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期刊信息/Journal information
课堂内外（初中版）
课堂内外（初中版）

赫学颖

月刊

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610041

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课堂内外（初中版）/Journal Inside and Outside the Classroom
查看更多>>本刊以“扎实课内打基，扩展课外增才干”为己任，保持实用、可读的特色，是一本面向全国初中学生的综合性知识读物。自创刊以来，以其精彩的内容，丰富的知识，贴近青少年的风格受到了广大师生、家长的普遍赞誉和认可，成为众多中学生朋友的必读刊物。栏目有创新作文工型台、同题作文大擂台、创新名校联展、创新金点子、校园文学、文学社中心、闯网天下、美文美读、中考满分作文课堂、周.COM课堂等。另出有“中考金刊（78-228）”,内容有刊首语、语文、数学、英语、物理、化学、嘟嘟信箱、名校金卷、心灵氧吧等。
正式出版
收录年代

    基于新课标的小学数学有效教学策略研究

    沈金婷
    92-94页
    查看更多>>摘要：在学科新课改教育政策不断推进与应用的背景下,对小学数学教学的要求不断提高,强调教师应尊重学生的主体性地位.数学是小学阶段的基础性教育科目,是培养学生逻辑思维和分析能力的主要途径,学好数学有利于为开展更深入的问题探究奠定基础.因此教师应深入解读《义务教育数学课程标准(2022年版)》的具体要求,围绕新课标要求开展数学教学设计,促进数学教育质量与效率的双重提升.基于此,文章从合理布置预习任务、合理开展课堂提问等五个角度,对新课标下小学数学有效教学策略进行探究.

    新课标小学数学有效教学

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    探究性学习理念在小学数学教学中的应用路径

    林小清
    95-97页
    查看更多>>摘要：随着新课改的不断深入,对小学数学教学的要求不断提高.小学数学教学重在培养学生的逻辑思维和创新能力,而探究性学习作为一种有效的学习方式,可以帮助学生更好地探索数学的本质和规律,有助于提高学生的数学思维和创造能力.文章通过分析探究性学习在小学数学教学中的应用路径和效果,以帮助教育工作者更好地将其深度融入教学,从而有助于提高小学数学教育的质量和效率,促进学生的数学素养和创新思维能力的发展.

    探究性学习小学数学深度学习

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    数轴在小学数学课堂教学中的有效运用

    吴爱仙
    98-100页
    查看更多>>摘要：数轴在小学数学教育领域的有效应用已经成为一种广泛被采纳的实践策略.它不仅能够帮助学生更深入地理解数字的大小和相对关系,还有助于培养他们的逻辑思维和问题解决技能.文章通过深入研究数轴在小学数学教学中的有效应用策略,包括借助数轴培养数感、揭示运算意义、演示度量方法、掌握概念本质、理解数学性质等,以期通过这些策略促进学生理解数学概念、提升运算能力、发展数学思维等.

    数轴小学数学课堂教学

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    核心素养视域下小学数学课堂教学方法创新探究

    陈淑如
    101-103页
    查看更多>>摘要：核心素养是落实素质教育的重要依据,更是推动教学改革的关键因素.所谓核心素养,其要义是指学生必备的能力与品质,不同学科的核心素养内容侧重不同,所以教师在开展教学时,需要根据学科核心素养内容创新教学方法,从而达到预期教学目的.文章以小学数学学科核心素养培养为例,探寻如何创新小学数学课堂教学方法,以此来实现有效培养学生的数学核心素养,推动小学数学完成课程改革,奠定学生的未来成长基础.

    小学数学核心素养素质教育

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    浅论新课改视角下小学数学教学方法创新策略

    金丹妮
    104-106页
    查看更多>>摘要：在新课改实施的大背景下,各个教育阶段不同学科均对学生的综合素养和学科核心素养培育越发关注和重视,尤其是在较为关键的小学教育阶段,教师不仅要提高学生的数学能力和成绩,而且要结合核心素养教学理念提升学生的数学综合水平.所以,小学数学教师应当不断创新教学理论和方法,提高教学质量和效率.在现代教育体系中,传统"灌输式"教学方法已经很难满足当前人才培养的需求,数学教师应当利用新的教学模式,再结合新课标对学生的核心素养展开针对性培养,确保学生的数学思维、应用、实践能力能够得到进一步提升.基于此,文章探讨了新课改视角下小学数学教学方法创新面临的问题,并提出了小学数学教学的创新原则和措施,以供参考.

    新课改小学数学教学方法创新策略

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    核心素养导向下小学数学教学方法运用探讨

    吴明媛
    107-109页
    查看更多>>摘要：培养学生核心素养,是学校教育功能的重要体现,因此,积极探寻行之有效的教学方法是学校教师的重要职责.在小学数学教育中,恰当运用教学方法是提升小学生数学核心素养的重要途径之一,因此教学方法的合理运用应当受到教师的高度重视.文章简要阐述了当前的教学现状,在此基础上,重点针对核心素养导向下的小学数学教学方法运用策略提出了建议,具体包括恰当运用信息化教学法、加强学生逻辑思维能力的培养、重视情境化教学方法的运用、完善外部保障等.

    核心素养小学数学教学方法

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    新课标背景下小学数学教学多元评价策略探究

    梅杰
    110-112页
    查看更多>>摘要：在传统小学数学教学中,评价主要依赖于考试分数,这种单一的评价方式忽视了学生的个体差异和全面发展.在新课标背景下,小学数学教学的评价体系正在发生深刻变化,从单一考试评价向多元评价转变.多元评价是一种综合性评价方式,它强调从多个角度、多个层面对学生的学习情况进行全面评价,不仅包括知识技能的掌握程度,还包括思维能力、情感态度、学习兴趣等方面.文章旨在探究新课标背景下小学数学教学多元评价的策略,以提高评价的科学性和公正性,更好地推动学生全面发展.

    新课标小学数学多元评价

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    "双减"背景下小学英语单元整体课后作业设计与实施探究

    陈晓敏
    113-115页
    查看更多>>摘要：英语课后作业是学生学习和运用英语的延续、反馈,是连接课堂教学与课外巩固的关键纽带.但目前英语课后作业存在趣味性差、机械重复、缺乏连贯性等现象,很难调动学生学习的积极性,严重影响学生的学习兴趣."双减"背景下,为实现"增加学生学习兴趣,减轻学生过重的课业负担、提高学生学业成绩,实现提质增效,促进学生全面发展"的目标,英语学科可以从单元整体课后作业设计入手,通过丰富作业类型、实施精准评价等途径寻找助力实现提质增效的方法.

    "双减"政策小学英语作业设计

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    小学英语单元整体教学研究

    刘彩凤
    116-118页
    查看更多>>摘要：为了提高小学英语教学质量,文章在分析目前小学英语教学现状的基础上,针对存在的单元整体教学思路不清晰、缺乏英语口语训练以及学生学习兴趣薄弱等问题,提出了创设教学情境、以整体思维设计教学及进程、强调教学设计的递进式、基于整体性教学思路重构单元作业等对策.以期为一线教师开展单元整体教学提供理论指导,并为相关研究人员和教育管理者制定完善的教学政策提供决策参考.

    小学英语单元整体教学递进式主题活动

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    浅谈小学美术教学中学生审美能力的培养

    吴敏
    119-121页
    查看更多>>摘要：审美能力的培养是艺术教育的重要组成部分,因此,在教学实践中,教师应把培养学生的审美能力这一教学目标放在重要位置.美术的趣旨与审美目标、美术的历史与未来发展方向以及美术的环境,是提高美术教学效果以及质量的关键.对此,教师应该在教学工作中,从感知、认知、创新三个方面入手,结合教学内容,对美术教学方案以及课堂活动进行优化创新,拓展美术教育途径,通过美术教学、审美能力训练以及实践活动三种方式,全面提升学生的审美能力.文章结合教学实践,首先分析了美术教学中培养学生审美能力的作用,然后探究了教学中培养学生审美能力的策略,以期为相关教育工作者提供参考.

    小学美术审美能力美育元素

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