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期刊信息/Journal information
课堂内外（小学教研）
课堂内外（小学教研）

孔有君

月刊

1007-4880

ktnwx@vip.163.com

023-63020196

401121

重庆市渝北区财富中心财富三号B栋7楼

课堂内外（小学教研）/Journal OPEN CLASS Teachers’ Version
查看更多>>《课堂内外·教师版》是面向国内外公开发行的国家级学术期刊，是主要面向小学及初中各学科教师、班主任、教育管理者的综合性教育学术研究期刊，是全国基础教育领域的主导期刊之一。本刊秉承“革新教育理念，推动优质教育”的宗旨，紧密结合教育改革和发展的重点、热点问题，多方位、多层面介绍基础教育教学研究的前沿成果，努力强化教育理论刊物的实践功能。
正式出版
收录年代

    心理弹性在教育中的应用

    张卓尔
    1-3页
    查看更多>>摘要：心理弹性是积极心理学研究者关注的一个热点问题,在教育中有着广泛而重要的作用,文章从对心理弹性的理性讨论与影响青少年心理弹性的因素出发来阐释心理弹性对于教育的启示,作者认为适当进行挫折教育,对处境不利的学生加强保护,培养学生积极人格能够有效发挥心理弹性的积极作用.

    心理弹性教育影响因素教育启示

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    小学音乐教育对学生创新能力培养的方法探究

    林薇
    4-5页
    查看更多>>摘要：随着新课改的实施和不断推进,当前教育更加重视学生综合素质的培养,而在小学教育中,音乐教育也是非常关键的一门学科,在这一阶段中进行教学可培养和启发学生的音乐能力,同时音乐教育可丰富学生的视野并提升其创新能力.而音乐教学的内容较复杂,对学生的学习能力要求较高,因此教师需要充分了解音乐教学的重点,在教学期间将教学理念和教学方案进行不断完善和改进,从而通过合理的教学方案来更好地激发学生的学习兴趣和创造能力,以此提升学生的创新意识和综合素养.

    小学音乐创新能力创新兴趣

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    生活教育理论下小学英语教学的有效措施

    张玉平
    6-8页
    查看更多>>摘要：当前新教育改革不断深入发展,涌现出很多新的教育理念,生活教育理论就是其中一种.小学英语是一门语言学科,具有很强的实用价值,英语语言与学生的实际生活有很大的联系.因此,小学英语教师需要学习新的教育教学思想,利用有效的教学手段,把英语知识教学与学生的生活实际相结合,让学生体会英语知识的实用性,感受英语知识与生活实际的内在联系,借助多元化的教学方式,有效落实生活教育理论,使学生的英语能力不断提升.文章主要就生活教育理论下小学英语教学(广州版)的有效措施展开研究.

    生活教育理论小学英语教育教学

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    现代信息技术教育与特殊教育课程的融合

    赵仰勇
    9-10页
    查看更多>>摘要：在实施科教兴国战略的背景下,当今时代经济、技术飞速发展,现代"文盲"的概念已不仅仅指不识字的人,还包含那些没掌握现代科学知识和技能的人.残疾儿童与正常儿童一样有受教育的需求和权利,为真正缩短残疾儿童与正常孩子之间的差距,对他们进行系统全面的与特殊教育课程相适应的信息技术教育已刻不容缓.

    现代信息技术教育特殊教育课程融合教育

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    细读教学延伸——"三步法"构建小学语文课堂

    舒宏梅
    11-13页
    查看更多>>摘要：课堂教学要从文本起步,扎扎实实做到精心备课、用心教学,并根据教学内容进行适当的延伸.课前深入钻研文本,把握文本精髓,提炼出关键的内容.课堂上根据学生的情况,针对性进行教学.实现学习与生活、课堂与社会的联系,进一步丰富学生语言,使其学以致用.

    文本细读深入教学拓展延伸小学语文课堂教学

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    基于统编教材的小学语文主题式单元集体备课的策略初探

    吴万秀
    14-15页
    查看更多>>摘要：未雨绸缪是古人倡导的预备性思想,其内涵是完成好准备工作,能给接下来的工作带来巨大便利,学习亦是如此.随着新课改趋势的不断深化以及教育改革的不断深化,教师备课不再是"孤身作战",而是类似于"头脑风暴",将思想集中在一起,完成科学的备课教学.实行单元集体备课,和大家一起进行探讨交流学习.

    统编教材主题式单元集体备课策略

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    让读、思、累演绎阅读之精彩

    杨琼国
    16-17页
    查看更多>>摘要：阅读教学是语文教学的核心,是培养学生语文素养的重要手段.因此,在教学中要让学生以读为主线,在读中整体感知,在读中有所感悟,读思结合,让"读思"成为阅读教学中的一道亮丽风景线,让阅读教学以读促思,"读"占鳌头.

    阅读教学钥匙勤读善思积累

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    基于随班就读的小学语文教育探究

    喻守琴
    18-19页
    查看更多>>摘要：对于随班就读的学生,教师应重视分层教学,充分尊重随班就读的学生,设置合理化的课堂教学方式,保证随班就读的学生在语文课堂教学中充分展现自己,进而从整体上提升随班学生的语文素养.

    随班就读小学语文教学

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    呵护课外阅读之花盛开

    稂琦瑛
    20-21页
    查看更多>>摘要：课外阅读不仅是学生开阔眼界、储备知识、训练能力的有益桥梁,更是大语文课堂必不可缺的一项重要内容.组织学生进行自主、有序、有效的课外阅读,加强对学生课外阅读兴趣的激发和阅读方法的指导,能为小学生的健康成长打下坚实的基础.为此须对课外阅读教学的模式进行探索,上好阅读指导实践课,举办"图书展览会",开展师生共读、生生共读、亲子共读,充分发挥图书室功能,开设读书课等.通过一系列方法进行课外阅读指导,使学生找到读书的乐趣,课外阅读兴趣变浓了,课外阅读习惯形成了,学生语文综合素质增强了,语文素养大大提高了.言语习作间,文化味甚浓.

    拓展阅读精推读本活动督读读以致用

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    探讨核心素养在农村小学古诗文教学中的应用

    郑柳
    22-23页
    查看更多>>摘要：核心素养是党的教育方针的具体化,是连接宏观教育理念、培养目标与具体教育教学实践的中间环节.党的教育方针通过核心素养这一桥梁,可以转化为教育教学实践可用的、教育工作者易于理解的具体要求,明确学生应具备的必备品格和关键能力,从中观层面深入回答"立什么德、树什么人"的根本问题,引领课程改革和育人模式变革.如此高的要求,面对农村教育资源的相对滞后,为探讨这一命题留下了广阔的空间.

    核心素养教学实践必备品格关键能力

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