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期刊信息/Journal information
课堂内外（高中版）
课堂内外（高中版）

纪渝洪

月刊

1007-4899

ktnwgz@163.com

023-63658980

401121

重庆市渝北区财富大道19号财富三号B栋7楼

课堂内外（高中版）/Journal Inside and Outside the Classroom
查看更多>>本刊立足课内延伸课外，以务实的精神最大限度地发掘中学生的潜能，为同学们的理想插上飞翔的翅膀。提供最新的高考信息、最全面的大学专业介绍、完备的学习复习和应考技巧；既关注校园焦点，又展望世界风云为中学生朋友提供了发挥才情的大舞台。栏目有创新作文工型台、同题作文大擂台、校园文学、闯网天下、高考模拟赛场、笑林、鲜读Bar、高考满分作文课堂、作文活动创新设计、重点中学作文联考试题、周.COM课堂等。另出有“高考金刊（78-208）”，内容有编做遍说、高招情报站、特别策划、大学与专业、志愿填报、心灵鸡汤、博客高三、语文、数学、英语、名校金卷等。
正式出版
收录年代

    新时代初中教育管理的创新策略

    杜艳军
    1-3页
    查看更多>>摘要：文章以新时代的初中教育管理为研究对象,通过对其现状进行分析,提出了具体的创新策略,并对创新策略的实施效果进行了评估.研究发现,引入创新理念、改革教育管理体制、应用教育技术以及加强教师队伍建设是提升新时代初中教育管理的关键.实施这些创新策略可以有效解决当前初中教育管理存在的问题,提高学校管理效率和教育质量.

    初中教育教育管理管理策略

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    儿童立场视域下晨间锻炼游戏化策略研究

    陈洁
    4-6页
    查看更多>>摘要：晨间锻炼活动是幼儿园体育活动的重要组成部分,也是幼儿园一日活动中的重要环节,是幼儿入园后至早操前这一段时间,利用园内的器械、设备等材料开展的,以体能发展为目标的户外体育锻炼活动.有效组织晨间锻炼活动,可以增强幼儿的体质,使幼儿在一日活动中拥有良好且愉悦的精神状态.因此,开展晨间锻炼活动是非常有必要的,符合儿童的身心发展规律.但在教学实践中,晨间锻炼还存在诸多问题,这需要幼儿园基于儿童立场,优化晨间锻炼活动,其中,游戏化策略的实施和改进能发挥较大的教学成效.

    晨间锻炼游戏化儿童立场

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    "双减"背景下思维型课堂的实践设计

    马伟军
    7-9页
    查看更多>>摘要：随着时代的发展,社会对学生核心素养的要求逐年增高,思维型课堂应运而生,其课堂主旨是发展学生的思维能力,构建知识认知框架,达到课堂减负增效的目的.思维能力是学生对学科学习能力的抽象体现,也是核心素养的重要组成部分.基于此,文章提出思维型课堂的"认知框架构建"教育模式,分析当前阶段学生核心素养培育中存在的问题,对思维认知课堂的实践设计做出总结.

    思维型课堂中学教育思维变革

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    "双减"背景下农村初中生自律能力提升途径的研究——以初中英语教学为例

    詹祥迎
    10-12页
    查看更多>>摘要：随着"双减"政策的深入实施,减轻义务教育阶段学生作业负担与校外培训负担已逐渐成为教育领域的重要任务.在此背景下,如何培养学生形成良好的自律能力,使其能够自主、高效地学习与生活,已逐渐成为农村初中英语教学关注的焦点.因此文章将以初中英语教学为例,探讨农村初中生自律能力提升的重要性、原则以及策略,旨在为提升农村初中生自律能力提供参考.

    初中英语"双减"政策农村初中生自律能力

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    思政教育与农村初中语文学科教学的融合策略研究

    张利娟宋宏伟
    13-15页
    查看更多>>摘要：学科教育是培养学生专业能力的重要教育形式,对促进学生正确价值观念、思想观念的生成有着重要意义.在当前素质教育的大背景下,农村中小学将学科教育与思政教育融合起来,是当前时代的大势所趋.文章具体结合了初中语文学科,分析其与思政教育的融合困境,并从挖掘思政融合点,构建语文沉浸式课堂,强化教师专业素养,创新教学评价体系等方面提出融合策略,希望为相关人员提供一定的参考.

    思政教育农村中小学语文教学融合策略

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    项目化学习在初中语文阅读教学中的应用探讨

    谭奎
    16-18页
    查看更多>>摘要：随着我国教育事业的飞速发展,初中语文教学工作面临着新的机遇与挑战,语文是初中阶段一门重要的基础性学科,阅读教学的实施效果与学生语言能力的发展息息相关.新时代背景下,教师必须关注初中语文阅读教学活动的全面优化,在阅读中强化学生的语言能力,促进学生有效形成核心素养.项目化学习是对传统初中语文阅读教学的一次大胆突破,基于项目化管理能够帮助学生全面理解语文的独特魅力,并且促进学生在阅读活动中增强认知与体验,使学生能够基于项目化学习的探索,真正提高综合素质,让每位学生都能够在阅读中有所收获,并且在解决问题的同时真正实现个性化成长.

    项目化学习初中语文阅读教学

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    小学语文课堂中大单元任务群教学法的应用与教学效果评估

    宋瑞艳
    19-21页
    查看更多>>摘要：文章研究了小学语文教学中大单元任务群教学法的应用,探讨其在提升学生语文素养方面的效果.文章首先阐述了当前小学语文教学面临的挑战及大单元任务群教学法的研究背景,接着详细描述了该教学法的实施过程,包括教学设计、课堂实施和评估方法.研究通过实际教学案例分析,展示了该教学法在提高学生语文能力、激发学习兴趣及促进思维发展方面的积极成果.文章最终强调,大单元任务群教学法不仅提升了教学效果,还对当前小学语文教学的改革提供了有价值的参考.

    大单元任务群教学法小学语文教学效果学生素养案例分析

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    初中语文课内外阅读的整合思路探索

    赵海珍
    22-24页
    查看更多>>摘要：阅读是引领学生从多维时空、纵深视域认识世界、激活思维、深化理解的认知过程,其在初中生认知发展的旅途中,始终处于至关重要的地位.而注重课内外阅读的科学整合,为学生在内涵丰富且外延宽泛的课内外阅读资源、素材等刺激下发展语文阅读理解能力、关键思维品质等奠定了基础,既是初中语文教学中切实关注的重点,又是助推塑造学生语文素养的坚实保证.基于此,教师应以深入探析初中语文教学中课内外阅读的有效整合思路、策略、模式,以此为着力点,本着"立足课内,拓展课外"的导向,切实强化对丰富课内外阅读引领途径的改革与创新,为学生在课内掌握主要阅读方法、在课外进行广泛涉猎而拓宽渠道,使课内外阅读的有机整合,更好作用于学生语文综合素养的深层次发展.

    初中语文课内外阅读整合思路语文素养

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    初中语文教学中如何引导学生积累素材

    田秀民
    25-27页
    查看更多>>摘要：在初中语文教学中,素材的积累对学生而言是一项重中之重的任务,若不重视这一环节,则无法写出高水平的文章.写作属于初中语文教学中的核心组成部分,是对学生听、说、读、写能力的综合考验,教师要发挥好、扮演好引导者的角色,让学生在阅读的同时进行积累,为后续的写作教学奠定坚实的基础.纵观当前的作文教学可以发现,学生阅读量不足,对生活的观察不细致,素材积累薄弱.在此基础上,文章首先分析了在当前初中语文教学中引导学生积累素材的意义,然后探讨了学生在素材积累过程中面临的问题与挑战,最后提出素材积累的几项原则,并联系实际情况,探讨了引导学生积累素材的具体策略,以供当前初中一线语文教师参考.

    初中语文素材积累阅读材料

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    对话经典,润泽心灵——初中语文大单元阅读教学的深度解析

    姚清珍
    28-30页
    查看更多>>摘要：文章着重对初中语文大单元阅读教学模式展开深入剖析,旨在探讨其在学生综合阅读能力培养、文本理解深化、思维发展推动等方面的特殊价值.结合当前初中语文阅读教学面临的挑战与大单元阅读教学的特点,揭示其如何通过主题、内容、活动及评价体系的构建,切实提高学生的阅读兴趣与能力,从而为初中语文教学改革提供了崭新的视角和有益的参考.

    初中语文大单元阅读教学

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