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期刊信息/Journal information
课外阅读(中旬)
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赵学经

月刊

1009-9514

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010-57181221

100041

北京市石景山金顶街邮局126信箱

课外阅读(中旬)/Journal KEWAI YUEDU
查看更多>>《课外阅读》是经国家新闻出版总署批准、中国残联主管、华夏出版社主办的国家级教育类期刊，旬刊。国内统一刊号：CN11- 4602/G4；国际标准刊号：ISSN1009- 9514。中国核心期刊（遴选）数据库、中文科技期刊数据库、中国龙源期刊网等网络媒体收录，中旬刊主要刊发各个学科优秀教育教学论文。欢迎广大作者踊跃投稿！
正式出版
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    我要给学生第四次机会

    刘晓凡
    105-105页
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    坚持就业导向，实施项目教学--Photoshop课程教学浅见

    韩鑫
    106-106页
    查看更多>>摘要：从某种意义上说，教学活动是由一个一个的细节构成的。成功的教学必定离不开对细节的研究与雕琢。Photoshop是一门实践性很强的学科，但在课堂中不能只注重操作技能层面的传授，而忽略对课堂上一些细节问题的关注。教学细节藏得很深，要靠教师去发掘。Photoshop课堂也只有经过潜心雕琢，不断磨砺，才会具有别样风采。

    photoshop就业项目教学

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    体验教学在技工学校体育教学中的实践

    欧小霞
    107-107,57页
    查看更多>>摘要：体验教学是一种以人的生命发展为依归的教学，它尊重生命、关怀生命、拓展生命、蕴含着生命价值与意义。本文在查阅文献资料的基础上，思考了体验教学应用于技工体育教学中的实践问题，为提高技工学校体育教学质量提供参考和借鉴。

    技工学校体育教学体验

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    表示变化“～なる”的用法

    刘芳婷
    108-108页
    查看更多>>摘要：“なる”是日语研究论的一个关键词，在日常会话中使用频率较高。不少日语学者将日语称为“ナル言語”。然而，在实际应用中，很多日语学习者对表示变化的“～なる”的用法掌握不清，造成大量的错用误用。笔者对此深有体会。本文就“～なる”的基本用法及表示变化含义的分类进行了详尽的分析阐述，希望能对日语学习者有所帮助。

    “なる”“~なる”

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    浅谈语文对话教学

    魏一
    109-109页
    查看更多>>摘要：随着新课改的不断深入发展，我们传统的教学已不适。根据课改的要求对话教学应适而生。本文从实施对话教学的理论依据入手，分析内涵，提出从三个方面来解决对话教学的策略即：树立一种人本化的学生观；形成一种文本化的课程观；转变教师角色的理念观。

    对话教学教师

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    高中生数学创造性思维能力的培养研究

    高君靖
    110-110页
    查看更多>>摘要：本文对数学创造性思维活动的内涵进行了介绍，同时结合着自身多年的从教经验对这种思维的培养进行了论述，为今后高中数学课堂教学提供参考和借鉴。

    创造性思维培养能力

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    小学《品德与生活》实施探究式教学的探讨

    马晓岩
    111-111页
    查看更多>>摘要：探究式教学是以探究为基本特征的教学组织形式，符合了当前教学改革需要，破除了“以教师为中心”的教学理念，有助于教师和学生在探究中自我发展，在探究中走专业化道路。本文对小学《品德与生活》课采用探究式教学的原因进行了分析，并结合着一堂课的教学设计，提高探究式教学应用于小学《品德与生活》的认识，为素质教育下小学《品德与生活》的课堂教学提供参考和借鉴。

    小学品德与生活教学

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    注重技能培训提高实践能力--组装实训课程教学方法初探

    赵艳
    112-112,113页
    查看更多>>摘要：职业学校的学生，应以职业培训为目的，注重技能训练，尤其是训练解决实际问题的能力，这一点在计算机维修行业显得尤为重要。维修实训课程的主要任务是使学生了解计算机各种部件的分类、性能、选购方法，理解各主要部件工作原理、硬件结构、相互联系和作用，并能掌握微型计算机的组装与简单的维修方法。其中，故障的检测和维护对于中职计算机专业学生今后从事的工作，是非常重要的一个环节。为了加强维护与维修技能培训，笔者在课前有意设置故障，让学生通过观察、联系理论、交流合作、再定位、排查。从对故障的排查中学习故障的发现和处理办法，让学生更为有效地熟悉检修作业流程，提高处理、解决问题的能力。

    组装实训巧设故障实践能力

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    浅谈外语立体化教学模式的可行性

    周海燕
    113-113,114页
    查看更多>>摘要：外语教学是一个系统的观点是外语立体化教学法的观点之一，它提出了影响外语教学的五要素及其对外语教学的影响，强调了他们之间相互作用，相互制约，这样就能有效地发展外语教学，以适应经济发展的需要。

    外语立体化教学法五要素系统

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    浅谈赏识教育的功效

    哲海星
    114-115页
    查看更多>>摘要：不是好孩子需要赞赏，而是赞赏使他们变得越来越好；不是坏孩子需要抱怨，而是抱怨是他们变得越来越坏。赏识造就成功，抱怨导致失败。教育孩子首先要赏识孩子，不仅得到孩子的尊重和爱，还有，一个天才的孩子。不要让一个天才被你的斥责所扼杀。

    赏识鼓励欣赏赞美

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