首页期刊导航|科学咨询
期刊信息/Journal information
科学咨询
科学咨询

向传书

旬刊

1671-4822

kxzx@vip.163.com

023-62605378,62605185

400060

重庆市南岸区南坪科尔国际商务大厦17楼1号

科学咨询/Journal Scientific Consult
查看更多>>上半月“决策管理”，下半月“教育科研”。
正式出版
收录年代

    在初中语文课堂教学中实施素质教育

    江萌王杨友
    243-247页
    查看更多>>摘要：素质教育是面向学生全面发展的教育，实施素质教育是落实立德树人的重要途径。而语文课堂教学改革是实施素质教育，落实立德树人根本任务的重要载体。通过实践发现，推进语文课堂教学改革应突出语文课堂教学思想性和人文性，重视良好学习和阅读氛围的营造，提供阅读展示交流平台。在教学中融入体育美育与劳动教育，便于更好地实施素质教育。

    初中语文课堂教学素质教育

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅谈初中物理教学中"情境化教学"与"问题教学"的应用

    吴霄李强
    247-251页
    查看更多>>摘要：在新课标要求下，物理教学应以学生发展为本。问题与情境的结合可以让学生主动沉浸到相关问题情境当中，引导学生发现问题、提出问题，促进学生主动学习，不断增强学生运用物理知识解决实际问题的意识和能力。本文分别从新课教学、复习课、实验课三种课型，如何使用问题情境的实例，来说明问题情境教学能够激发学生思维，提高学生学习能力，促进学生发展。同时也呈现了"情境化教学"与"问题教学"的具体应用。

    初中物理问题情境思维能力

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    小学科学教育中发散性思维应用策略研究

    张新星孙艺菲
    252-255页
    查看更多>>摘要：随着科技的发展，科学知识在21世纪发挥着不可替代的作用，如何更好地把科学知识贯穿于科学课堂中就显得尤为重要。在传统的科学课堂中，科学教师大多采用机械的授课方式，导致学生的主观能动性无法充分地发挥，学生的思维受到限制，由此可见，培养小学生的发散性思维显得格外重要。本文将发散性思维的培养为重点，通过一系列的问卷调查等方式得出现在的大部分科学教师还是采用较死板的教学方式，未把课堂交给学生，本应该探究的实验课题选择视频代替，这极大地违背了科学课程的理念，针对以上出现的问题本文将对发散性思维在小学科学教育中存在的不足提出一系列改进策略，并从科学课堂实例案件进一步分析发散性思维在小学科学课堂的应用策略研究。

    小学科学教育发散性思维教学情况应用策略教学案例

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    基础教育内卷化的原因分析及治理路径探索

    尹靓薇谭卓越宋栩廖璇...
    256-259页
    查看更多>>摘要：基础教育的内卷化对我国家庭、社会造成了重大影响。本文分析了城市基础教育内卷化的主要原因，并针对城市的区域特点，提出加强落实双减政策、改革国家考试和转变教育观念是治理基础教育内卷化的有效对策。

    教育内卷化双减政策教育观念

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    社会互动理论下幼儿教师职业认同的问题与对策

    张艳
    260-263页
    查看更多>>摘要：幼儿教师职业认同研究对于幼儿教师的专业发展以及学前教育高质量的发展具有现实的意义。研究表明，社会互动理论下幼儿教师职业认同的问题:对幼儿教育符号意义认识不一致使其职业认知不清晰;互动模式影响其对所属群体的归属感，继而影响职业认同;角色扮演失调引起的职业认同危机;劳动与交换不平衡影响其职业接纳;功利性的社会交换影响职业认同建构;参照群体的行为与态度影响职业认同感。在此基础上，提出建构职业认同的路径为:运用有意味的符号与多元主体互动;在多重角色扮演中保持平衡;实现高质量的社会交换;在与参照群体的比较评价中提升职业认同感。

    社会互动理论幼儿教师职业认同

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    乡村小学留守儿童社会化教育问题的对策探析

    佟景仲
    264-268页
    查看更多>>摘要：近年来，乡村小学留守儿童的社会化教育问题受到社会和家长的普遍关注。小学是留守儿童社会化教育的重要阶段，他们面临家庭社会化教育缺失、学校社会化教育不足等困境，存在亲子关系疏离、道德行为不良、人际交往障碍等社会化适应问题，给他们的全面发展和健康成长带来了不利影响。文章从社会、学校和家庭的角度，谈谈目前留守儿童社会化教育存在的问题，科学分析成因以及提出对策，协同解决乡村留守儿童面临的社会化教育问题。

    留守儿童社会化教育

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    利用电子绘本提升小学生英语阅读流畅度的教学策略研究

    刘悦
    268-272页
    查看更多>>摘要：阅读流畅度是英语阅读素养的重要维度之一，是制约和影响小学生阅读理解能力的主要因素，对提升小学生的语言能力和思维能力有着重要的作用。但是目前的小学英语阅读教学大多忽视了对阅读流畅度的培养。电子绘本为英语阅读教学提供了便利，它是当今时代信息技术的产物，是以电子设备为媒介的绘本图书，它能激发学生的多种感官，培养学生对英语阅读的兴趣。因此，教师可以合理利用电子绘本来提高学生的阅读流畅度。本研究结合线上线下教学实际，展开了对小学英语电子绘本混合式阅读教学的策略研究，旨在利用小学英语电子绘本设计一种线上线下同步的课堂阅读学习模式，从而针对性地提高小学生的英语阅读流畅度。

    电子绘本阅读流畅度混合式教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    家校共育促进留守儿童素养发展的现实困境与推进策略研究

    龙宝合
    273-276页
    查看更多>>摘要：《中华人民共和国家庭教育促进法》规定了未成年人的家庭责任和社会协同育人及法律责任，将家庭教育上升到了国家层面。就家校共育促进留守儿童素养发展的现状来看，我国目前存在部分家长缺乏家校合作的意识、家校合作方式单一、家校共育实效性低等问题。留守儿童缺乏父母的监管和陪伴，易出现身心健康、行为习惯、品德、学习能力，以及家庭环境影响留守儿童素养发展等方面的问题。为了家校有效共育，我们应树立正确的家校共育观念，对留守儿童进行人文关怀，构建家校社"三位一体"的协同育人体系，促进留守儿童素养的发展。

    家校共育留守儿童素养发展推进策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    综合实践活动课型与指导策略

    刘萍
    277-280页
    查看更多>>摘要：综合实践活动课程要达到像语文、数学一样的常态化实施状态，需要建立比较规范的课型，便于教师把控教学组织形式来保证课程的实施。综合实践活动按活动准备、活动实施、活动总结三个阶段可划分为主题确定课、方案策划课、开题课、方法指导课、活动实施课、阶段交流课、成果整理课、成果展示课8种基本课型。本文厘清了8种课型的概念，论述了8种课型的指导方法，为教师指导综合实践活动课程的实施提供借鉴与参考。

    综合实践课型指导

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    新课标下"比较分析法"在高考综合题分析中的应用

    刘强
    281-284页
    查看更多>>摘要：文章从《普通高中地理课程标准》出发，提出比较分析法运用的学科背景，并据此给出比较分析法的定义。为突显比较分析法的运用价值，文章从核心素养培养途径、地理认知方法、高考命题要求等角度梳理比较分析法运用的必要性。但是，目前关于比较分析法运用的研究存在明显不足。因此，探讨其在高考地理综合题中运用的一般步骤和方法能够促进高中地理教学与学生的地理学习。

    比较分析法地理试题

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据