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    高中数学教学中数学活动的实验研究

    邓妮
    245-248页
    查看更多>>摘要：数学活动不仅能够让学生更主动地参与数学学习,而且能够激发他们的学习兴趣,提高学习效果.本文旨在通过实验探究数学活动对学生学科参与度和应用能力的影响,为教学实践提供有益的启示,期望为培养学生全面发展的数学素养提供可行的策略.

    高中数学教学数学活动实验研究

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    浅谈如何在小学课堂教学中实施素质教育

    杨文惠
    249-252页
    查看更多>>摘要：在小学课堂教学中实施素质教育,不仅是教育教学改革的需求,也是促进学生长远发展的需求.小学语文课程兼具工具性和人文性,是培养学生人文素养的重要课程,因此教师在语文教学中应该贯彻素质教育理念,深入挖掘语文的育人价值,增强语文教学的功能.本文对素质教育的概念进行界定,阐述小学语文教学中实施素质教育的必要性,提出语文教学中应该开展跨学科教学,构建发展性评价体系,创新语文教学方法,弘扬优秀传统文化,构建开放、探索的语文课堂教学模式,为真正推动素质教育理念的落实奠定良好的基础.

    小学课堂语文素质教育

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    创新社区教育服务模式,彰显高校社会服务职能——以南阳医学高等专科学校社区教育示范基地为例

    魏杰范真李丰萍李柯...
    253-256页
    查看更多>>摘要：为了全面开展成人教育、社区教育和老年教育,河南省南阳医学高等专科学校作为继续教育资源的重要组成部分,积极履行社会服务职能,利用学校优厚的教育资源和场地设施,成立社区教育示范基地.创新"123+N"社区教育服务模式,打造"四结合四服务"健康教育终身学习品牌,为社区、学校、企业、养老机构提供多序列、多层次的技能培训和继续教育服务.通过项目实践服务,达到社区单位、社区居民、师生员工、高等学校四方共赢的教育效果.在河南省南阳地区和职业教育行业具有较强的影响力和感召力,为构建"人人皆学、处处能学、时时可学"的学习型社会做出应有的贡献.

    高等学校社区教育老年教育继续教育示范基地实践

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    基于Bronfenbrenner生态系统理论的民办高职英语教师课堂幸福感提升策略研究

    叶红
    257-260页
    查看更多>>摘要：民办高职是我国高等教育的一个重要组成部分,但其教师职业幸福感不高,尤其是英语公共课教师在教学主阵地课堂上的幸福感受到各种因素的制约.本文从Bronfenbrenner生态系统理论出发,以苏州市3所民办高职英语教师具体课堂教学情况为研究基础,在宏观、外观、中观和微观四个层面的广义课堂系统中,探讨提升教学效果、提高教师职业幸福感的策略,旨在为民办高职英语教师的职业幸福感提供一个可行的研究路径.

    生态系统理论民办高职英语教师课堂幸福感提升策略

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    婴幼儿托育服务人员专业素养提升路径研究

    张璐
    261-264页
    查看更多>>摘要：本文旨在探讨婴幼儿托育服务人员专业素养的提升路径.通过文献综述和分析,总结当前婴幼儿托育服务人员所需的专业素养,包括但不限于教育背景、技能培训、心理素养等方面.同时,探讨提升这些素养的途径,包括政策支持、培训机制、实践经验等方面.最后,提出进一步研究和实践的建议,以期为婴幼儿托育服务人员的专业发展提供参考和借鉴.

    婴幼儿托育服务人员专业素养提升路径培训机制政策支持

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    "中庸"哲学视角下幼儿教育问题浅析

    段颖雪姚旖旎
    265-268页
    查看更多>>摘要："中庸"哲学思想是中国人传统价值观的重要组成部分,尝试将"中庸"哲学与幼儿教育核心要素结合并进行分析,提出适度化教育内容、合理化教育方法、和谐化教育环境等策略,并付诸于实践促进幼儿平衡、个性、和谐发展.

    中庸幼儿教育平衡和谐

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    茂名地区小学数学教师资格证国考面试的现状及对策

    曾春燕钟妮珊
    269-272页
    查看更多>>摘要：随着国家对教师队伍素质要求的提高,教师资格证国考面试成为评估教师候选人教学能力的重要环节.本文以茂名地区小学数学教师资格证国考面试为例,分析了当前面试中存在的问题及问题产生背后的原因,并提出相应的对策和建议.希望通过改进板书设计、提高教材分析能力和加强实战训练提升茂名地区小学数学教师的教学水平和面试能力.

    小学数学教师资格证国考面试对策

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    民族地区高职院校课程思政与铸牢中华民族共同体意识纵深融合的内在逻辑和实践路径

    陈瑶张馨予
    273-276页
    查看更多>>摘要：铸牢中华民族共同体意识,是国家团结统一的根基,精神力量的源泉,也是民族团结的基石.民族地区高职院校肩负培养新时代高素质人才,实现中华民族伟大复兴的重大使命.因此,铸牢中华民族共同体意识教育成为高校思想政治教育的重要任务,应贯穿高等院校学科教学各环节.将其与课程思政深度融合,不仅符合民族地区课程思政建设的切实需求,更为铸牢中华民族共同体意识拓展实践路径.铸牢中华民族共同体意识与课程思政有着相同的方向和目标,相互促进,相得益彰.推进两者协同发展既符合职业教育的发展规律,也满足新时代民族工作的需求,这对中华民族伟大复兴意义重大.

    民族地区高等职业院校课程思政建设铸牢中华民族共同体意识

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    民族地区高中资助工作存在的主要问题及对策

    余文学
    277-280页
    查看更多>>摘要：学生资助是一项重要的保民生、暖民心工程.近年来各级有关部门不断完善学生资助政策,加大资助力度,规范资助管理,从机制上保障"不让一个学生因为家庭经济困难而失学".但是,在偏远民族地区高中阶段资助工作中,依然存在偏重"扶困",不重"扶智"和"扶志"等育人功能不全的局限性,在一定程度上制约资助工作从救济性资助向发展性资助的转型.

    资助育人扶困扶智扶志

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    中学德育的现实困境及其解决对策——基于阿拉尔市某中学一线教师的访谈

    马丽亚
    281-284页
    查看更多>>摘要：本文通过个体访谈阿拉尔市某中学教师,调查了解阿拉尔某中学德育现状、德育的实现途径、德育过程中产生的问题及遇到的现实困境,以及这些问题困境产生的因素.重点关注德育过程中的问题及现实困境,结合所调查教师的建言献策和"12345910"德育核心内涵体系,提出解决这些问题、走出困境的具体建议和对策.这对该中学甚至整个中学阶段德育具有重要的参考价值.

    中学德育问题与困境"12345910"德育体系

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