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期刊信息/Journal information
课堂内外（高中版）
课堂内外（高中版）

纪渝洪

月刊

1007-4899

ktnwgz@163.com

023-63658980

401121

重庆市渝北区财富大道19号财富三号B栋7楼

课堂内外（高中版）/Journal Inside and Outside the Classroom
查看更多>>本刊立足课内延伸课外，以务实的精神最大限度地发掘中学生的潜能，为同学们的理想插上飞翔的翅膀。提供最新的高考信息、最全面的大学专业介绍、完备的学习复习和应考技巧；既关注校园焦点，又展望世界风云为中学生朋友提供了发挥才情的大舞台。栏目有创新作文工型台、同题作文大擂台、校园文学、闯网天下、高考模拟赛场、笑林、鲜读Bar、高考满分作文课堂、作文活动创新设计、重点中学作文联考试题、周.COM课堂等。另出有“高考金刊（78-208）”，内容有编做遍说、高招情报站、特别策划、大学与专业、志愿填报、心灵鸡汤、博客高三、语文、数学、英语、名校金卷等。
正式出版
收录年代

    新课标下初中语文大单元教学设计与实施

    吕精娣
    31-33页
    查看更多>>摘要：随着教育改革的深入,大单元教学逐渐成为教育实践中的热点话题.文章以新课标下的初中语文教学为背景,探索了大单元教学设计与实施的方法及其效果.首先,文章阐述了新课标对初中语文的核心要求,揭示了大单元教学的理念与价值,接着通过对大单元教学设计基本步骤的深入分析,结合具体课文案例,提供了实施建议和策略.在此基础上,文章还探讨了教师在大单元教学过程中可能面临的挑战,并提供了相应的解决方案,这对其他学科和阶段的教学改革具有参考价值.

    大单元教学初中语文新课标教学设计

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    初中语文教学中的传统文化渗透研究

    蔡玲玲
    34-36页
    查看更多>>摘要：传统文化是人民群众生产生活经验的积累和智慧的结晶,具有指导人们生存发展的重要作用.语文是初中教学体系的基础类学科之一,是推动素质教育目标实现的重要工具和媒介,其学科内容以现代和古代的各类文学经典为主,天然具备的文化传递特点决定了语文肩负着传承与弘扬中华民族优秀传统文化的历史使命.为了让传统文化深度渗透到语文教学中,让学生理解中华文化的优秀内涵,文章分析了初中语文教学中渗透传统文化要素的必要性,提出了解读物象、情境创设、小组合作讨论、拓展阅读教学等策略,以期进一步提升传统文化与语文知识的结合程度,促进学生成长.

    初中语文传统文化渗透策略

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    初三记叙文专题复习课例研究

    陈海琼
    37-39页
    查看更多>>摘要：初中记叙文专题复习能够减轻学生在冲刺阶段阅读现代文的压力,提高学生的阅读技巧.专题复习中,教师通过精选,能够实现对学生的精练,架起"生"与"熟"之间的桥梁.阅读过程中,学生借助熟悉的方法解读陌生的文本,则能够在限时阅读中轻松迎考,缓解现代文阅读带来的焦虑,提高答题的正确率,提升学习能力和学习信心.

    专题复习记叙顺序复习策略

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    中学数学线上教学自适应作业与可视化反馈研究

    陈文武
    40-42页
    查看更多>>摘要：在当前信息化技术不断发展的背景下,中学数学线上教学逐渐受到广泛关注.线上教学可以充分利用网络资源,打破时间和空间的限制,使学生可以随时随地进行学习.同时线上教学也可以根据学生的不同程度、兴趣和需求,提供个性化的学习路线和资料,使学生在学习中得到更好的体验和效果.然而,线上教学也存在一些问题,如学生的学习兴趣和积极性不高、学习效果与传统教学相比存在差异等.基于此,文章对中学数学在线教学中的自适应作业和可视化反馈进行了深入研究,探索了一种可行的方法和途径,以期提升线上数学教学的效果和体验,为相关研究提供一些有益的启示和指导.

    中学数学线上教学自适应作业可视化反馈

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    大单元教学背景下的初中数学教学设计策略研究

    韦艳
    43-45页
    查看更多>>摘要：大单元教学是当前初中数学教学中的一种重要教学形式.文章基于人教版的初中数学课程内容,探讨了如何在大单元教学背景下设计合适的教学策略,提高学生的学习兴趣和学习效果.文章提出了三种初中数学教学设计策略,即以学生为中心、体现数学思想和方法、注重实践操作和综合运用,以期为初中数学教学提供有益的参考.

    大单元教学初中数学教学策略

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    新课标背景下提高初中数学课堂教学有效性的策略

    周继淼
    46-48页
    查看更多>>摘要：在现代社会经济快速发展的时代背景下,我国对社会各行各业的优秀人才需求量不断增加,而我国传统教育教学模式无法满足现代社会优秀人才的多元化需求,这就推动了我国课程改革事业的发展和进步.在当前新课标的时代背景下,广大教育工作者要针对初中课堂教育教学模式进行完善和创新,以有效提高初中数学课堂教学工作的整体效率和品质.为此,初中数学教师要结合当前初中生的思想活动状态,以课堂教学工作为主导,不断积极主动地学习和掌握全新的教学理念,积累更加丰富优秀的新型教学经验,以此创建更加高质的初中教学课堂,从而不断提高广大学生的综合素质,使初中数学课堂的教育教学工作事半功倍.

    新课标背景初中数学"双减"政策

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    初中数学教学中优化问题设计的策略研究

    张洪杰
    49-51页
    查看更多>>摘要：思维源于问题.在初中数学教学中,数学探究本身就是一种思维的训练,而提问恰恰是一种可以激发学生思维的因素.如果在教学过程中,教师巧妙地设计了问题,就可以激发学生的思维,引导学生在思考的过程中养成良好的思维品质.所以,在教学过程中,数学教师要从教材出发,从多个角度收集和组织材料,并设计出合适的问题,让学生自己去探究知识、去克服困难、去寻找答案、去构建自己的数学认知,从而提高数学素养.

    初中数学数学素养问题情境

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    任务驱动教学法在初中数学教学中的应用

    白阿玲
    52-54页
    查看更多>>摘要：在素质教育的背景下,新课程改革要求初中数学教师在教学中积极融入创新元素.任务驱动教学法在初中数学教学中的应用,是一种创新、高效且适合初中生学习特点的教学方法.它以任务为引导,以学生为主体,让学生自主学习、探究、交流和合作,从而有效提高了学生的数学能力和自主学习能力.

    任务驱动教学法初中数学逻辑思维

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    在初中数学教学中培养学生自主学习能力的实践探究——以隐圆为例

    王清木
    55-57页
    查看更多>>摘要：在数学教学中培养学生的自主学习能力是近几年一个盛行的话题,也是很多教师切身跟进的实验课题,其目的是培养学生自主探究学习的主观能动性,追求钻研的学习精神,勇于质疑、善于提问的学习态度和及时解决问题的学习习惯.在中考中,圆的知识点作为重点考查的内容,其考查形式也在不断发生变化.在很多数学试题中,如果考生能注意到题目中各条件的关联,挖掘题中的条件,利用隐圆的几种模型找到存在的隐圆,巧妙地构造出隐形圆,再利用圆的相关性质定理来解题,就能够起到化难为易的效果.这也培养了学生逻辑推理的数学素养.

    数学教学自主学习隐圆

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    浅谈初中数学教学中单元整体教学的实施

    李平
    58-60页
    查看更多>>摘要：单元整体教学属于一种系统性的课堂教学模式,将它应用在初中数学这一学科的教学过程中,不仅有助于提升教学质量及效率,还能够使学生形成良好的学习能力.所以在课堂教学实施的过程中,教师需要从整体方面了解和把握课堂教学的内容,立足核心素养培养的具体目标引入单元整体教学模式,以促进课堂教学质量及效率的有效提升.基于此,文章从初中数学单元整体教学实施的优势、实施过程中存在的问题及实施的有效途径这三个方面进行了研究.

    初中数学单元整体教学教学模式

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