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    "互联网+"背景下"混合教学模式"在中医外科学教学的思考

    岑康铭田梦贤何金军申军...
    121-124页
    查看更多>>摘要：随着"互联网+"时代的到来,高等院校教育改革迎来新机遇.中医外科学作为中医类医学高等院校必修的课程之一,如何学好及运用这门学科,是当代中医类高校教师值得去思考的一个问题.在"互联网+"的背景下,运用互联网技术和医学高校教育教学之间的融合,采取线上线下"混合教学模式",能够高效地推动中医外科学教学内容和教学模式的创新,为培育高水平中医药人才队伍提供强有力保障.

    中医外科学互联网+混合教学模式

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    基于"OBE智慧无形"平台的大学英语课程评价体系的建构与实施——以地理科学师范专业认证为例

    陈月霞
    125-128页
    查看更多>>摘要：泰山学院大学英语课程对标课程师范认证,在实现提高学生英语语言能力的同时,更加关注教学理念的合理性、科学性和高阶性.在课程设置和评价体系的设计方面力求突出"学生中心、产出导向和持续改进",在目标评价体系的实施中,借助"全场景OBE智慧教学平台",评价尽量做到可量化、可操作、可检视和可改进.

    师范认证评价体系"全场景OBE智慧教学平台"

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    "互联网+"背景下基于雨课堂的"发酵工艺原理"课程教学改革与实践

    徐伟芳谭松马格非智楠楠...
    129-132页
    查看更多>>摘要：随着互联网技术与教育科学的深度融合,高校传统教学模式正面临着"互联网+教育"时代的挑战.本文以安徽中医药大学生物制药专业"发酵工艺原理"课程教学改革为案例,介绍了将雨课堂教学工具应用到课前、课中、课后等各个教学环节中的具体实践,并通过制定"三位一体"的教学路线、优化课程教学设计来重构新型的基于雨课堂的智慧教学模式.实践证明,基于雨课堂的课程教学改革加强了师生互动交流,激发了学生的学习兴趣,有效提升了课程教学效果.

    互联网+发酵工艺原理雨课堂教学模式

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    高职幼师的计算机基础课程混合教学模式探究

    林晓燕
    133-136页
    查看更多>>摘要：现代网络技术对生活与社会的逐渐渗透和干预,以及高职院校计算机课程的"跟跑"状态,让高职幼师的计算机混合教学模式呼之欲出.区别于传统的教学模式,高职幼师计算机课程混合教学具有自己鲜明的模式特征,也拥有自己独立而丰富的教学内容.计算机新型教学模式对幼儿教育质量和幼师教学技能提升都具有重要意义.

    幼师计算机课程混合教学模式技术群

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    开放教育数字化转型与创新发展探究

    耿一丁王利娜
    137-140页
    查看更多>>摘要：开放教育的数字化转型不仅能够有效提升资源利用效率和教学质量,还能显著降低教育成本,扩大教育普及性.然而,这一过程也面临诸多挑战,包括教育资源分布不均、基础设施不足、教师数字素养欠缺以及数据隐私问题.为此,本文提出了一系列创新实践路径,包括加强基础设施建设、提升教师的数字素养、完善教育资源的公平分配以及健全数据安全与隐私保护机制.这些策略不仅适用于当前的开放教育实践,还具有较强的前瞻性和适用性,为未来教育模式的创新提供了理论支持和实践指导.

    开放教育数字化转型教育创新

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    基于"两性一度"的无机及分析化学课程思政教学探索

    华美玉曾丽华徐常威温燕梅...
    141-144页
    查看更多>>摘要：本文以"无机及分析化学"课程思政教学为例,根据无机及分析化学课程的特点与组成,挖掘其中涉及的课程思政内容,践行课程思政观,将思想价值引领贯穿于教学设计、教学内容、教学方式、教学评价等教学环节;遵循"两性一度",重塑课堂结构,打造高阶性、创新性和挑战度的金课,力求实现专业知识传授与思想政治教育有机融合,帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观,培养其创新思维、审辨能力、家国情怀、社会责任感与使命感.

    无机及分析化学课程思政两性一度

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    课程思政背景下"食品营养学"教学设计与实践

    冷歆辉夏培艳张欢娄晓芳...
    145-148页
    查看更多>>摘要：高校承担着人才培养的重任,不仅要育才更要育人.为使立德树人根本任务落到实处,近年来,各高校均在积极推进课程思政建设,将思想政治教育贯穿各门课程教学始终,与思政课同向同行,形成协同效应,"食品营养学"课程教学也不例外.在课程思政背景下,如何让"食品营养学"专业课程的教学效果与思政教育成效均得以双重提高,真正实现育才与育人的统一,需要教师精心设计"食品营养学"课程思政的教学思路.在专业课的教学中充分融入思想政治教育,并贯彻落实到相关的实践活动中,以促进学生专业素养与思政水平的同步提升.基于此,本文就课程思政背景下"食品营养学"教学设计与实践展开探讨.

    课程思政食品营养学教学设计教学实践

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    基于课程思政理念的"护士人文修养"混合式教学模式的构建与应用

    余淑嫒黄文杰彭小燕
    149-152页
    查看更多>>摘要：目的 构建基于课程思政理念的"护士人文修养"混合式教学模式并探讨其应用效果.方法 选取湖南医药学院2022级助产专业学生89名为实验组,以2021级助产专业82名学生为对照组,比较两组学生学习效果和人文关怀能力得分的差异,以及调查学生及督导组成员对思政教学模式的满意度.结果 实验组学生"护士人文修养"理论成绩、实验成绩及课程总成绩与人文关怀能力得分显著高于对照组学生(P＜0.05),学生与督导组对思政教学模式的满意度均在80%以上.结论 基于课程思政理念的"护士人文修养"混合式教学模式可提高学生对本课程思政教学的满意度,有助于提高学生人文素养以及人文关怀能力.

    课程思政人文修养人文关怀教学模式

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    基于课程思政的道路勘测设计教学探索与研究

    李岩郭诗惠刘浩宫赛...
    153-156页
    查看更多>>摘要：在"全员、全程、全课程"进行课程思政育人背景下,针对高校专业课程如何应用教学案例挖掘思政元素,在授课过程中润物无声地对学生实现价值引领.本文以道路勘测设计课程为例,从思政教学案例建设、思政元素挖掘、线上线下混合式教学、优化考核方式以及思政教学保障等方面进行了探索,旨在使专业知识教学与思政教育更好地形成协同效应,为道路桥梁与渡河工程专业核心课程思政教学提供借鉴.

    课程思政价值引领道路勘测设计协同效应

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    新时代下的课程思政教学改革实践——以误差理论与数据处理课程为例

    朱桂贤张钰民牟涛涛陈少华...
    157-160页
    查看更多>>摘要：国家的快速发展离不开人才的培养,高等学校的人才培养决定着未来的民族复兴和国家崛起,课程思政是新时代下推进高校"立德树人"思想政治教育中的重要内容.以误差理论与数据处理课程为例,将思政教育融入专业教学过程中,除了让学生获得从事精密测量技术相关工作的基本技能和知识外,还致力于培养学生严谨的学习和工作态度.通过对课程思政教学内容、教学方式方法进行改革与实践,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,培养学生积极主动的学习态度和必备的职业道德和工匠精神.

    立德树人思政教育误差理论与数据处理

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