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期刊信息/Journal information
课堂内外（高中教研）
课堂内外（高中教研）

纪渝洪

月刊

1007-4899

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401121

重庆市渝北区财富中心财富三号B栋7楼

课堂内外（高中教研）/Journal OPEN CLASS Teachers’ Version
查看更多>>《课堂内外?教研论坛》是面向国内外公开发行的综合性教育理论学术期刊，是全国基础教育领域的主导期刊之一。期刊紧密结合教育改革和发展的重点、热点问题，多方位、多层面介绍基础教育教学研究的前沿成果，努力强化教育理论刊物的实践功能。
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    新课改下提升高中地理课堂教学形象化和趣味性的探索

    刘朝晖
    125-126页
    查看更多>>摘要：新课改注重对学生地理实践能力的培养,想要在新课改背景下提高教学质量,就需要地理教师摒弃传统的教学方法,将形象化与趣味化融合到地理课堂中,注重对学生综合能力的培育和加强.教师要将自己作为学生学习路途中的引路人,将学生作为课堂中的主体,结合实际学情创设多元化的教学形式,帮助学生掌握不同的地理知识,打破教学僵局,改变传统教学的短板,为高中地理教学注入新的活力与生机.

    新课改高中地理课堂教学形象化趣味性

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    高中地理教学中地理思维能力的培养探讨

    张红林
    127-128页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的不断推进和广泛实施,素质教育以及核心素养教育对地理高效课堂建设提出了更高的要求.因此,地理教师应重视地理知识的课堂教学,也应重视培养学生的地理思维能力.地理学逻辑思维是指学习者按照思维的一般法则认知地理事物,并抓住地理事物的实质,从而发现与地理事物的内在关联,掌握地理事物变化规律的过程.基于此,文章根据数年教育实践经历,对高中地理课程中训练学生地理思维能力最有效的策略加以论述,以期为高中地理老师提出借鉴建议.

    高中地理思维能力探究性课堂

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    浅析新课改下的高中地理品质课堂构建

    陈艳若
    129-130页
    查看更多>>摘要：高中地理作为一门必修基础性课程,主要培养学生人文和自然知识,对学生的发展有着重要的作用与影响.随着新课程改革的不断深入和推进,对高中地理的教学模式和目标也有了更高的要求.因此,高中地理教师要根据新课程改革的要求对自身教学模式和方式不断地进行创新,更新教学理念,通过合理的课堂设计提高整个教学活动的趣味性和有效性,利用丰富多样的教学形式全面提高学生的学习积极性,调动学生的学习主动性,让学生更加自主地学习地理知识,从而提高学生的地理综合素养.文章从目前高中地理教学存在的问题与不足出发,针对性地提出了几点提高高中地理教学水平的建议和措施,希望能够对高中地理品质课堂的构建提供一定的参考.

    新课改高中地理品质课堂

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    高中生政治认同素养培养存在的问题及策略探究

    何秀嵩
    131-132页
    查看更多>>摘要：政治认同素养是思想政治学科核心素养培养的基础和前提.政治认同关乎学生的成长方向和理想信念的确立.基于此,文章结合教学经验,对高中生政治认同素养存在的问题及策略进行探究.

    高中生政治认同素养情境教学

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    情境教学法在高中政治课中的应用研究

    来紫玉
    133-134页
    查看更多>>摘要：现如今,我国经济迅速发展,社会企业对人才的综合性要求较高,对人才的素养水平要求也逐年提高,进而推动高中政治课程的教学质量提升,其课堂的教学质量也受到人们的广泛关注.在高中政治课堂教学中,其知识内容过于枯燥乏味,教师要注重创新教学方法,为学生营造良好的学习氛围的同时激发学生的学习兴趣.教师可以利用情景教学法开展教学,让学生能够更为实际地感受到政治知识内容,进而提高学生的学习兴趣和学习能力,也为学生综合素养水平提升提供保障.

    情景教学法高中政治课角色扮演

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    人性化管理在班主任工作中的运用研究

    牛亚楠
    135-136页
    查看更多>>摘要：作为学生学习生涯最重要的升学时期,高中阶段的压力大部分都来自于高强度的学习,对一些学生来说,高强度的学习已经成为一种负担.高中阶段学生的心理特点表现为容易崩溃,极度敏感,班主任在关心学生学习方面的同时,对学生心理方面是否健康也要引起高度重视,文章旨在对高中班主任如何做到人性化管理作出研究.

    高中班主任班级建设师生关系

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    积极心理学视域下农村普通高中班级学习小组制度建设的探究

    罗炫研
    137-138页
    查看更多>>摘要：随着素质教育的实施,新高考的推进,为了更好地促进学生的全面发展,不断提高教育教学质量,小组合作学习制度在班级管理中的运用尤为重要.文章结合积极心理学内容阐述小组合作学习制度现状,农村普通高中小组合作的操作以及积极心理学视域下农村普通高中小组合作与班级管理制度建设的融合,旨在促成良好的班风和构建学生全面发展的班级管理模式.

    积极心理学农村普通高中小组合作

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    浅谈如何在中职计算机基础教学中培养学生的创新能力

    杨巍
    139-140页
    查看更多>>摘要：中职院校计算机教学对学生创新能力的培养,直接影响学校综合教育水平,影响学生未来就业创业,是所有院校均需关注的问题之一.应充分展现计算机技术创新能力培养价值,并引导学生学习,提高学生学习水平,培养学生综合能力.基于此,文章对中职计算机课程教学在现代社会中的地位以及在中职计算机基础教学中培养学生的创新能力的措施进行了分析.

    中职院校计算机教学学生创新能力

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    核心素养下中职数学的乐趣教学路径

    胡宁远
    141-142页
    查看更多>>摘要：数学是一门逻辑性、抽象性都很强的学科,对于中职生来说,数学学习的难度大幅度增加,对于中职数学老师的课堂教学也提出了更高的要求.近几年,随着新课程改革的深入,中职数学教学也不断做出调整,但很难有质的提升.因此,教师应该根据数学知识,针对学生的具体情况,采取有效的教学方法,提升学生的数学学习兴趣,激发学生学习的主动性,做到课堂教学以学生为本,结合新课改融入核心学科素养理念,来开展有效的中职数学教学活动.

    中职阶段数学教学有效教学

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    分层教学法在中职计算机课程教学中的应用探究

    王永慧
    143-144页
    查看更多>>摘要：中职学生作为职业化人才的接班人,需具备运用计算机的能力,这也就对中职教育提出了更高要求.在中职计算机教学中应用分层教学法,教师可以针对不用层次的学生制定相应的教学方案和教学目标,进行因材施教,促进教学效率的提高.基于此,文章将对分层教学法在中职计算机课程教学中的应用展开详细分析.

    分层教学法中职计算机课程教学

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