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期刊信息/Journal information
课堂内外（初中版）
课堂内外（初中版）

赫学颖

月刊

1007-4880

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610041

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课堂内外（初中版）/Journal Inside and Outside the Classroom
查看更多>>本刊以“扎实课内打基，扩展课外增才干”为己任，保持实用、可读的特色，是一本面向全国初中学生的综合性知识读物。自创刊以来，以其精彩的内容，丰富的知识，贴近青少年的风格受到了广大师生、家长的普遍赞誉和认可，成为众多中学生朋友的必读刊物。栏目有创新作文工型台、同题作文大擂台、创新名校联展、创新金点子、校园文学、文学社中心、闯网天下、美文美读、中考满分作文课堂、周.COM课堂等。另出有“中考金刊（78-228）”,内容有刊首语、语文、数学、英语、物理、化学、嘟嘟信箱、名校金卷、心灵氧吧等。
正式出版
收录年代

    低年级培智学生扑克牌数学区域游戏设计的实践研究

    方雅红
    1-3页
    查看更多>>摘要：兴趣是最好的老师.在兴趣的引领下,培智学生往往更愿意主动学习、参与游戏,通过游戏过程潜移默化地巩固知识.因此,教师在观察、解读低年级培智学生对扑克牌的兴趣时,开始积极促进培智学生设计数学区域游戏、融入数学核心经验于扑克牌游戏中,从而推动低年级培智学生数学能力、综合逻辑能力的发展,并形成一套有价值的扑克牌数学区域游戏资源.

    扑克牌数学区域游戏培智学生

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    "双减"背景下高质量课后服务课程建设途径探究

    马占录
    4-6页
    查看更多>>摘要："双减"政策的实施,为实现优质教育提供了全新的发展契机."双减"背景下,相关教育者应较好地发挥中小学课后服务的主体作用.优质课后服务课程是学校落实立德树人根本任务、坚持核心素养引领、常规课程课后延时服务阶段,向学生提供与学校文化积淀相契合、富有特色与内涵、充分利用校内外资源、使学生满足新时代个人发展与社会发展需要的高层次课程.课后服务的价值内涵体现在:落实"双减"政策,为教育减负,为提高教育质量而努力;在实践中,加强对学生的教育是巩固和深化素质教育的重要途径;增强校外教育的吸引力,重建学校的健康环境等.为此,相关人员要加强学校的课程领导,系统规划多元课程体系,加强教研机制建设,健全资源供应机制,规范课程质量监控机制,以保证高质量课后服务课程的开展.

    课后服务高质量课程教学质量

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    依托资源优势建设科普基地的路径探索——以青神县学道街小学校为例

    章晓斌
    7-9页
    查看更多>>摘要：随着经济发展和城镇化进程的加快,我国城乡间的教育资源配置差距日益扩大,而校外科普教育基地是青少年科普教育的重要载体.文章以青神县学道街小学校为例,探讨了普通城镇小学如何因地制宜打造科普教育基地,发挥农村自然资源优势开发科普课程,依托基地开展参观考察、综合实践和主题探究等实践活动,以解决目前农村中小学科普教育缺场所、缺课程的问题,着力培养青少年的科学素养.

    科普基地科普活动科学素质

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    基于学习单元的小学分层作业设计研究

    涂蓝月
    10-12页
    查看更多>>摘要：为了更好地将作业设计置于单元主题和单元学习目标之下,把学生需要学习的知识点串起来,落实"双减"政策,文章以延时服务作业为例,分享了可以具体操作的经验.一是让作业有选择性,即学生自己设计星级作业,制订作业超市评价标准;学生自由选购"自助餐1+X",这完全把作业的选择自主权交给了学生.二是让作业评价有激励性,细化作业评价,采用多种评价办法,使用学生喜欢的游戏晋级模式,通过不断提高"段位"的评价表来激励学生;为实践性和活动类作业提供了平台展示,学生从而获得成就感.三是让作业的辅导有层次性.

    学习单元分层作业作业设计

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    基于创新思维培养的小学信息技术项目式学习研究

    李文俊
    13-15页
    查看更多>>摘要：在当代社会,信息素养已逐步成为学生必备的一项基本素养.小学信息技术教育是一门比较实用的课程,具有很强的可操作性,并且小学生对信息技术教育课程也比较喜爱,因此该课程在学校中受到了普遍欢迎.在小学信息技术教育的课堂上,教师通过具体的项目式教导方式对学生进行教育,能够发展学生的信息技术语言输出能力,进而有效提升学生的思维素质,对学生的全面发展有不可估量的作用.

    小学信息技术项目式教育教学实务

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    实践教学下的小学语文微写作研究

    朱亚敏
    16-18页
    查看更多>>摘要：语言能力是学生进行交流交往、表达内心想法、培育健康人格的重要手段.语文写作教学对针对性地培养学生的语言表达能力具有积极意义.微写作篇幅短小、主题灵活,可以更好地解决传统写作教学中耗时久、训练烦琐的问题.

    小学语文微写作实践教学

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    小学语文阅读与写作有效融合的途径研究

    王厚萍
    19-21页
    查看更多>>摘要：随着教学的发展,教育部门要求小学语文教师的教学内容以学生为主.教师通过阅读与写作教学有效契合的形式,帮助学生养成良好的阅读、写作习惯,能够让学生从根本上提高自身的阅读和写作能力.在新课程改革的大背景下,在教学过程中,语文教师只有将阅读、写作内容相结合,才能更好地打造高效的语文课堂,提升学生的综合能力.为此,语文教师要提高自身的业务能力,不断创新教法,整理、完善教学内容,以引导学生进行正确的阅读和写作.文章基于小学语文阅读与写作有效融合的途径展开了细致分析,以期为相关的教育工作者提供参考.

    小学语文阅读与写作教学效率

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    如何运用多媒体技术营造高效小学语文习作课堂

    李吉
    22-24页
    查看更多>>摘要：在小学语文学习中,由于习作具有高度的综合性和实践性,其已成为语文教育工作者研究的一个重要课题.小学中段是学生对习作的摸索阶段,同时这个阶段也是学生习作能力能否提高的一个重要转折点.多媒体技术具有众多优点,近年来已经逐步被运用到小学中段的语文学习中,并以更深更广的方式向语文习作教学进行渗透.将多媒体应用于小学语文习作课中是一种革新,它可以更直观、形象地展现学生所学的知识点,从而增加了习作课堂的容量.但教师也要注意把握好多媒体的运用时机,并与教材紧密结合,保持习作课上与学生的互动交流,以达到有效改善习作课的教学效果.

    多媒体小学语文高效习作课堂

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    应用小学信息技术提升农村小学语文课堂教学效率的对策

    郭少虾
    25-27页
    查看更多>>摘要：随着社会经济的不断发展,信息技术中围绕计算机和网络通信的核心内容被广泛应用于社会的各个领域.信息技术不仅可以改变人们的日常生活,还会对教育教学产生极大的影响.农村小学生源基础比城市小学薄弱,农村语文教师应用信息技术提升小学语文课堂教学效率,不仅可以增进与学生之间的感情,还有助于激发学生学习的积极性和主动性.文章从农村小学语文教学应用信息技术的意义出发,提出了应用小学信息技术提升农村小学语文课堂教学效率的措施.

    信息技术农村小学语文课堂教学教学效率

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    影视资源助力小学语文教学的有效路径

    马红
    28-30页
    查看更多>>摘要：目前,成熟的信息技术已覆盖我国的各个领域,改变了人们以往的生活方式,教育领域也是如此,不少学校将信息技术作为辅助教学的重要工具.在小学语文教学中,教师将信息技术的影视资源引入课堂,与教学内容相互融合,能够为课堂教学带来耳目一新的视听感.鉴于影视资源与语文课程在内容、体裁、创作等方面有一定的互通性,蕴藏着深厚的文化内涵,因此教师可以通过引入影视资源,让学生感受到形、声、色带来的视觉感,从而使学生对知识的理解更加直观、具体、清晰.这样的教学方式能够吸引学生的眼球,充分调动学生的课上专注力,有效提升小学语文教学的整体效率.文章主要对影视资源助力小学语文教学的有效路径进行了探究,以供参考.

    影视资源小学语文教学文化内涵

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