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期刊信息/Journal information
科学大众（科学教育）
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月刊

1006-3315

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025-84527549

210002

江苏省南京市中山东路三条巷4-1号

科学大众（科学教育）/Journal Popular Science
查看更多>>《科学大众》创刊于1937年，新中国成立后由中国科协主办。它是一份综合性科普刊物，曾以丰富多彩的科技知识、严谨认真的办刊态度、高雅的格调，受到毛泽东、周恩来等党和国家领导人，科学家以及广大读者的高度评价；她曾影响过好几代人，使许多青少年走上献身祖国科技事业的道路。
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    浅析中学生数学学习习惯的培养

    赵丹丹王小霞
    21,18页
    查看更多>>摘要：教学是一个教师教和学生学的双边互动过程,而在这个学生与教师的互动交流中,教师不仅要去努力教基础知识,让学生学知识,还要着重于培养学生良好的数学学习习惯.因为对于一个学生来说,一个好的数学学习习惯,是学好数学的前提、学会数学的方法、学懂数学的关键;一个好的数学学习习惯,也可以潜移默化地让学生学会高效学习,进而取得良好的学习效果.

    数学教学学习习惯培养

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    泛化与模糊:浅论现行语文教参的局限性

    黄观益
    22-23页
    查看更多>>摘要：语文教参是课程理念和课程目标的反映,体现了语文教材与课程理念之间的关联,并以此作为语文教师课堂教学行为实施的依据.现行人教版语文教参存在教学内容泛化、教学方法模糊等局限性,使其在落实语文教材所包含的理念、目标时存在缺失,不利于语文素养的培养和语文教育的目标实现.

    语文教参内容泛化方法模糊

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    初中化学实验创新的科学性和简约性研讨

    杨喜军
    24-25页
    查看更多>>摘要：初中阶段的学生正处于青春期,无论是对外在事物的好奇心还是接受能力或者接受程度上,相对于小学阶段的学生都有所增强.他们对一切未知事物充满了好奇心和探知欲,希望对未知的事物进行了解.故而在进行化学实验课程的教学时,教师可以充分利用学生的探知欲和好奇心,引导学生进行自主探究,从而有针对性地提高学生的学习效率.

    初中化学化学实验实验创新

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    从主题表达到话题写作:写作清单在英语作文教学中的应用

    吴旻忱
    26-27页
    查看更多>>摘要：本次实践研究以"写作清单"的设计为重点,以"动物"为话题,以三年级学生为研究对象,进行话题式写作教学.此份写作清单通过明确主题,培养写作兴趣;关注整体设计,提升写作意识;通过明确要求,提升写作规范;组织自评互评,丰富评价方式,旨在引导学生从口语表达到书面写作顺利过渡,解决中低年级学生在写作中的常见问题.

    写作清单话题写作

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    指向深度学习的小学语文课堂教学实践探微

    施玮
    28-29页
    查看更多>>摘要：随着时代的发展,深度学习已走进课堂成为教育工作者研究的重要领域.但如何具体落实深度学习,让学生在课堂中有价值地思考,依旧是当今教学研究中面临的难题.课堂是学生学习的主阵地,通过课前准备、课堂引导、课后拓展来实实在在落实深度学习,发展高阶思维.

    深度学习少慢差费主动建构多元评价

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    新课改背景下小学语文阅读教学的创新——以可视化思维工具在"1+X"阅读模式中的实践应用为例

    王雨薇
    30-31页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的深入,努力建设开放而有活力的语文课程成为一线教师的愿景.阅读教学作为语文课堂的重点,是新课改的主要阵地,更是学生运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径.但当前的语文阅读教学还面临一些问题,笔者尝试通过具体课例探讨可视化思维工具在"1+X"阅读模式中的实践应用,希望为破解新课改背景下阅读教学中现存的问题带来启发.

    新课程改革可视化思维工具"1+X"阅读模式阅读能力

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    基于立德树人的小学语文高年级课外阅读教学研究

    王洁
    32-33页
    查看更多>>摘要：随着素质教育的不断深入,学校和社会越来越重视学生德、智、体、美、劳全面发展,在立德树人的背景下,小学语文老师要充分利用语文课堂,帮助学生树立起正确的人生观、价值观和世界观,充分利用好语文阅读教学,让学生在学习和阅读中正确树立起人生导向.

    立德树人小学语文高年级课外阅读教学

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    从青年教师视角厘定小学语文群文阅读教学的基本要素及初步实践探析

    赵雯
    34-35页
    查看更多>>摘要：随着教育理念的发展和时代的变化,全社会对人才综合素质的要求在不断的更新,特别是对其阅读和学习能力有了更高的要求.面对此用人需求,"群文阅读教学"的教学方式应运而生.相比于传统的单篇阅读教学方式,群文阅读教学一方面可以有效地提升受教者的阅读量并培养其阅读能力,特别是在小学学段,非常利于培养学生的阅读素养,为其在未来更高阶段的语文学习中打好坚实的基础.另一方面,对于青年语文教师来说,有效地开展群文阅读教学对其自身语文专业能力和执教能力的发展提升也有着非常重要的作用.本文在理论分析为主与理论探析为辅的论证模模式下,通过文献搜集和阅读进而厘定小学语文教育中群文阅读教学的要素,包括包含"多元开放的议题"、"关联性和系统性的文本"和"民主性的交流",并进行初步的应用探析,包括"设定鲜明且开放的主题"、"选择兼顾系统性和关联性的文本"和"多元合作进行集体建构".从青年教师的视角为一线的语文教师们提供开展群文阅读教学方面有效的建议.

    小学语文群文阅读教学要素厘定初步实践探析青年教师

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    教学建构教育思想在数学教学中的实践

    翁晓峰
    36-37页
    查看更多>>摘要：建构教学与传统教学方法大不相同.让学生成为学习的核心,激发学习动力,发展自主学习能力,并独立思考如何获取和建构知识以实现真正的学习.新课程标准为数学教育提供了更深层次的定义,并激发了学生的学习方式.帮助学生认识学习数学的价值并发展数学思维能力.建构知识和数学思维是统一的,对于全面发展是必不可少的.因此,本文讨论了教学建构理论.在建构思想下设计初中数学课程;在教学设计的框架内提出了数学教学的目的,并得出了初步的结论.

    教学建构自主探究传统教学

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    绘本——开启聋生阅读之门的金钥匙

    刘莉
    38,20页
    查看更多>>摘要：低年级的聋生识字量少,生活经验匮乏,语言的理解能力和表达能力都比较差,绘本画面精美,语言精炼,具有一定的趣味性、知识性、情感性,非常适合聋生阅读.在阅读中,既要为聋生选择合适的绘本,又需要循序渐进指导学生阅读.

    绘本聋生阅读

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