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期刊信息/Journal information
理科考试研究（初中版）
理科考试研究（初中版）

张喜田

月刊

1008-4126

lkkshyj@yahoo.com.cn

0451-86329557

150080

黑龙江省哈尔滨市和兴路50号

理科考试研究（初中版）/Journal Examinations Research Science
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    2021年宁波中考PISA题的解法剖析与变式探究

    叶玉霞
    2-5页
    查看更多>>摘要：PISA问题是宁波中考热点和亮点之一,综合性强、难度大.本文以2021年宁波中考数学选择第10题PISA试题为例,从4个角度出发给出了5种解法,并根据求解过程,通过改变条件或互换条件、解法分析及变式探究,在探索中提高解题能力和核心素养.

    PISA问题一题多解变式探究启迪思维

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    减负背景下借助一道习题谈数学课中的说题教学

    王运思李克民
    6-9页
    查看更多>>摘要：传统课堂多教师讲,学生听,导致学生被动接受,不利于能力培养,本文借助一道习题谈说题教学模式在初中数学课中的应用.说题教学,就是在教学过程中学生运用数学语言,口述探寻解决数学问题的思维过程,说解决问题的数学思想方法、解题的策略等,通过说题教学让学生的思维能力、解题能力得到有效提升,从而达到减负增效.

    说题教学数学思维

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    挖掘本源凸显素养落实树人——一道中考试题的多解探究与教学启示

    曾凡飞李加禄
    10-12页
    查看更多>>摘要：2021年云南中考数学压轴题形式新颖,以二次函数为背景,代数推理为载体,综合考查了数学抽象、逻辑推理、数学运算等数学学科核心素养,旨在落实立德树人的根本任务.本文通过对该道试题的深入探究,尝试一题多解,突破思维障碍,洞察试题结构和归纳解题策略,以期对后续教学有所启迪和帮助.

    核心素养一题多解代数推理解题策略教学启示

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    品味多维解法发展核心素养

    严锦强
    13-17页
    查看更多>>摘要：好的数学试题体现着课改要求和命题导向.在平时的数学学习中,深入探讨这些试题的多种解法,可以培养学生数学思维的深刻性、灵活性;品味这些试题的多维解法,可以加强知识间联系,实现方法和技能的融会贯通,从而提高解题能力,发展学生的数学核心素养.

    一题多解品味解法核心素养

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    类比教学关注学法提升素养——双减背景下"立方根"一课的教学设计

    刘畅
    18-21页
    查看更多>>摘要：在双减背景下,初中数学中运用类比教学法十分常见.因此,在初中数学教学中应该高度重视类比教学法的运用,同时,也要高度关注学生学习的过程和方法,真正提升学生的数学素养.

    类比平方根立方根转化归纳

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    一道自主招生试题的解答与教学启示

    罗峻段利芳
    21-25页
    查看更多>>摘要：解题研究是数学教师在教学研究中不可或缺的组成部分,是不断促进数学专业化成长的保证.较强的解题能力是数学教师必备的素养,也是作为数学教师至关重要的必备能力.在平时解题研究活动中,应对数学问题(特别是几何问题)进行多角度探究与思考,发挥几何直观、几何推理、几何基本图形、几何模型构建的重要作用,进行解后反思,促进数学素养的提高.

    数学思想解题分析圆

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    NAPLAN与上海七年级数学试题的比较研究

    吴佳敏林子植
    26-31页
    查看更多>>摘要：从题目类型、核心素养、认知水平三个维度出发,对澳大利亚NAPLAN七年级数学试题与上海市杨浦区七年级数学试题进行比较分析,可以看出,在题目类型上,NAPLAN注重考查数与代数,杨浦区试题注重考查图形与几何;在核心素养上,NAPLAN侧重考查数据分析观念,杨浦区试题侧重考查几何直观素养;在认知水平上,NAPLAN着重水平2的考查,杨浦区试题则着重水平1和水平3.据此结论对数学命题得出相关启示.

    核心素养NAPLAN上海数学试题数学命题

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    刨根问电路追本溯本源——对武汉市近三年中考选择第20题比值型动态电路的赏析与拓展

    倪德鹏
    32-36页
    查看更多>>摘要：复杂动态电路往往是由一个个简单电路组成,解决复杂动态电路的关键是将"动"转化为"静",将"繁琐"转化为"简单",在静态电路下运用电学规律解决问题.本文对武汉市近三年中考选择第20题比值型动态电路赏析与拓展,提出妙解动态电路的常见方法.

    比值型动态电路电路本源化动为静

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    "双减"背景下多样化分层作业设计与实施——以"光"作业设计为例

    郑挺
    37-39页
    查看更多>>摘要："双减"背景下,多样化分层作业设计与实施是针对不同的学生做出的多样化应答.教师通过指导学生收集素材,立足课堂并延伸至课外,基于实际的编题、创题,将所学的科学知识运用到生活中,真正将素养落到实处.立德树人,让每一个学生都能得以发展,从而做到减量提质的有效甚至高效教学.

    双减多样化分层作业素养

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    可视化软件助力初中物理习题教学

    曹平
    40-43页
    查看更多>>摘要：习题教学在初中物理教学中占据重要地位,是促进学生核心素养发展的必要环节,对于探讨创新高效的习题教学模式具有深远意义.利用可视化软件可以直观展现物理实验的过程,引发学生深度思考和研究,便于教师及时评价优化教学内容.本文先对比介绍可视化软件PhET、NOBOOK及GeoGebra的优势与不足,再通过初中物理教学中的实际案例,展现应用可视化软件辅助习题教学的效果,以期为优化习题教学提供新的途径.

    可视化PhETNOBOOKGeoGebra习题教学

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