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期刊信息/Journal information
课堂内外（初中版）
课堂内外（初中版）

赫学颖

月刊

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610041

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课堂内外（初中版）/Journal Inside and Outside the Classroom
查看更多>>本刊以“扎实课内打基，扩展课外增才干”为己任，保持实用、可读的特色，是一本面向全国初中学生的综合性知识读物。自创刊以来，以其精彩的内容，丰富的知识，贴近青少年的风格受到了广大师生、家长的普遍赞誉和认可，成为众多中学生朋友的必读刊物。栏目有创新作文工型台、同题作文大擂台、创新名校联展、创新金点子、校园文学、文学社中心、闯网天下、美文美读、中考满分作文课堂、周.COM课堂等。另出有“中考金刊（78-228）”,内容有刊首语、语文、数学、英语、物理、化学、嘟嘟信箱、名校金卷、心灵氧吧等。
正式出版
收录年代

    小学语文阅读写作教学的有效措施分析

    莫恒霖
    31-33页
    查看更多>>摘要：语文学习的核心内容,即阅读和写作,同时这两个部分也是学生掌握语文知识与技能、提升语文素养能力的关键所在.新时期,为进一步提升语文阅读与写作教学质量,教师还需要加强对这两个部分的认识,将传统独立的教学方式调整为整体教学的模式,让阅读与写作充分融合,促使学生能够更好地培养读写能力,整体提升阅读与写作水平.对此,文章阐述了阅读与写作教学之间的联系,进而从小学语文教学的角度,就阅读与写作教学的融合提出几点教学建议,以期提高现阶段小学语文阅读写作教学的质量、学生的读写能力.

    小学语文阅读写作教学读写能力

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    幼小衔接视角下小学一年级语文教学现状与对策研究

    戴丽娜
    34-36页
    查看更多>>摘要：随着新课改的深入,针对小学一年级学生开展语文教学工作,语文教师应该及时创新教学方法,积极整合更加优秀的教学策略,培养小学生的语文学习兴趣,帮助学生及时转变身份认知,让学生从幼儿阶段正式过渡到小学生阶段.文章将分析语文教学工作的开展过程中,语文教师应该如何针对低年级儿童展开幼小衔接,引领学生更好地适应小学学习节奏.

    幼小衔接小学语文学习节奏

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    小学语文课程融入课程思政现状与对策探讨

    张海栋
    37-39页
    查看更多>>摘要：在我国提倡国民教育这一文化大背景之下,我国多数学校加大了思政教育的力度.小学阶段是学生三观养成与树立的重要时期,所以小学思政教育就变得非常重要.小学语文作为一门语言学科,对学生进行思政宣传相比其他学科较为容易.在小学语文课堂中,教师要结合小学生的思维与习惯,根据教材对学生开展思政教育的教学.

    小学语文课堂教学课程思政

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    小学语文高效教学课堂建设探究

    王江丽
    40-42页
    查看更多>>摘要：在新课改背景下,保证完成语文课堂教学任务是非常关键的.学生只有在小学阶段掌握了基础知识,培养了良好的行为习惯,才能够真正树立起良好的语文学习观念.小学语文教师应当构建高效语文教学课堂,只有这样,才能够提升学生在课堂中的学习效率,从而真正提升学生的语文知识水平以及学习能力.教师应用更加丰富的教学手段,或者规范学生的学习习惯,提升学生的课堂学习效率,从而提升课堂整体的教学效率.只有教师针对这方面对学生进行细致的锻炼和培养,才能够帮助学生在以后的学习过程中拥有不一样的语文学习体验.

    小学语文高效课堂教学手段

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    浅谈开展小学语文阅读教学的有效策略

    晏慧敏
    43-45页
    查看更多>>摘要：在教育改革持续深入的背景之下,提高小学语文阅读教学的有效性是小学语文教学整体质量提升的关键举措.教师通过阅读教学工作的有效展开,能够促进学生知识的积累,帮助学生养成主动阅读的良好习惯,维持学生对语文阅读的持久性兴趣,从而有利于学生在今后的学习过程中主动展开阅读,突出学生的主体地位,这与新课程改革所强调的教学理念相一致.因此围绕开展小学语文阅读教学的有效策略进行分析具有现实意义,也能够为广大小学语文教师带来一定的启发.

    小学语文阅读教学教学理念

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    以思辨阅读彰显语文课堂思维品质——小学语文思辨性阅读教学探析

    刘梦妮
    46-48页
    查看更多>>摘要：小学语文课堂开展思辨性阅读,能有效彰显语文教育提升人才思维品质的优点,有助于小学生形成层次性、创新性、深刻性和批判性的思维.要想有效提高小学语文思辨性阅读的成效性,教师可以在备课阶段优化问题设计,通过查阅资料进行对比阅读,借助思维导图开展丰富的师生和生生互动活动来优化思辨性阅读教学体系,进而顺利实现提升学生思辨能力的教学目标.

    问题驱动对比阅读思维导图师生互动生生互动

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    新课改背景下小学高年级数学教学方法

    黄京宾焦红艳
    49-51页
    查看更多>>摘要：新课改是指新一轮基础教育的课程改革,它是由国家审批并下发执行的,是教育改革史上的重要篇章.每次课改都是历史性的进步,对教育行业而言意义深远.新课改的根本目的是为了满足学生的素质教育需求,建立规范化的教育课程体系.新课改对每一门学科的意义都有所不同,对小学高年级数学而言,新课改的实施能有效减轻学生的数学学习压力,加强对学生的素质教育,使学生学习数学知识的同时提高个人的综合能力.文章在新课改背景下,针对小学高年级数学教学改革中的教学问题提出了解决方案,以满足小学高年级学生的数学发展需求,为数学教育输入源源不断的活力.

    新课改小学高年级数学教学教学方法

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    小学数学教学中学生独立思考能力的培养路径

    赵悦
    52-54页
    查看更多>>摘要：独立思考是小学生学习数学知识以及自主探索数学世界时最重要的一种能力,也是学生在小学阶段学习数学最有效的一种方式.独立思考能力对学生形成正确的学习观念、学习习惯以及良好的思维能力起着积极的作用.基于此,文章主要探究了小学生数学学习中独立思考能力的培养,通过探析小学数学教学的现状,总结小学数学教学中学生独立思考能力培养的有效路径,这有助于提高小学数学的教学质量,增强学生的思考能力,并为今后的小学数学教育提供有力的借鉴和参考.

    小学数学独立思考能力教学效率

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    小学数学教学中如何培养学生的创新意识

    张耀明
    55-57页
    查看更多>>摘要：在当今的信息化时代,创新已成为国家发展的不二法门.培养学生的创新能力,也是当前小学数学教育的重要任务之一.文章探讨了小学数学教学中如何培养学生的创新意识,分别从教师教学策略、教材与课程设置、学生学习态度以及校园文化等多个角度进行了研究和探索,以供参考.

    小学数学数学教学创新意识教学策略

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    创设真实问题情境,培养学生数据意识——以人教版二年级下册《数据收集整理》一课为例

    许亚玉
    58-60页
    查看更多>>摘要：《数学课程标准(2022年版)》对数据意识的解释为:"要想解决问题,首先得进行调查研究,学会收集、整理、记录、分析数据,并能根据数据背后隐藏的信息分析问题,作出合理决策."可见,学生数据意识的培养在解决生活实际问题方面有着重要作用.文章从创设问题情境、亲历统计过程、经历数据分析、聚焦核心问题四个方面探讨了如何培养学生的数据意识.

    问题情境数据分析数据意识

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