期刊,湖南科技学院学报 2024年卷5期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

湖南科技学院学报

主　　编：张京华

出版周期：月刊

国际刊号：1673-2219

电子邮箱：llxyxb@163.com

电　　话：0746-6381194

邮政编码：425100

地　　址：湖南省永州市零陵区杨梓塘路130号

湖南科技学院学报/Journal Journal of Hunan University of Science and Engineering

查看更多>>本刊为湖南科技学院主办的刊发理论研究文稿为主的综合性期刊。

正式出版

收录年代

建设女书文化生态保护区推进文化旅游融合发展

徐玉婷黄渊基

61-68页

查看更多>>摘要：女书作为世界上唯一的女性文字,有其独特的文字体系和语言文化,具有丰富的展现方法和独特的文化内涵,在保存和展示地域特色、地域文化和民俗上具有不可替代的作用,这种文字不仅是女性智慧的结晶,更是中华文明的瑰宝.在当今互联网时代背景和文化旅游视阈下,设立女书文化生态保护区并推动其文旅融合发展,是保护和传承女书文化、弘扬中华文明的重要举措.首先,深入分析女书文化的独特性和价值,明确其在地域文化、民俗传承及国际文化交流中的重要地位;其次,结合互联网时代的特点,探索通过文旅融合发展的新模式,如开发女书文化旅游线路、举办女书文化节庆活动等,展示女书文化的独特魅力;再次,提出并论证设立女书文化生态保护区的具体策略和实施路径,包括政策制定、资金投入、社区参与及国际合作等方面.这不仅为女书文化的传承与发扬提供理论支持和实践指导,也为其他类似文化遗产的保护和旅游业发展提供有益的借鉴和启示.随着研究的深入和实践的推进,女书文化必将在现代社会中焕发出更加璀璨的光芒,成为连接过去与未来、中国与世界的重要桥梁.

关键词：

女书文化旅游文旅融合文化生态保护区

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证券交易所问询函对企业信息披露监管的影响

钟成鸣

69-75页

查看更多>>摘要：问询函监管是证券市场注册制改革背景下一项重要的外部监管方式,证交所通过问询向外界传递了不良信号,会引发消极市场反应.公司可通过积极高质的回函缓解负面影响,而消极低质的回函仍会导致市场反应不佳.通过运用案例研究法探讨问询函对企业信息披露违规行为的影响机制,阐明了证交所实施问询函监管能抑制信息披露的违规行为.研究发现,当前问询函监管制度尚存在回函质量不高、信息披露效率不足、监管效力不强的问题.为监管部门完善问询制度提供了参考和建议,也为投资者缓解信息不对称提供了一定的帮助.

关键词：

问询函信息披露外部监管

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政府补助对企业创新的影响

谭晖谷沅翰胡蕴赟

76-81页

查看更多>>摘要：企业是科技创新主要实施主体之一,企业创新能力高低事关国家科技创新战略的成败,因此通过政府补助(政府补助是指政府直接给予企业创新活动以资金补助,不包括税收优惠等政策性支持)引领企业创新值得深入研究.运用文献资料、逻辑分析等方法,结合企业创新的本质、现状开展研究,发现创新本质是一种高风险的长期投资,企业产权性质、政府补助范围以及支付节点不同,政府补助对企业创新的作用机制及影响效果也不同;相较于国有企业,非国有企业创新投入产出对政府补助更敏感."适度"的政府补助范围能促进企业创新,否则将可能抑制企业创新;前补助以过程为导向,后补助以结果为导向,各有利弊.因此,政府补助应坚持以高新技术和关键核心领域创新项目为重点,建立健全公平、竞争、有序的补助体系,并"因企施策"实行差异化的补助方式,以确保正向激励作用有效发挥.研究结论丰富了政府补助与企业创新的微观机制研究,为企业利用政府补助促进创新实践提供了有益启示.

关键词：

政府补助企业创新前补助后补助

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基于问题探究式的牛顿-莱布尼茨公式课堂教学实践

廖春艳赵艳辉林旭旭晏玉梅...

82-86页

查看更多>>摘要：问题探究式教学是引导学生主动思考,主动参与的重要教学模式之一.结合牛顿-莱布尼茨公式的教学设计实例,通过定标、预设、质疑、解惑、拓展,引导学生在已有知识和经验的基础上厘清新知识的形成思路,构建问题导向,以思促学,调动师生、生生开展双向交流.同时讲述公式的历史背景,将课程思政融入专业课程教学,实现立德树人的根本任务.

关键词：

牛顿-莱布尼茨公式问题探究式课程思政

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大学物理课程"PBL+翻转课堂"混合式教学模式

付喜李黎明高海峡朱湘萍...

87-90页

查看更多>>摘要：问题是教学的主线,更是师生互动的基础.作为新的教学方式之一,翻转课堂通过将问题前置来提高学生参与课堂教学的主动性、自主性,而基于问题的学习(problem-based learning,PBL)的教学以问题为基础展开教学,因此,两者结合形成混合式教学模式有望大大提高课程的教学效果.有鉴于此,拟就大学物理课程构建"PBL+翻转课堂"混合式教学模式展开研究,提出"PBL+翻转课堂"混合式教学模式的内容、实施要点和策略等,对提高大学物理这门理工科专业基础课程的教学效果有重要指导作用及应用价值.

关键词：

大学物理PBL教学翻转课堂混合式教学模式

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地方院校材料分析方法及实验课程的教学改革

张晔明张如祯董斯斯

91-94页

查看更多>>摘要：材料分析方法及实验课程是生物工程、材料化学、材料科学与工程等工科专业的一门重要专业课程,掌握好此门课程,对相关专业本科生升学或就业具有重要作用.以怀化学院的实际情况和学生需求为例,探讨地方院校如何特色化开设该课程,以及在课程定位、教学内容、手段和方法、考评机制、实践和反馈等方面的教学改革.

关键词：

材料分析方法教学探讨教学改革

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新工科背景下多元化融合教学模式的应用——以食品生物化学课程为例

蒋黎艳邵金华邓胜国董加宝...

95-98页

查看更多>>摘要：创新型应用人才的培养是新工科背景下人才培养的核心目标,食品生物化学课程是食品质量与安全本科专业的学科基础课程,对提高学生的创新应用能力有非常重要的启发作用.根据食品生物化学课程的性质和特点,基于新工科背景下人才的需要,采用多元化融合教学模式对课程进行应用和实践,努力探索出既能提高学生应用能力又能激发学生创新实践能力的教学新方法,也可为其他课程的教学改革提供一定的参考.

关键词：

新工科食品生物化学多元化融合教学模式

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工科专业课程思政建设路径——以PLC原理及应用课程为例

游珍珍潘海军

99-102页

查看更多>>摘要：以PLC原理及应用课程为例,从课程建设理念、设置内容、建设标准、建设成果、保障体系五个方面明确思政建设目标,围绕坚定学生理想信念,以四个面向、创新改变行业发展、奋斗实现梦想为主线,科学合理地挖掘课程中蕴含的政治认同、家国情怀、文化素养、法治意识、道德修养、工匠精神等"六大素养"教育资源,根据不同的课程内容,合理选择探究法、融入法、导图法、调动法、对比法等方法,潜移默化地发挥专业教学的隐性育人作用.构建一条主线贯穿、两种教育融合、三种渠道交叉、四个内容模块、五种融入策略、六个下足功夫的"123456"课程思政建设模式.

关键词：

思政建设目标理想信念家国情怀工匠精神隐形育人课程思政

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贯通式创新人才培养模式构建——以湖南科技学院电子信息工程专业为例

陈爱武郭丙琴

103-106页

查看更多>>摘要：为应对人工智能领域对电子类拔尖创新人才日益增长的需求,构建基于人工智能技术的电子类拔尖创新人才贯通式培养模式,系统性培养学生的创新思维和实践能力,以帮助他们在未来工作中应对复杂问题并推动技术创新.首先,梳理当前拔尖创新人才培养的现状、面临的困境及未来发展趋势.其次,分析国内外相关研究,识别现有模式在应对人工智能和其他新兴技术时存在的不足.再次,基于这些分析,构建"漏斗型"贯通式创新人才培养模式,分析该模式用于湖南科技学院电子信息工程专业中的效果,数据和反馈表明,该模式能够有效促进了学生综合能力的发展.

关键词：

贯通式拔尖创新人才培养人工智能

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产教融合背景下智能制造创新人才校企协同培养探索与实践

罗哲谭永宏杨钰

107-110页

查看更多>>摘要：针对新一轮科技革命对智能制造创新人才的需求,在分析当前人才培养现状的基础上,以湖南科技学院智能制造学院为例,构建产教融合背景下智能制造创新人才培养新途径,深度融合"校政企"三方力量,形成"基础教育+知识迭代+创新引领+产业培养"的协同育人管理机制,践行"学、练、训、创、产"五位一体的循环教学模式;优化重塑专业课程结构与集群体系架构,厘清课程逻辑网络,划分五大专业课程核心板块,制定进阶教学计划,确保人才培养与产业多方面深入对接;构建"四共一架构一考核"组织管理保障新机制,严抓教学质量,注重结果与过程多维能力考评;强化"双师双能"师资队伍发展新生态,落实"校内强基教师+校外赋能教师"双导师制,建立双向互惠合作交流长效机制,探索形成一种适合地方本科类院校智能制造创新人才培养的新范式.

关键词：

产教融合校企协同智能制造人才培养

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