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期刊信息/Journal information
课堂内外（小学教研）
课堂内外（小学教研）

孔有君

月刊

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课堂内外（小学教研）/Journal OPEN CLASS Teachers’ Version
查看更多>>《课堂内外·教师版》是面向国内外公开发行的国家级学术期刊，是主要面向小学及初中各学科教师、班主任、教育管理者的综合性教育学术研究期刊，是全国基础教育领域的主导期刊之一。本刊秉承“革新教育理念，推动优质教育”的宗旨，紧密结合教育改革和发展的重点、热点问题，多方位、多层面介绍基础教育教学研究的前沿成果，努力强化教育理论刊物的实践功能。
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    小学数学教学中提升学生解决问题能力的教学思考

    王莉丽
    65-66页
    查看更多>>摘要：小学数学主要是基础计算能力的培养和基础数学思维的培养."解决问题"的能力不是靠多讲解解题技巧来完成的,更多的是思维,教会学生如何思考,如何提取题干中的有效信息,如何在生活实践中找到案例.因此,就目前的教学来说,培养学生解决问题的能力,更在于教师教学形式的转变以及教学模式的转变.

    小学数学思维能力教学模式

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    浅谈如何在小学数学教学中提高学生的自主学习能力

    郑蕾
    67-68页
    查看更多>>摘要：随着新课改的不断推进与落实,重视学生自主学习能力的培养成为当前教育的主要目标之一.数学是小学阶段的必修科目,培养小学生的自主学习能力是小学数学教学中的重点,只有掌握一定的自主学习能力,才能有效地提升小学数学教学的质量,让小学生体会数学学习的乐趣.而如何培养小学生的自主学习能力,是小学数学教师共同面对的难题.基于此,文章简要说明小学生自主学习能力的培养方式,以供小学数学教师参考和借鉴.

    小学数学教学培养自主学习能力

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    数学文化与初中数学教学的融合探讨

    饶胜强
    69-70页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的推进,初中数学的课程改革也要适应新的变化.初中数学课程与小学数学教学不同,初中数学更强调对学生逻辑能力、思维能力的培养.这种初中教学与小学教学模式的转变,会让学生在刚步入初中时感到不适应,初中数学这种枯燥且单一的知识和概念,会让学生产生厌烦的情绪,打击学生学习初中数学的积极性.如果能将初中数学文化的特点加入日常的教学活动当中,会增加数学的趣味性,也能够提升学生学习数学的热情,使学生的数学成绩得到提高.本文针对数学的文化特征进行了深刻的分析与探讨,将数学文化与初中数学教学进行了融合,为初中数学的进一步发展提供参考.

    数学文化初中数学融合探讨

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    新课改背景下小学数学教学策略探究

    高久超
    71-72页
    查看更多>>摘要：新课改更加注重学生的综合发展,倡导以学生为主体,改变教师观念,符合新课改标准的要求.从教材出发,对教学内容进行深入分析,把基础知识和重难点问题放在课堂上加以深入讲解,采取合适的教学方法,才能发挥学生的主观能动性.因此,本文在新课改背景下,围绕小学数学教学具体阐述了应该如何改变教学策略.

    新课改小学数学教学策略

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    新媒体助力小学数学课堂路径探析

    刘平平
    73-74页
    查看更多>>摘要：将新媒体技术引进教学,是时代发展的必然.新媒体在现代教学中的应用对传统的教学模式产生了巨大的冲击,对教育方式与教育理念的转变也产生了重要的影响.新媒体在小学数学教学中的应用为小学生带来了新的学习方式,让学生数学学习思维的培养更有意义.新媒体会让数学学习变得轻松,让学生热爱数学.新媒体也使枯燥的数学变得更加有趣,增加了学生的学习兴趣,提高了数学课学习的有效性.

    新媒体新技术数学课堂教学路径

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    浅谈建构小学数学高效课堂的有效策略

    董剑峰
    75-76页
    查看更多>>摘要：在教学的各种环节之中,课堂是最主要的,也是学生获得知识的主要途径.因此在小学数学教学中,为了提高学生的数学水平,教师就要建构一个高效的数学课堂.文章就如何构建高效数学课堂进行策略浅谈,以期能够让学生在高效的数学课堂当中学习知识、培养思维、养成能力.

    小学数学高效课堂教学策略

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    提高小学数学课堂教学实效性的策略分析

    张雪美
    77-78页
    查看更多>>摘要：在开展小学数学课堂教学时,常会因为不合理因素干扰而影响课堂教学的实效性.学校应从新课程改革角度出发,制定提高小学数学课堂教学实效性的策略,并在保证各项策略有效性的基础上弥补小学数学课堂教学缺陷.本文就小学数学课堂教学进行分析,阐述提高小学数学课堂教学实效性的意义和相关策略,以期通过有效策略强化小学数学课堂教学力度,促进师生互动交流,确保学生可以在深入学习过程中提高相应课堂教学的实效性.

    小学数学课堂教学实效性

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    浅析小学生的数学审题能力培养方法

    袁松
    79-80页
    查看更多>>摘要：在小学阶段的数学学习中,学生的思维能力和运算能力不断提高,这也是学习数学的基础,数学课程在小学阶段十分重要,教师要引起重视.在小学数学的学习过程中,很多学生经常会因为审题不清而出现各种各样的错误,学生的解题能力和学习能力都会受到审题能力的影响,教师要深入了解学生遇到的审题困难,在平时的教学中有针对性地培养学生的审题能力,锻炼学生的数学思维,提高学生学习数学的能力,为学生以后的数学学习打下坚实的基础.

    小学数学审题能力培养方法

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    浅谈小学数学单元整体教学中的结构关联

    张红
    81-82页
    查看更多>>摘要：学习就是不断地运用旧知识建构新知识的过程,小学数学教师在教学的过程中要关注到小学这个建构知识的关键时期,通过结构性的关联帮助学生进行对数学知识的深入理解,让学生能够在数学学习的过程中掌握核心要素,通过挖掘知识之间的联系和内在结构,促进数学知识的有效建构与重组.结构关联能够让学生在知识结构的影响下,形成特定的思维方式,从而实现数学知识的联系与统一,并在此过程中提高数学知识的理解与记忆能力,数学教师要关注到小学数学单元整体教学中知识的整合与优化,利用关联性和结构性两个属性,让学生在数学学习的过程中更加轻松.

    小学数学结构关联单元整体教学

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    实践教学法在小学数学教学中的应用策略分析

    张桂凤
    83-84页
    查看更多>>摘要：小学是素质教育的重要时期,也是培养学生学习习惯的关键时期,为此,小学数学教师需要探索科学合理的实践教学方式,在激发学生学习兴趣的同时培养他们的数学综合能力,提高教学效率.本文根据数学课程的教学规律,探索如何将实践教学法应用在课堂中,提高学生的学习能力.

    实践教学小学数学教学情境

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