期刊,课外阅读(中旬) 2013年卷3期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

课外阅读(中旬)

主　　编：赵学经

出版周期：月刊

国际刊号：1009-9514

电子邮箱：kwydzz@vip.163.com

电　　话：010-57181221

邮政编码：100041

地　　址：北京市石景山金顶街邮局126信箱

课外阅读(中旬)/Journal KEWAI YUEDU

查看更多>>《课外阅读》是经国家新闻出版总署批准、中国残联主管、华夏出版社主办的国家级教育类期刊，旬刊。国内统一刊号：CN11- 4602/G4；国际标准刊号：ISSN1009- 9514。中国核心期刊（遴选）数据库、中文科技期刊数据库、中国龙源期刊网等网络媒体收录，中旬刊主要刊发各个学科优秀教育教学论文。欢迎广大作者踊跃投稿！

正式出版

收录年代

认知理论与英语听力教学

康文生

183-183页

查看更多>>摘要：本文拟通过对奥苏贝尔的认知同化学习理论和安德森关于听力理解过程的论述的引用阐述，分析学生听力理解的思维过程，探讨认知理论在听力理解过程中的指导作用，以期提高学生的听力理解能力。

关键词：

英语听力教学听力理解认知心理认知理论

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查看更多>>摘要：英语书面表达是考察学生语言、句子时态、语态运用能力的主要方式之一，同时也是学生向任教老师传达英语学习情况的主要渠道之一，在中学英语教学过程中有及其重要的作用。目前中学生大部分都存在基础知识扎实，但书面表达能力差，学生不能将课堂学习内容学以致用的情况，英语书面表达成为中学英语教师教学的“头痛病”。本文就提高中学英语书面表达能力方面，从教师角度叙述如何为学生创造更多的实践机会及应用多种题材进行写作训练；从学生角度叙述如何学习及在考试中获得优异成绩。

关键词：

英语书面表达兴趣学习教学方法实践训练

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让英语课堂充满活力

李金兰

185-185页

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浅谈如何创建和谐英语课堂

李学慧

186-186页

查看更多>>摘要：英语课堂应从构建和谐英语教学课堂入手，营造一个引发学生兴趣，焕发学生活力，激发学生创造的课堂，通过构建和谐英语课堂，促进学生发展。

关键词：

和谐课堂情感魅力主体活动个性发展教学评价

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小学英语高效课堂之“小组合作”

张小安

187-187页

查看更多>>摘要：提倡小组合作学习有利于形成积极的课堂氛围，有利于提高学生综合运用英语的能力，养成大胆开口的习惯，有利于学生间的互帮互学、相互启发，有利于学生口语用语的积累。

关键词：

高效课堂小组合作分组方式

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中学英语词汇教学之联想

李春

188-188页

查看更多>>摘要：本文针对中学生掌握英语词汇难的问题，通过举例，从上下义联想、反义联想、同义联想和音、形、义的异同联想四个方面讨论了联想在词汇教学中的意义。

关键词：

词汇教学联想

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“交流中互动，合作中探究”--“合作探究”的教学模式在英语写作课中的运用

吕春花

189-189,190页

查看更多>>摘要：探究式教学就是以“学生为主体，教师为主导”的教学模式，注重由学生自己进行研究和探索。本文根据实际教学中一则教学案例的设计与反思，探讨了运用探究式英语写作教学模式去激发学生写作兴趣，养成自主合作探究学习的习惯，从而提高学生写作能力。

关键词：

互动交流合作探究教学案例写作能力

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如何提高英语词汇记忆效率

苏雯

190-190页

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开发中学生非智力因素提高英语教学效率

王慧

191-191页

查看更多>>摘要：英语学习者学习英语的成效，除受智力因素和本人已有知识能力制约外，非智力因素起着很大的制约作用。本文讨论的重点就是如何在中学英语教学中开发学生的非智力因素，以提高学生学习英语的效率。

关键词：

英语教学非智力因素策略

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澳洲学习方法在“研学后教”英语课堂的运用

梁文红

192-192页

查看更多>>摘要：本文讲述了教师结合学生的实际情况，灵活运用澳洲的学习方法在听说、词汇、语法、阅读、写作等不同课型指导学生主动学习、自主学习、合作学习，增加他们学习英语的兴趣，从而提高教学质量和教学成绩。

关键词：

澳洲学习方法研学后教

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