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期刊信息/Journal information
科学大众（科学教育）
科学大众（科学教育）

月刊

1006-3315

lj86646812@126.com

025-84527549

210002

江苏省南京市中山东路三条巷4-1号

科学大众（科学教育）/Journal Popular Science
查看更多>>《科学大众》创刊于1937年，新中国成立后由中国科协主办。它是一份综合性科普刊物，曾以丰富多彩的科技知识、严谨认真的办刊态度、高雅的格调，受到毛泽东、周恩来等党和国家领导人，科学家以及广大读者的高度评价；她曾影响过好几代人，使许多青少年走上献身祖国科技事业的道路。
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    抓准教学起点感悟转化思想——浅谈在实践中探索"教学起点"

    沈颖娟
    43-44页
    查看更多>>摘要：教学起点不能仅仅研究学生的知识起点,需要从如何驱动学生探究的兴趣、捕捉不同的学情层次和可能存在的知识盲区三个方面了解学情,根据学情制定相应的教学策略.本文从一个教学案例的小视角,实践探索"找准现实起点",明晰学生的知识基础、生活经验、发展需要、问题与困惑,认识到起点是发展的,起点的发现应从课内向课外延续.

    教学起点深度学习以学定教

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    低年级数学教学的生活化

    杨海燕
    45-46页
    查看更多>>摘要：小学《数学课程标准》中关于一些数学问题的生活化以及生活中出现的问题数学化,如何让学生在生活中学数学,并且学有用的数学等,这些提法和陶行知先生的"生活教育"理念是相辅相成,有着异曲同工之处的.因此,在小学数学教学中要多引导学生去观察生活,记录生活中的点点滴滴,并能够从中与数学知识联系起来.教师也要好好利用学生的发现,引导总结归纳并运用到课堂中去,在学习中让学生真正体会到"数学源于生活、寓于生活、用于生活".

    低年级数学生活化

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    基于核心素养的小学生综合实践线上课程研究与应用

    郁舒兰武泽慧
    47-48页
    查看更多>>摘要：中国基础教育进入了核心素养的新时代.随着移动互联网渗透到大众学习生活的方方面面,利用手机等移动终端处理学习生活事务已成为常态.而2020年疫情带来的居家隔离,使得用户愿意在移动互联网上花费更多的时间,这将助推线上教育的更快发展.本文讨论融合核心素养教育理念的小学生综合实践课程的原则和培养路径,对少儿类应用的综合实践线上课程进行顶层设计,并以实例验证.

    核心素养STEAM综合实践课程小学生线上教育

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    农村学生习作积累之三步曲

    滕月芳
    49-50页
    查看更多>>摘要："作文难,难作文."当今的作文教学遇到了瓶颈,笔者认为要改变这一现状,让学生乐于写作,应从丰富学生的习作源泉入手.本文从"眼观六路,耳听八方——取生活之源""搭建平台,情动辞发——激表达之欲""搜练古今,博采众长——储习作之'才'"三方面,阐述了笔者在作文教学实践中丰学生习作之源,促学生在厚积薄发中快乐习作.

    习作源泉厚积薄发

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    一起走进儿童博物馆——论儿童博物馆对儿童启蒙教育的作用

    顾银花
    51-52页
    查看更多>>摘要：儿童博物馆是专门为儿童设计的互动式展览方式,儿童在参观时以探索式而非正式学习的方式来认知世界.发展儿童博物馆,尝试将博物馆教育与儿童课程相结合,实现儿童,家庭,学校,社会一体化的育人体系.

    儿童博物馆探索体验

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    论幼儿性教育存在的问题及对策

    徐环
    53-54页
    查看更多>>摘要：按照弗洛伊德人格发展阶段论来看,幼儿期是人类发展的"性器期",是对幼儿进行性教育的关键期,此时开展性教育对于幼儿的人格健全、心理健康发展有着重要作用,然而笔者调查得知,目前家庭、幼儿园、社会等各主体单位在开展幼儿期性教育方面都存在着诸多问题,针对这些问题,笔者尝试提出一些相应对策.

    幼儿期性教育学前教育

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    互动游戏在学前教育课堂中的应用探究

    张晓静
    55-56页
    查看更多>>摘要：学前教育阶段的幼儿心智不成熟,在学习知识时会出现注意力不集中、情绪波动大等情况,影响了课堂教学效果,也间接影响了幼儿综合素质的提升.互动游戏作为学前课堂经常应用的教学方式,主要是指教师与学生通过游戏娱乐的方式学习知识内容,使幼儿在游戏中认识世界,塑造价值观念.因此,本文在阐述互动游戏在学前教育课堂中的应用价值基础上,指出互动游戏教学必备的要素,并提出在课堂中应用互动游戏教学的对策和方法,希望其能为培养幼儿学习积极性,提升学前教育水平提供参考性思路.

    互动游戏学前教育课堂应用

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    论精细化教学策略在中职英语教学中的实践

    齐婷蔚
    57-58页
    查看更多>>摘要：在推进中职英语教育教学改革的过程中,教学经验丰富的教师开始以精细化教学为基础和前提,重新调整教育策略和教学手段,将现代化的育人策略融入课堂教学环节,全面提升中职英语教学质量和水准,深化学生对英语知识的理解及认知,保障精细化英语教学能够更上一个台阶.作为一种创造性的教育教学策略,精细化教学策略符合以人为本的育人理念,对提升教育资源的使用效率有重要的影响.英语教师需要做好前期的准备工作,深化自身对精细化教学策略的理解及认知,在引导鼓励学生的过程中发展学生的综合素养,培养学生良好的学习能动性,促进学生学习变得更加自主和自觉.

    精细化教学策略中职英语教学实践

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    在"三全育人"模式下中职学校家校合作的困境与发展模式初探

    宋健
    59-60页
    查看更多>>摘要：育人是家校合作的根本目的.当前的家校合作既有现实意义,又有实际的困境,主要在于机制不健全、基础不稳定、内容无新意、观念不一致、合作缺平台等,为解决这些问题,就需要在理念的指引下,合理应用平等尊重、交流沟通等原则,在新时代积极构建家校合作的创新发展模式,深入实践,使家校共育实现预期育人的目标.

    "三全育人"中职家校合作困境发展模式

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    基于超星学习通平台的混合式教学实践与研究——以中职《网页设计与制作》课程为例

    梁春燕陈青
    61-62页
    查看更多>>摘要：本文以中职《网页设计与制作》课程为例,从《网页设计与制作》课程现状,基于超星学习通混合式教学设计原则、教学设计、教学模式应用等方面进行阐述,旨在借助基于超星学习通平台,将信息技术和传统教学进行融合,实现线上线下互相补充,为学生提供灵活的学习方式和个性化的、丰富的学习资源,从而提升学习效率,为其他课程混合式教学实践与研究提供参考.

    超星学习通混合式教学网页设计与制作

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