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期刊信息/Journal information
课堂内外（初中版）
课堂内外（初中版）

赫学颖

月刊

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课堂内外（初中版）/Journal Inside and Outside the Classroom
查看更多>>本刊以“扎实课内打基，扩展课外增才干”为己任，保持实用、可读的特色，是一本面向全国初中学生的综合性知识读物。自创刊以来，以其精彩的内容，丰富的知识，贴近青少年的风格受到了广大师生、家长的普遍赞誉和认可，成为众多中学生朋友的必读刊物。栏目有创新作文工型台、同题作文大擂台、创新名校联展、创新金点子、校园文学、文学社中心、闯网天下、美文美读、中考满分作文课堂、周.COM课堂等。另出有“中考金刊（78-228）”,内容有刊首语、语文、数学、英语、物理、化学、嘟嘟信箱、名校金卷、心灵氧吧等。
正式出版
收录年代

    学习任务群与单元整合教学的有效结合路径探究

    谈梦霞
    31-33页
    查看更多>>摘要：随着教育改革的不断推进,优化作业设计以促进学习任务群与单元整合教学的有效结合成为当前教育研究的重要课题.文章首先通过对相关理论和实践的研究,阐述了作业设计在学习任务群与单元整合教学中的重要性.在此基础上,提出了一系列优化作业设计的策略,包括依据学习任务群和单元主题设计多样化作业、注重作业的层次性以满足不同学生需求、加强作业与课堂教学及实际生活的联系等.最后通过实例论证了优化后的作业设计能够更好地激发学生的学习兴趣,提高学生的综合能力,从而有效推动学习任务群与单元整合教学的有机融合,提升整体教学质量.

    学习任务群单元整合作业设计

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    浅谈单元整体教学在小学数学课堂中的应用

    毛雪锋
    34-36页
    查看更多>>摘要：文章通过文献综述与教学实践案例分析,首先阐述了单元整体教学的核心概念,即强调教学内容的连贯性、系统性和整体性,以单元为单位组织教学活动.随后,结合小学数学的学科特点,分析了单元整体教学在激发学生学习兴趣、提升问题解决能力、促进知识迁移与综合运用等方面的优势.通过具体教学案例,展示了如何在小学数学课堂上实施单元整体教学,包括目标设定、内容整合、活动设计、评价反馈等关键环节.最后总结了单元整体教学在小学数学教育中的重要意义,并提出了进一步推广和优化的建议,以期为小学数学教学改革提供有益的参考.

    小学数学单元整体教学知识体系深度学习教学质量

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    基于新课标的小学语文单元整体预习指导策略探究

    邱淑娟
    37-39页
    查看更多>>摘要：预习是语文教学中不可缺少的环节,有效的预习能够提高学生的自主学习能力,让学生在预习的过程中找到自学的高效方法.这样学生不但能充分地掌握科学的学习方法,还能培养自学能力,为以后独立学习新知识、探究新领域奠定基础.新课标指出:"要重视培养学生自主学习的意识和习惯",同时明确要求进行单元整体教学.基于此,文章提出了单元整体预习的概念,即字词与课文都是从单个入手,但要回归整体,从整体上将字词进行分类整理.教师可以让学生通读全单元课文,做比较,找异同,并尝试把所有的疑问进行分类整理,从而形成单元结构意识,减少教学成本,提高教学效率,旨在让学生充分掌握预习方法,培养其自学能力,提高其学习成绩.

    单元整体预习小学语文自主学习

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    大单元模式下小学体育作业的创新设计与实践

    王志伟
    40-42页
    查看更多>>摘要：在教育改革背景下,大单元模式将教学内容划分为若干单元,旨在系统地提高学生的运动技能和全面素质.如何在大单元模式下设计有效的体育作业,是提升教学质量和学生运动水平的关键.传统的体育作业设计往往忽视了与教学目标的对接及学生的个体差异,而创新性的体育作业设计能够更好地满足学生的需求.文章探讨了大单元模式下小学体育作业的创新设计与实践,旨在推动教学效果的有效提升.

    大单元模式小学体育作业设计创新实践

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    新课标背景下初中音乐大单元教学路径分析

    徐静
    43-45页
    查看更多>>摘要：音乐学科是一门具有审美性、人文性的艺术课程,在初中阶段引导学生学习音乐,对于学生的人文素养、艺术素养以及审美素养培育都有着极高的价值,其不仅能提高学生的学习能力,还能丰富学生的精神世界,熏陶学生的情操.新课标的颁布和实施,对学科教学提出了新的要求,教学改革成为不可逆的趋势.在这个背景下,各学科教师都需要探索新的教学模式,大单元教学便应运而生.基于此,文章立足音乐新课标,以初中音乐学科为例,结合新课标要求详细分析了大单元教学的价值,并探究了其具体的实施路径,以期推动音乐教育的现代化发展.

    新课标初中音乐大单元教学音乐素养

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    基于单元整体教学的初中英语阅读教学策略研究

    张珍珍
    46-48页
    查看更多>>摘要：单元整体教学能够进一步整合教学资源,提高教学整体性,更利于学生掌握知识技能,发展核心素养,达成学习目标.因此,教师应明确单元主题,把握单元教学目标,分析教学存在的问题,结合学生的实际情况,制订多样有效的阅读教学策略,为学生的全面发展提供助力,提升教学的实效性.文章就基于单元整体教学的初中英语阅读教学作出分析,提出几点建议,以供参考.

    单元整体教学初中英语阅读教学

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    新课标下小学语文跨学科学习的实施策略研究

    王晓红
    49-51页
    查看更多>>摘要：随着教育改革的深入,新课标对小学语文教学提出了更高的要求,强调跨学科学习的重要性.文章分析了新课标指导下小学语文教学存在的问题,探讨了实施小学语文跨学科学习的有效策略,并设计了具体的跨学科学习活动案例,旨在促进学生综合素质的提升.

    新课标小学语文跨学科学习

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    浅析小学美术教学与传统文化的有效结合策略

    李阳阳
    52-54页
    查看更多>>摘要：美术作为传统文化的组成部分,在传统文化中占据着重要的地位.美术本身也是传统文化传承与发展的一种表现形式,小学美术包含大量的传统文化元素.要想在小学美术教学中突破现状,实现创新发展,教师应融合传统文化,研究其内涵并明确其与小学美术教学的联系,思考其融合发展.基于此,文章从小学美术教学出发,针对小学美术学科与传统文化的关系展开分析,并对二者的结合价值进行了探讨,在此基础上提出了小学美术学科与传统文化的有效结合策略,以期推动美术教育的可持续发展.

    小学美术教学传统文化美术素养

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    小学语文教学中的跨学科整合策略分析

    王姗姗
    55-57页
    查看更多>>摘要：多元化教育背景下,以往的教学模式已难以满足学生的学习需求.特别是新课标背景下的小学语文教学,如何以课程整合、跨学科学习的方式提高学生的核心素养,促进学生全面发展,成为目前教育工作者的重要课题.文章以跨学科学习概述为切入点,介绍了新课标背景下小学语文跨学科学习的要求,阐述了新课标背景下小学语文跨学科整合策略,旨在为小学语文教学提供有益的参考和借鉴.

    小学语文新课标跨学科整合

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    数字化技术助力"语文+"跨学科作业——智慧学校环境下的小学语文跨学科作业设计

    冯瑞兰
    58-60页
    查看更多>>摘要：跨学科学习是《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出的六大学习任务群之一,跨学科作业能促进跨学科学习的有效开展.文章依托数字技术,基于2022版新课标理念和统编版语文教科书编排特点,探究智慧学校环境下的融合式作业、项目式作业和菜单式作业三种"语文+"跨学科作业设计策略,旨在促进语文跨学科学习的开展,培养学生的语文核心素养.

    智慧学校跨学科学习作业设计

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