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科学大众（科学教育）
科学大众（科学教育）

月刊

1006-3315

lj86646812@126.com

025-84527549

210002

江苏省南京市中山东路三条巷4-1号

科学大众（科学教育）/Journal Popular Science
查看更多>>《科学大众》创刊于1937年，新中国成立后由中国科协主办。它是一份综合性科普刊物，曾以丰富多彩的科技知识、严谨认真的办刊态度、高雅的格调，受到毛泽东、周恩来等党和国家领导人，科学家以及广大读者的高度评价；她曾影响过好几代人，使许多青少年走上献身祖国科技事业的道路。
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收录年代

    基于中小学生农业劳动课程的研究——以彭山区观音镇中心小学为例

    王雨林王欣宇王思嘉邱缨淇...
    3-4页
    查看更多>>摘要：为响应国家政策,推动劳动教育的实施,本文以彭山区观音镇中心小学为例,利用实地研究和案例分析的方法,研究中小学农业劳动课程的开展模式,总结该模式实施的经验,为想要开展劳动教育的中小学提供了参考.

    中小学生劳动教育农业乡村振兴

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    浅析未成年人沉溺短视频的危害、原因及预防路径

    傅鹏陈长松
    5-7页
    查看更多>>摘要：在当今的数字时代,短视频已经成为生活中不可或缺的一部分.随着未成年人越来越多地接触到短视频,短视频作为未成年人中的一种流行文化也逐渐蓬勃发展.本文聚焦于短视频推送研究,以未成年人作为研究对象,首先阐释了未成年人在沉溺短视频中所带来的身体健康下沉、性格自闭、非理性模仿、异化等种种现象.其次从机制,自身,社会三方面分析了他们沉溺其中的原因.最后就如何有效防止未成年人沉溺其中做出了阐述.

    短视频推送未成年人异化模仿娱乐化

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    美国KIBO机器人课程的实践分析与改进

    钟莉刘晴黄芳华赖桂花...
    8-9页
    查看更多>>摘要：人工智能时代,幼儿编程发展迅速,幼儿编程课程的开发和应用也得到较大的促进,如KIBO机器人课程.但是,其实施效果欠佳,存在一些问题,如行动路径过于理想化、无法查看扫入的程序、按键太单一、售价高、普及率低等,需要进行改良,提高KIBO机器人课程实施效果,促进幼儿编程教育发展.

    KIBO机器人编程教育课程分析与改进

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    初中数学教学中如何培养学生的数学思维能力

    戴奎
    10-11页
    查看更多>>摘要：现阶段,我国新课标教学体制改革不断深化,不仅对当代教育教学提出了新的要求,也要求学生在掌握学科知识,同时能够具备灵活运用所学知识的能力.在初中阶段所有学科中,数学是一门重要的学科,这对数学学科教师提出了更高的要求,加之数学学科本身的抽象性与逻辑性较强,这就需要教师在初中数学教学中,不仅要依照教学大纲所规定的教学内容达成教学任务,还应充分利用课堂教学实践提升教学效率,提升学生综合数学能力,培养学生的数学思维能力.本文主要围绕初中数学教学中如何培养学生的数学思维能力展开了讨论,希望能为初中生数学思维能力的培养提供一些参考.

    初中数学教学培养学生数学思维能力

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    世界遗产地研学旅行现状分析与对策——以峨眉山为例

    陈金龙周胜男
    12-13,7页
    查看更多>>摘要：我国自古以来就有读万卷书,行万里路的传统教学理念.当今社会的发展,全面推进素质教育是中国经济社会发展对教育提出的要求.在全面推进旅游业健康发展、多样化发展的大时代背景下,"教育+旅行"结合起来的研学旅行成为新的发展关注点.本文以峨眉山为载体,探讨其研学旅行现状,找出在发展过程中存在的问题,提出相应的解决方法.

    峨眉山研学旅行研学旅行资源

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    数形结合在初中数学教学中的运用探析

    朱秋
    14-15页
    查看更多>>摘要：对于学生来说,初中是其整个学习阶段中的重要阶段,如果在这个阶段学生能够在数学学习方面打下坚实基础,就能让其在更高年级的数学学习中游刃有余.在初中数学教学中,数形结合的应用占有相当大的比例,如在代数、几何、方程、不等式及应用型题目中都有数形结合的应用.教师通过有效教学引导学生灵活运用数形结合,能够帮助学生有效的锻炼数学思维,提升学习效果.教师在教学中合理的引导,能够带动学生学会使用数形结合方法,解决复杂数学问题,并将问题变得更加简单化,将抽象的数学问题变得具体化,不仅提升了学生对数学知识的掌握能力,并且还能充分激起学生的学生数学思维,提升学生的数学学习效果.

    数形结合初中数学教学运用探析

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    元人程端礼阅读与写作教学的"文章正宗"理念

    王双梅张迪
    16-17页
    查看更多>>摘要：阅读、写作是语文教学的重点,承担着培养语文学科核心素养的使命.《程氏私塾读书分年日程》是元代后期郡县官学的主要教学用书,阅读与作文之法是其中的精华,集中体现了作者程端礼在文体学上秉承"文章正宗"的观念,在人才培养目标和方法上推重以德为先、举业与素养合一的教育教学理念.

    程端礼《读书分年日程》阅读与写作文章正宗

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    高中通用技术微项目教学的实践探究

    刘超
    18-19页
    查看更多>>摘要：为了解决通用技术学科在实际教学中普遍存在的问题,更有效的培养学生学科核心素养,探索以微项目为载体的日常教学模式,并阐明微项目教学模式的优势、特点.本文结合具体案例,分析微项目教学的实施方法,探讨微项目教学的教育效果.

    通用技术微项目项目式教学

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    PISA对中学物理课堂教学的启示

    周倩
    20-21页
    查看更多>>摘要：中学物理课程改革不断深入,物理教学方式也不断完善.本文介绍了2018PISA全球素养框架以及四大价值和基本评估方式—认知测试和背景问卷.通过将PISA2018全球素养测评框架与2011版《义务教育物理课程标准》有关内容进行对比,由此启发提出改进以及提高物理课堂教学有效性的策略.

    PISA物理课堂教学评价

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    论核心素养背景下的思维型音乐课堂

    岳兆麟
    22-23页
    查看更多>>摘要：教育要培养怎样的人?时代的变迁必将带来新的课堂模式,课堂似乎正进行一场"以学定教",以"核心素养"中心的革命.在这场革命中,课堂正不断改进和转型,在新型的课堂模式下,思维性的课堂是一种趋势,也是一种必然.作为音乐教师,如何打造思维型音乐课堂是一个值得探讨的问题.

    核心素养音乐思维型课堂

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