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空中英语教室（新教师教学）
空中英语教室（新教师教学）

月刊

1001-4128

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空中英语教室（新教师教学）/Journal Studio Classroom
正式出版
收录年代

    小议高中物理探究性教学

    张松
    35,32页
    查看更多>>摘要：陶行知先生曾说过"先生只管教,学生只管受教,好象是学的事体,都被教的事体打消掉了."这种"教"的学习方式沿袭了多少年,未有本质性的改变.随着研究性学习课程的全面推进,这才出现了一场真正意义上的"学习的革命"."创新精神与实践能力"的培养,将成为现代教育的核心.而物理课堂中的探究性能力就是"创新精神与实践能力"在物理教育领域的具体体现,是一种重要的物理素质.探究性以问题为核心,着眼于学生发现问题、提出问题和解决问题,有利于培养学生的创新精神和创造能力,有利于激发学生的创造潜能.

    高中物理探究性教学激发兴趣

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    培养兴趣改革政治教学

    郑广立
    36,32页
    查看更多>>摘要：在实施新课程改革的今天,素质教育德育为先,是培养学生良好思想品德的重要课程.如何提高课堂教学效率,激发学生学习数学的兴趣,是老师在教学中迫切探索的问题.

    高中政治兴趣培养教学课堂

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    课改下的初中数学教学

    施桂明
    37-38页
    查看更多>>摘要：自实施新课改以来,"减负增效"一直是探讨研究的主题,在推进新课程改革的同时也出现了一些认识误区,比如从传统教学的"一讲到底",走向所谓的新课改的"一问到底",从以往的教师唱独角戏,走向了低龄化语言游戏等等.新课程标准下有效教学策略研究,激发了我们对此问题的关注,我们应积极、迅速地反思过去和现在的数学教学,理解新的数学课程理念,抓住课堂教学这一主阵地,向课堂40分钟要质量,提高数学教学的有效性.

    课程改革初中数学教学质量

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    谈英语课堂小组合作学习

    王长明
    38页
    查看更多>>摘要：合作学习是以小组成员合作性活动为主体,以小组目标达成为标准,以小组总体成绩为评价和奖励依据的课堂学习评价体系.英语课堂教学更突出于学生的参与意识和听说能力的提升.

    组建角色转变途径评价

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    探究性语文课堂教学

    夏玉瑜
    39,42页
    查看更多>>摘要：新一轮基础教育课程改革大力倡导在各科中,面向全体学生,开展多样化的探究武学习.按照高中语文课程标准的新理念,高中语文要"注重应用、审美与探究能力的培养,促进学生均衡而有个性的发展"."应用、审美、探究"成为高中语文新课程的主题词,是新理念,也是新原则,同时包含着高中语文教学新的方法和策略.这就要求在教学过程中,辩证地处理学生自主与教师指导的关系,不仅强调学生要倾听教师,更要强调教师要倾听学生,珍视探究中学生的个人观念、独特感受和体验,并引导学生积极反思.同时,要特别强调学生之间的相互倾听、交流与合作.

    高中语文探究性课堂教学

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    多媒体与高中数学的有效整合

    黄力
    40,42页
    查看更多>>摘要：随着信息技术的进一步深入,利用多媒体技术尤其是多媒体课件进行教学,无疑成了教师青睐的一种方向,因为它不仅改变了课堂上单一的黑板加粉笔的教学方式,使学生在学习的同时增加了视听等各种各样的感官效果,而且还有机会参与到教学活动中去,让自己牢牢把握学习的主动权,这无疑是素质教育过程中好的方法展示和成果体现.

    多媒体高中数学课堂整合

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    高中地理创新能力的培养

    周诗丽
    41-42页
    查看更多>>摘要：创新能力是创新的本质所在,它主要包括创新思维能力,创造想象力,创造性地计划、组织和实施某种活动的能力.创新思维能力是创 新能力的核心,它能帮助学生形成主动探究意识和能力.高中地理新课程目标是在加强基础知识教学和基本技能训练的基础上,注重发展学生的感知、记忆和想象能力,将地理知识转化为地理智能,努力提高学生的地理思维能力,促使学生加强创新思维的训练及其方法的掌握,能够灵活地运用地理知识创造性地思考问题,培养具有创新意识和思维、创新素质和能力的人才.

    高中地理创新能力地理教学

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    积极创设语言环境,促进英语教学

    王位甘
    43,42页
    查看更多>>摘要：语言学习离不开环境,听与说的能力都是在一定的语言环境中形成的.我们中国的学生学习英语的一个障碍就是不敢开口说,虽然在课上能读读、拼拼、说说,但在课外,几乎听不到学生自觉用英语来交流.他们往往怕说错、太害羞,这样等于放弃了说的机会,这种不会听、不会说的英语,只能成为"聋子英语"和"哑巴英语".因此,创设一个轻松愉快的适宜英语听说学习的语言环境,对于提高学生的学习兴趣,帮助他们积极和正确地练习听说英语,提高听说能力是很有成效的.

    中学英语英语课堂语言环境

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    利用情感促进高中教学

    曹辉清
    44,47页
    查看更多>>摘要：数学教学活动是以认知为基础的情感活动,教学过程中的师生关系绝不是一种简单的"教学相长"关系,而是渗透着一种相当复杂且十分微妙的师生情感作用的教学关系.关注学生在情感和态度上的发展是新一轮数学课程改革的基本目标.数学教师在教学中应加强情感教育,促进学生的情感向积极、健康的方向发展,有效地强化其智力活动,使学生的心理潜能得到高效发挥,从而提高学习和教学的效果,进而提升学生的社会情感、促进学生的全面发展.

    高中数学情感教学活动

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    小学数学课堂教学探讨

    邓永强
    45,47页
    查看更多>>摘要：课堂是学生学习知识的摇篮,占据了学生大部分的学习时间.数学新课程改革的制定强调从以获取知识为数学教育首要目标转变为首先关注人的情感、态度、价值观和一般能力的培养,同时使学生获得作为一个公民适应现代生活所必需的基本数学知识和技能.可以说,促进学生的终生可持续发展是学校数学教育的基本出发点.所以,课堂教学中运用什么样的策略指导并开展课堂教学,对教学价值的体现,学生成长的方向,起着至关重要的作用.

    小学数学课堂教学教学活动

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