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期刊信息/Journal information
课堂内外（高中教研）
课堂内外（高中教研）

纪渝洪

月刊

1007-4899

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课堂内外（高中教研）/Journal OPEN CLASS Teachers’ Version
查看更多>>《课堂内外?教研论坛》是面向国内外公开发行的综合性教育理论学术期刊，是全国基础教育领域的主导期刊之一。期刊紧密结合教育改革和发展的重点、热点问题，多方位、多层面介绍基础教育教学研究的前沿成果，努力强化教育理论刊物的实践功能。
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    语文教师专业发展的五个维度

    姜建华
    49-51页
    查看更多>>摘要：新时代新课程新教材对语文教师的专业能力提出了新要求.应对新的挑战,语文教师需要从五个维度促使自我专业的发展,提升专业能力.这五个维度分别是教育情怀、知识体系、教学方法、思维能力和教研水平.语文教师在五个维度上发力,争做一个学者型、研究型、专家型教师,切实培育学生语文学科核心素养,促进学生全面而有个性地成长.

    语文教师专业发展维度

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    聚焦核心素养突出运算能力——浅谈高中学生数学运算能力提升策略

    岳剑平
    52-53页
    查看更多>>摘要：运算能力是学生学习数学应该具备的关键能力,也是数学核心素养的重要内容,培养学生运算能力既是新课改对广大数学教师提出的根本要求,也是学生发展的内在需要.本文以高中数学教学为例,聚焦数学核心素养要求,简要分析当前高中学生数学运算存在的一般问题,重点探讨高中数学教学中如何着重培养学生数学运算能力,为促进学生数学核心素养发展奠定基础.

    高中教育数学教学核心素养运算能力

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    基于核心素养视角的高中数学运算能力培养策略

    陈淑琴吴博
    54-55页
    查看更多>>摘要：核心素养培养对高中的数学教学提出了更高的要求.数学必然会涉及运算,高中生数学运算能力的强弱在一定程度上影响着高中生的数学学习效果,也影响着高中数学的教学质量和教学效率.为此,高中的数学教师在开展数学教学的过程中,应注重培养高中生的数学运算能力,以更好地适应新课改下核心素养的培养需求.

    核心素养视角高中数学运算能力培养

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    新课改背景下提升高中数学课堂教学质量的有效措施

    李永林
    56-57页
    查看更多>>摘要：新课改是我国在中国特色社会主义事业实现创新发展过程中对教育事业提出的全新发展理念,对于突破我国教育发展困境,实现素质教育的创新发展等方面起着非常重要的作用.高中数学是高中阶段提升学生逻辑思维和学生综合素养的重要课程之一,教师在实际教学改革工作落实中,需要积极面对新课改的培育教学理念,全面实现分析,针对现实存在问题,提出相应的改进措施,这具有重要的现实意义和理论意义.

    新课改高中数学课堂教学质量提升

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    高中英语教学中以读促写微探

    郝军
    58-60页
    查看更多>>摘要：在高中英语教学的过程中,书面表达训练是十分重要的,它不仅可以检验学生对语言的综合应用能力,而且在全球文化不断发展的今天已经成为一种重要的交际手段.因此,无论是高中英语教学本身,抑或是高考大纲,都高度重视学生的英语写作能力.但是目前的英语写作教学情况还存在着种种问题,需要得到有效改进,本文将对高中英语教学中的以读促写进行探讨,从而推动高中英语教学的进一步发展,使学生更好地学习英语.

    中学英语教学初中生以读促写英文教育

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    高中英语听力教学创新策略探析

    赵月青
    61-62页
    查看更多>>摘要：听力教学是英语语言技能教学的重要组成部分,听力技能也是学生需要掌握的听、说、读、写等基本的语言技能之一.高中英语教师要着眼于英语课堂听力教学的高效开展,立足学生的实际,通过巧设听前导入、增设听力任务、渗透听力技巧、拓宽训练角度等方面来训练学生听力,从而全方位提升学生的语言技能,为学生综合语言运用能力的发展奠定基础.

    高中英语听力教学教学策略

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    关于高中英语阅读教学中的批判性思维培养

    丁远辉
    63-64页
    查看更多>>摘要：目前,随着国际化与多元化趋势的不断发展,外文英语的学习与交流在我国教育体系中也愈发重要.在目前新修订的英语课程标准之中,我们可以发现,不论是语言学习能力还是思维品质都被视为英语学科素养的关键要素,不能单单局限于语言能力的培养.这也表明了,在基础教育阶段,思维品质对于所有学生学习培养来说,也是十分重要的.在思维品质当中,批判性思维占据着极其重要的地位.高中阶段,是学生全面学习知识、整理修正知识体系的重要时期.以英语教学为例,其阅读教学是英语学习中十分重要的,阅读又常常与批判性思维联系紧密.阅读文章中,其脉络主线、逻辑推理等都对学生批判性思维能力要求较高.但在以往的教学当中,由于应试教育教学形式的限制,学生的批判推理想象能力普遍较弱,较少受到相关发展.因此,应结合时代新发展进行全面化的培养教育,以笔者所任教的高中英语阶段为例,在阅读教学过程中,教师可以着重培养学生的批判性思维,促进其对于文章阅读、预测、质疑以及推理能力,促进英语阅读水平的不断发展.在高中英语教学之中,重视学生的批判性思维培养,符合当今现代化发展的素质教育要求与学生自身发展客观要求.基于此,本文将以高中英语阅读教学为出发点,由点入面,探索培养学生批判性思维的策略,进一步为英语教学更好地发展出一份力.

    高中英语批判性思维培养阅读教学

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    新课改背景下高中英语教学的革新

    胡应来
    65-66页
    查看更多>>摘要：当前,随着我国新一轮基础教育课程改革的深入,高中英语教学面临着严峻的挑战,这就要求教师必须从根本上改变传统的教学策略和教学模式,以适应现代教育的需要.针对这一点,本文从教学实践出发,对新课改背景下高中英语教学创新的具体途径和基本措施进行了分析.

    新课改高中英语教学革新

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    基于合作学习的高中英语阅读教学探究

    王雪娇
    67-68页
    查看更多>>摘要：合作学习是在教师的引导下,让学生以小组为单位进行互动与交流,以此提高学习积极性,促进学习目标及任务的完成.在众多学科中,合作学习方法深受师生的喜爱.当前教育事业处于全面创新时期,在新课改背景下,更加需要学生的全面发展,培养学生的团结协作意识.在高中英语阅读教学中,需要锻炼学生的语言表达能力以及思维分析能力,教师可以在教学中采用合作学习方式,让学生能够自主阅读及探究,并且在小组阅读中锻炼学生的英语表达能力.

    合作学习高中英语阅读教学

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    高中生英语议论文阅读理解自主学习能力的制约因素与思考——以议论文为例

    杜洪洁
    69-70页
    查看更多>>摘要：对于英语考试而言,英语议论文的阅读能力非常重要.在高中英语教学当中,英语议论文阅读教学的课时相对较多,高中生在议论文阅读理解上也会花费大量的时间和精力,但学生自身的议论文阅读能力却并未得到大幅度提升.在以往议论文阅读教学当中,教师采用传统填鸭式、灌输式教育,学生处于被动接受知识的地位,这严重制约了学生的主动性与自觉性.因此,本文将以议论文为例,分析制约高中学生英语议论文阅读自主学习能力的相关因素,并尝试给出一些有效建议,以供相关教育工作者参考借鉴.

    高中英语英语议论文阅读理解自主学习能力制约因素

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