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期刊信息/Journal information
课堂内外（小学教研）
课堂内外（小学教研）

孔有君

月刊

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课堂内外（小学教研）/Journal OPEN CLASS Teachers’ Version
查看更多>>《课堂内外·教师版》是面向国内外公开发行的国家级学术期刊，是主要面向小学及初中各学科教师、班主任、教育管理者的综合性教育学术研究期刊，是全国基础教育领域的主导期刊之一。本刊秉承“革新教育理念，推动优质教育”的宗旨，紧密结合教育改革和发展的重点、热点问题，多方位、多层面介绍基础教育教学研究的前沿成果，努力强化教育理论刊物的实践功能。
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    多元化教学方法在小学数学教学中的合理运用

    方露
    70-71页
    查看更多>>摘要：随着我国教育的不断变革,相关教育部门应当进一步加强教师对信息技术的运用熟练度,革新教师所采用的教学方法.就目前的情况来说,教师创新教学模式将能够有效提高教学质量,从而进一步影响到学生的全面发展能力与综合水平.但是就目前的情况来说,学生的学习不能得到充分的保障,学生的学习效率也不够高效.这对学生的学习造成了巨大的影响,这也使学生在各个科目的学习中没有足够的动力.本文主要围绕现阶段多元化教学方式在小学数学教学中的应用措施展开分析.

    小学数学多元化教学方式教学模式信息技术

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    探讨小班化小学数学课堂有效提问的基本原则

    吴瑛姿
    72-73页
    查看更多>>摘要：小班化教学之所以会被学生和家长广泛青睐,主要是因为其应用性较强,能够更好地满足学生的个性化发展.教师需要根据本班学生的总体特点,形成具有针对性的小班化教学思路和教学手段,提升小学数学课堂教学的高效性.

    小学数学课堂提问小班化基本原则

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    以说理课堂教学提升数学思维品质探究

    黄建玲
    74-75页
    查看更多>>摘要：数学课堂和其他课堂相比,更加注重理论知识的传授,数学课堂所教授的各种知识点也更为晦涩难懂.新课改明确对数学教师提出要求,一定要改变传统的教学模式,要引导学生在数学课堂上做到主动学习,自主探究.教师的主要目的是引导学生学习,学生应该成为课堂的主体,教师应该让学生在课堂上更多地同自己进行交流,更多地同其他学生进行交流,通过交流和分享的形式获取更多的知识.这也是数学课堂提升小学生数学思维品质的一种方式,在此前提下,利用说理课堂为基础的课堂教学模式,能够让学生达到深度学习的目的.但是说理课堂目前并不是万全的解决方式,仍然存在一些弊端和值得反思的地方.本文主要通过对数学说理课堂概念的分析,探究说理课堂的现状以及存在的问题,提出通过反思梳理课堂,提升学生数学思维品质的方法.

    说理课堂小学数学数学思维

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    浅析信息技术与小学数学教学深度融合的策略

    邓茂生
    76-77页
    查看更多>>摘要：随着社会的发展,教育教学方式在不断改革.在小学数学教学中,整合运用信息技术俨然成为教师教学的基本手段和社会、教育双方面发展的一大趋势.借助信息技术,利用多媒体设施给学生播放更加直观、更加生动的视频动画,可让学生对教学内容产生直观且深刻的认知,加强对知识的理解.探索信息技术与小学数学整合的原则和策略,对教育教学非常有帮助.

    信息技术小学数学深度融合

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    小学高年级数学有效预习探究——以"圆的周长"为例

    邓丽园
    78-79页
    查看更多>>摘要：在高年级小学数学中,预习是整个课堂教学最重要的部分,也是学生巩固新知识、开拓思维的教育环节,还可以检测学生是否理解了新的数学知识.在预习的时候,一定要运用有效的策略,否则会起到反向效果,所以小学高年级数学教学过程中,教师不但要注重课堂上的预习,也要注意在预习过程中运用的方式方法,这样一来才能收到意想不到的预习效果.

    小学高年级数学预习探究

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    在小学数学教学中培养学生数学学习兴趣路径探究

    于萌萌
    80-81页
    查看更多>>摘要：在教育事业快速发展的背景之下,小学数学的教学方面发生了很大变化.数学作为三大主科之一,在学校教育当中一直占据着较为重要的地位,对小学阶段的学生来讲,只有学好数学,其在之后的理科学习上才能够有更好的基础.因此,在小学数学教学中,教师应充分重视学生学习兴趣的重要教育意义,通过多元化教学策略的实施,激发学生的数学学习兴趣,使学生在积极的学习情感中实现学习效率的提高和学习效果的增强.

    小学数学数学教学学习兴趣

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    浅析小学数学生活化教学路径

    邱良洪
    82-83页
    查看更多>>摘要：新课改背景下,教育领域关于小学数学的教学模式有很多,其中应用最为广泛、教学效果最好的就是生活化教学模式.生活化教学可以帮助小学生积累数学理论知识,形成良好的数学逻辑思维,还能够有效提高学生通过所学知识解决生活实际问题的能力,提高课堂教学效率,培养学生的学习自主性.

    小学数学生活化教学

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    利用信息技术提高小学数学课堂效率的措施研究

    康小杰
    84-85页
    查看更多>>摘要：改革开放以来,我国教育事业突飞猛进,电子信息技术也不断渗透到各行各业,在这一交融的背景之下,多媒体技术、信息技术成为一种新颖的教学辅助性手段,被广泛运用到现代教育教学事业之中.信息技术有良好的教学优势,逐渐成为小学数学课堂实践教学活动中不可或缺的辅助性工具,本文试图探究利用信息技术提高小学数学课堂效率的方式,以期为学生未来的学习奠定基础,给小学数学教师提供参考.

    信息技术小学阶段数学课堂

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    浅谈数学游戏在小学数学教学中的应用

    李淑芳
    86-87页
    查看更多>>摘要：在新课标背景下,课堂教学模式发生了很大的变化,传统的课堂教学手段已经无法适应现代小学数学教学需求.游戏是小学生比较熟悉的一种活动形式,将其应用到小学数学课程教学中,能够调动学生参与数学学习的兴趣,确保数学课堂教学的有效性.基于此,本文对数学游戏在小学数学教学中应用的作用及策略进行了分析,以供参考.

    数学游戏小学数学教学创新

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    体验式学习在小学数学教学中的应用分析

    俞钦
    88-89页
    查看更多>>摘要：传统的小学数学教学存在诸多弊端,致使课堂教学效率难以提升,学生在学习的过程中也无法全面提升自己,要想使学生能够适应当今社会,就必须改善传统的教学模式,体验式学习便是一种极为不错的方法.为此,本文将简单探讨体验式学习在小学数学教学中的具体应用,使其能够提升小学数学课堂的教学效率.

    体验式学习小学数学教学应用

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