其未来发展趋势的清晰认识.文章研究以文献综述、实证研究、案例分析为主要手段,旨在对教学评一体化策略进行深入探讨.研究结果表明,实施"教学评一体化"策略可以有效提升小学数学课堂教学质量,培养学生的数学核心素养.同时,文章也对未来小学数学课堂教学评一体化策略的发展提出了建设性的建议,希望能够通过这些策略激发学生的学习兴趣和积极性,有效提升教学的质量与效率.

    教学评一体化小学数学教学策略

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    项目式学习在高中英语常规课堂教学中的实践与反思

    阳宁
    113-115页
    查看更多>>摘要：项目式学习在高中英语常规课堂教学中扮演着至关重要的角色,这种教学方式不仅弥补了传统教学模式的不足,也能促进学生参与、协作及创新思考.在传统的教育方式下,学生大多是被动接受知识,很少有实践操作的机会.通过项目式学习,学生有能力将所掌握的知识与实际场景相结合,从而更深刻地领会和掌握英语的专业知识和学习技巧.该方式能点燃学生对学习的热情,提升学生的参与度.学生通过项目式学习,不仅可以学习到知识,还能融入更有实践价值和互动性的学习环境.提高学生对项目式学习的参与度可以有效激发学生学习热情,有助于培养学生的独立学习习惯,进而增强学生在学习英语过程中的积极性与主动性.

    项目式学习高中英语实践策略

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    核心素养导向下初中物理大单元教学实践研究

    孙本浩
    116-118页
    查看更多>>摘要：物理是初中阶段的一门基础学科,也是非常重要的一门学科.物理知识贴近学生的实际生活,且该学科又是中考中不可或缺的一部分,因此,初中物理教学在初中物理教学体系中占据着非常重要的地位.如果学生无法对物理知识展开深度探究,那么其在遇到难题时就会出现思维惰性,甚至丧失学习热情.因此,如何设计与当下时代发展及教育理念发展相匹配的教学模式,成为一线教师亟待解决的问题,文章主要聚焦于该问题进行讨论.

    初中物理大单元教学实践研究

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    核心素养背景下的初中历史跨学科教学策略分析

    钱诗雨
    119-121页
    查看更多>>摘要：新课标的落地对初中历史教师提出了新要求.初中历史教师要以培养学生的核心素养为导向,积极开展跨学科教学,通过加强学科间的联系,推动学生全面、深入地学习知识,为学生的全面发展打好基础.文章将分析核心素养背景下初中历史跨学科教学的开展意义与原则,提出行之有效的初中历史跨学科教学策略,稳步提升学生的历史素养,将学生培养成综合型人才.

    核心素养背景初中历史跨学科教学实施策略

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