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期刊信息/Journal information
课堂内外（高中版）
课堂内外（高中版）

纪渝洪

月刊

1007-4899

ktnwgz@163.com

023-63658980

401121

重庆市渝北区财富大道19号财富三号B栋7楼

课堂内外（高中版）/Journal Inside and Outside the Classroom
查看更多>>本刊立足课内延伸课外，以务实的精神最大限度地发掘中学生的潜能，为同学们的理想插上飞翔的翅膀。提供最新的高考信息、最全面的大学专业介绍、完备的学习复习和应考技巧；既关注校园焦点，又展望世界风云为中学生朋友提供了发挥才情的大舞台。栏目有创新作文工型台、同题作文大擂台、校园文学、闯网天下、高考模拟赛场、笑林、鲜读Bar、高考满分作文课堂、作文活动创新设计、重点中学作文联考试题、周.COM课堂等。另出有“高考金刊（78-208）”，内容有编做遍说、高招情报站、特别策划、大学与专业、志愿填报、心灵鸡汤、博客高三、语文、数学、英语、名校金卷等。
正式出版
收录年代

    互动教学在初中英语教学实践中的应用策略研究

    张铭悦
    61-63页
    查看更多>>摘要：自教育改革开始,学生在课堂的主体地位被反复强调,要求教师在课堂中尊重学生的想法、意见,改变"一言堂"的现象.互动式教学的根本在于创设多元化的互动学习环境,凸显学生课堂的主体地位.在实际学习中,学生能够充分发挥主观能动性,并基于师生互动、生生互动的引导、启发,多角度、深层次地分析英语知识,提升英语学习的质量和效果.基于此,文章分析了互动教学在初中英语教学实践中的运用意义,提出了问题导入、任务布置、引导追问等策略,希望为相关人员提供参考.

    互动式教学初中英语学习氛围英语教学

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    初中英语书面表达能力的训练策略分析

    李雨卿
    64-66页
    查看更多>>摘要：写作是英语教学的核心部分,它对培养学生的书面表达能力至关重要,能够帮助学生更好地理解和运用所学知识.为了让学生的英语水平有所提高,教师应特别注意在课堂上进行写作训练,帮助学生提升写作技巧,从而在考场上获得优异的成绩.文章提出了提高书面表达能力的重要性,讨论了如何通过有效的方法培养学生的书面表达能力.通过这些措施,希望能够帮助学生更好地发挥自己的才华,提升综合素质.

    初中英语书面表达能力训练策略

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    "互联网+"背景下初中英语信息化教学措施研究

    杨芳霞
    67-69页
    查看更多>>摘要：在"互联网+"背景下开展初中英语信息化教学,能够充分发挥信息技术的优势,增强英语课堂教学的生动性与直观性,促使学生更积极主动地参与到英语学习中,强化学生的学习体验.文章结合"互联网+"背景下开展信息化教学的优越条件,提出了初中英语信息化教学措施,目的是将"互联网+"思维融入英语教学中,以改变课堂教学的方式与活动形式,促使英语课堂信息化、英语作业模式信息化,进一步提升初中英语教学质量.

    "互联网+"初中英语信息化教学

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    核心素养下初中英语写作教学策略探讨

    姚娜
    70-72页
    查看更多>>摘要：在核心素养的教育背景下,英语教师应培养学生熟练掌握英语基础知识的技能,进一步提高初中生的英语写作能力,加强对初中生情感及价值观的积极引导.英语写作能力的培养是初中英语学科教学的重要组成部分,因此,初中英语教师要重点关注这部分内容,并根据学生的实际发展水平,在英语教学课堂上不断创新.文章主要探究核心素养下初中英语写作教学的策略,以提高初中生的英语写作水平.

    核心素养初中英语写作教学

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    初中英语教学中提升学生语感的策略探究

    魏德明
    73-75页
    查看更多>>摘要：培养中学生的英语语言感知能力不是一朝一夕就能完成的,学生必须在积累中进行大量的听说读写,才能逐步形成英语语感,使语言感知能力得到深化应用.语感是让学生了解知识自动产生的一种意识活动,也是学生对英语语言的认识与感悟,还是学生在学习语言时产生的敏感感知.为了培养学生的英语语感,促使学生对英语全面了解,提高其综合英语素质,英语教师要从英语学习语境、口语表达、英语认知等多个方面展开教学,以调动学生英语学习的积极主动性,进而增强学生的英语学习能力,提升学生的英语文化程度.

    初中英语英语语感口语交流能力

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    浅谈中考英语口语考试背景下听说课堂教学策略

    李卫
    76-77页
    查看更多>>摘要：初中是英语学习的基础阶段,学生除了需要识记大量词汇外,还需要掌握一定的英语听说能力,从而为后续学习打下坚实的基础.从初中英语听说教学的现状来看,普遍存在对听说教学重视程度不足、课堂教学形式单一、缺乏创新性等问题,这导致教学质量与教学效率普遍不高.文章主要基于中考英语口语考试的背景,探讨当下英语听说课堂教学的改革思路.

    英语口语课堂教学听说教学

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    浅谈"双减"背景下课前短剧在初中英语课堂中的开展策略

    刘亮
    78-80页
    查看更多>>摘要：课程改革和"双减"政策给初中英语教师的教学理念和教学方式带来了机遇和挑战.课前短剧是英语教学的重要方法之一,不仅能够提高学生的英语学习兴趣,还有助于提高学生的语言能力、交际能力和合作能力等.文章对课前短剧的准备、排练、表演和评价阶段提出了有效的开展策略,旨在让短剧表演成为英语课堂中不可或缺的一抹亮点.

    课前短剧初中英语课堂教学

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    以读促写教学模式在初中英语教学中的应用

    张文姬
    81-83页
    查看更多>>摘要：初中阶段夯实英语学习基础,对学生今后英语学习的顺利开展具有十分重要的作用.在初中英语的教学过程中,写作一直是重点,也是难点,其中主要是考核学生英语知识方面的运用能力.要想使写作学习获得较好的效果,学生就需要注重对词汇量的积累,扎实掌握语法知识.教师结合阅读教学推动写作教学的开展,可以在一定程度上提升学生的写作水平,因此以读促写教学模式的运用十分重要.

    以读促写教学模式英语教学

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    词汇组块教学模式在初中英语教学中的具体运用

    王松娟
    84-86页
    查看更多>>摘要：英语是全球范围内使用最为广泛的语种之一,由26个字母组合而成,随机的字母能够组合出上百种乃至上千种词汇,而多个词汇能够组成多种不同形式的句子.在英语教学中,有一种教学模式为词汇组块教学,该教学模式是把几个常用的词汇组块合在一起,让学生通过联想式的方法更好地掌握知识.运用词汇组块教学方法能够提升学生的词汇记忆能力和运用能力,使学生深刻记忆词汇组块,从而在今后的学习或生活中看到某词后,能迅速联想出该词块中的常见词语,大幅提升英语的教学效率.

    词汇组块教学初中英语教学效率

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    在课后服务中提升初中物理教学效果的探索与实践

    张朝波
    87-89页
    查看更多>>摘要：初中物理具有承上启下的作用.其中物理基础知识的学习较为重要,能够为学生后续的深度研究学习提供重要依据.在课后服务中,学生围绕物理难题、物理真题进行课堂知识的拓展与延伸,能够逐步提升物理知识学习效益,实现全面性发展的目标.文章介绍了课后服务的概念,分析了课后服务的价值,根据当前初中生的物理学情提出了相应的教学策略,致力于体现课后服务的价值,实现培养学生物理核心素养的目标.

    初中物理课后服务教学效果差异化培养学习需求

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