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期刊信息/Journal information
理科考试研究（初中版）
理科考试研究（初中版）

张喜田

月刊

1008-4126

lkkshyj@yahoo.com.cn

0451-86329557

150080

黑龙江省哈尔滨市和兴路50号

理科考试研究（初中版）/Journal Examinations Research Science
正式出版
收录年代

    2021年中考数学试卷比较分析——以安徽省、北京市、山东省东营市为例

    胡晓月
    2-6页
    查看更多>>摘要：本文对2021年安徽省、北京市、山东省东营市中考数学试卷的试题结构、考点、关键能力、核心素养、数学文化等方面进行了深入分析,得出三地数学试卷结构差异明显,考查的知识点都较为丰富,安徽省更注重核心素养的考查,关键能力的考查侧重点不同,山东省东营市更注重数学文化的渗透.

    中考数学核心素养试卷分析

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    "一题"寻本源"一课"探通法——对一道中考试题的再探究及教学启示

    李加禄
    7-10页
    查看更多>>摘要：本文对一道中考试题再探究,挖掘试题本源,探寻此类问题的通性通法,从而促进学生数学思维和解题能力的提升,更好地培育思维品质和落实学科核心素养.

    折叠问题一题多解通性通法思维品质

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    探讨初中数学解题中逆向思维的应用

    谢欣宇
    11-13页
    查看更多>>摘要：数学学习过程中要求学生具有较高水平的思维能力,而作为数学思维重要组成之一的逆向思维,能够有效提高数学解题的准确高效性,且有利于学生全面素质的提高.教学实践中,初中数学教师必须充分认知逆向思维的应用意义,教导学生开展逆向思考,多角度思考数学问题,提高学生的学习水平与数学能力.本文主要围绕逆向思维及其在初中数学解题中的具体应用进行了探讨,并就如何培养学生的逆向思维提出了相应的策略.

    初中数学解题逆向思维

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    巧妙构造灵活解题

    邱炳钦
    14-17页
    查看更多>>摘要：构造法是初中数学常用解题方法.中考题往往综合性较强,难度较大,蕴含着丰富的教学资源.运用构造法解中考题,既体现构造法的本质,又揭示问题的一般性规律,从而找到最优化的解题方法.

    构造方法解题方法巧用突破难点

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    问题引领探究——论初中生数学思维能力的培养

    张生菊
    18-20页
    查看更多>>摘要：问题就是事物之间的矛盾,是不因人的忽视而消失的事物,是客观存在于世界的事物.掌握数学知识与技能是初中数学课堂教学的基本目标,任何获取解决问题的方法过程都无法离开数学思维能力的培养.因此,在初中数学课堂教学中,必须使得教师自身的教育观念在新颖的教育理念下做出相应的改变,设置能够促进学生数学思维发展的合理问题,引领学生充满学习欲望的问题探究,从而达到提升初中数学教学质量的目的.

    问题初中数学思维

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    课程思政视域下中考题分析及启示——以2018-2020年山东各地市中考数学卷为例

    冯帆周仕荣陈志超
    21-26页
    查看更多>>摘要：对山东省各地市中考数学试卷含有思政元素的试题进行分类与分析,总结思政元素融入中学数学的相关教学策略:坚持"立德树人",培养学生的优良道德品质;了解国内重大政策,激发学生的民族自豪感;关注数学历史与文化,提升学生的理性精神和文化修养;感受当代科技的发展趋势,帮助学生树立努力学习、报效祖国的信念.

    课程思政中考数学数学教学教学策略

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    几何画板在初中数学课堂教学中的运用策略

    朱德甫
    27-28页
    查看更多>>摘要：几何画板具有直观、简洁、动态的特点,将其运用到几何和函数教学中,有助于帮助学生深刻理解数学问题的本质,起到很好的教学效果.将几何画板应用到初中数学课堂教学,能够增强教学趣味性和直观性,能够提高学生自主学习能力和课堂教学效率.基于此,本文将探究几何画板在初中数学课堂教学中的运用策略,希望能够提升初中数学教学效果.

    几何画板初中数学课堂教学运用

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    一道求线段长问题的多向求解

    梁春德
    29-31页
    查看更多>>摘要：很多同学对较难的几何题一筹莫展,找不到解题方向和方法.如何解决?这需要学生结合问题的已知进行合理的推理,将隐蔽的结论挖掘出来,进行合理构图,再运用图形的性质进行推理;需要教师立足于数学思想,进行理性思考,从不同角度分析问题,引领解题,长期坚持,培养和提升学生的核心素养.

    线段长等腰直角三角形旋转

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    电压与水压类比演示器的制作及其在教学中的应用

    李铁马张亮
    32-33页
    查看更多>>摘要：液体压强、能量、电压、电势等概念是中学物理的重要内容,这些概念较为抽象.本文主要介绍利用网购材料和生活材料制作水压演示器的方法,以及在教学中如何应用本教具学习相关疑难概念.

    水压演示器连通器能量转化电压电势

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    科技创新视域下初中物理实验教学的融合探究

    曹艳
    33-36页
    查看更多>>摘要：实验教学是物理教学的基本途径和重要手段.目前,在实验教学中存在创新策略单一和核心素养落实路径不清晰两个问题.结合青少年科技创新教育的实践经验,通过科创式力学实验、创客类力学器材、数字化实验系统、虚拟类实验平台、课题型实验探究等课程资源和物理实验相融合的五个路径,促进师生创新思维的发展和学生核心素养的落实,贯彻立德树人根本任务,实现学生全面发展.

    核心素养实验创新科技教育创新思维

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